1樓：南遠北嘯13王道
背書，特別是文言文，首先要建立在理解的基礎上，把句意詞義搞明白了在背，被英語也是一樣的
第二點就是要選擇你背書的最佳狀態去背，比如說臨睡前，或者是起床。
第三點就是要給自己有個目標，在規定時間裡有針對性地去背，比如那一段難背就拼死背，一點一點拉
第四點很重要，要相信自己，不要覺得一背書就感覺自己不行啊，要自信最後有時間多看看，自然熟記於心啦！
任何人都不是一樣的，有人上課背得出，但更多的人上課背不出，別把自己當成神童，也別把父母的期望當成什麼負擔，相信自己
2樓：匿名使用者
在早上或是晚上背比較有效率，還有古文的話要先看懂，不然背死你 現代文的稍微梳理一下結構就行了 不要拉起來就背 磨刀不誤砍柴功嘛
3樓：匿名使用者
認真，用心，刻苦！這是真理，沒有背的慢的道理的！
自己看看自己有哪些就知道了！
4樓：朱曉亮
我是過來，很同情你的處境。要解決著個問題其實不難，首先要充分理解文章
的含義，做到每句話都能通曉其含義，這是第一步，然後就是選擇一個合適的時間來記住它，最好在每天早讀時來記，背誦過程中要注意最開始的幾遍默讀很重要，如果不逐字逐句去默記以後很容易一直錯下去，這個過程不要去刻意記憶，只要在腦中留有一個交為清晰的影響既可，當然這個影象包括對整體結構和一些過渡處，以上重要過程完成以後，你就可以去放聲朗讀了，要注意的是，要放得開，覺得怎麼讀舒服就怎麼讀，不要刻意去記，在大聲的朗讀中去聯想文章內容，使其形象化，加深影象，這樣下來，你會發現記憶是十分輕鬆而且迅速的。關鍵是你戰勝對記憶語文的害怕，快樂的記憶才是最快的方法！
我高一了，我覺得我背書背的很慢，就是語文老師要我們背課本里面的文言文，我背了很久都沒有背熟。就算很
5樓：匿名使用者
這個強抄求不得的，有些人記憶力確實比較好，背得就快，記得我讀書的時候背課文就是我的強項，這個也沒什麼捷徑，讀得多了自然就記住了，最主要你得對那課文產生興趣，不能做無用功，如果你特別喜歡某篇文章，你應該會背得比其他的快，話說我現在過了五六年了還能默寫琵琶行呢
6樓：檸檬嘚冰
要背得下，重複是關鍵。當你重複得夠多了，自然能背下了
7樓：匿名使用者
如果確實背不下來 就直接抄寫 這樣會好很多哦
8樓：有你真好
努力吧！朋友你一定行的。加油
9樓：a呦喂
多簡單啊！某某某，起來背誦某一段。啊……我不會。
如何提高學生語文背書默寫能力
10樓：匿名使用者
四是成功亮點及經驗反思。
「如何建立高效課堂？」校長總是在大會上問教師。我相信這個教育理念：
作為教師，只需要給學生提供一個舞臺，他們就會奉獻精彩的表演。經過一學期的實踐，我覺得，古詩文課堂背誦的成功，主要是有新穎的學習方式、精妙的教學設計。要建立高效課堂，就要找到適合我校學生背誦默寫古詩文的方法，要結合班級學生的實際情況，要提高學生的背誦效率，要提升學生默寫準確率，要讓學生的背誦默寫有效起來，要幫助學生取得成功、收穫喜悅。
以下是幾個成功亮點及經驗反思：
亮點一主動展示。因為課前已經知道了要背誦默寫的內容，也知道背誦、默寫準確到位是最基本的要求。既然學生目標已經明確，所以就會出現人人蔘與，個個展示，嘗試成功，感受快樂，啟用思維，釋放潛能。
當堂展示給學生建立了一個展現自我的新平臺。當堂背誦默寫，時間短，反饋快，容易展示，對於打造高效課堂，是一個值得借鑑的方式。 「先學」讓大多數學生真正嚐到背誦默寫的好處。
亮點二參與面廣。實踐初期，只有三四個成績好的學生主動展示，大多數學生不自信，不配合。我堅持讓學生到黑板板書自己的學習成果，板書完畢後，讓其他同學找找失誤的地方並糾正。
兩個月後情況大不相同了，每個人臉上都那麼陽光。在同學和教師的鼓勵下，同學們都找到了自己的優點，也勇敢地把自己缺點展示出來，以期與同學互相監督共同進步。師生、生生之間的交流互動多了，大部分學生就會積極參與，課堂上睡覺、開小差、看課外書等現象就少了，學生的厭學情緒也少了，參加背誦默寫的人數就多了。
亮點三增強信心。每一節課背誦默一首古詩詞，日積月累，看到牆上的背誦等級，級別越來越高，無形中增強了學生的求知意識和進步意識，再加上同學間的鼓勵、教師的肯定、知識的提升，無形中學生的自信心就更強了，並且對學生樹立正確人生觀將起到潛移默化、潤物無聲的積極作用。
亮點四培養興趣。張寶華老師評價背誦活動課說：興趣是最好的老師，但興趣不是與生俱來的，興趣需要磨練。
學生每天都有了背誦的任務，長時間地堅持做一件事情，並取得了成效，就會有歸宿感，就會有成就感，就會產生學習的興趣。而且，在形成了全班背誦古詩文的濃厚氛圍之後，就有了一個磁場，背誦的「困難生」也很難置身度外，在同學的或激勵或監督或期盼或鄙夷的態度變化中，自然而然地被推著或被拉著走，體現了背誦面向全體學生的要求。
經驗反思一
沒有嘗試課模改革之前，古詩文背誦在落實的過程中，遇到很多的問題：要麼大部分學生說沒時間背；要麼說古詩文枯燥無味；要麼有抓則背，不抓則不背；甚至個別背誦「困難戶」跟我玩起了「貓膩戰」，跟我死耗著就是不背，老師也拿他沒辦法。費時又費力，而且收效甚微。
本學期我進行了這五分鐘背誦默寫，以學生實踐為主，通過實行背誦等級制，運用學生喜歡沉浸於扣扣等虛擬世界中，會相互攀比等級的心理，並採用形式多樣，能以此激發學生高效學習的方式，著力培養學生的參與意識，提高學生的古詩文背誦默寫能力，努力使學生喜歡上古詩文，達到「高效課堂，先學後教」的有效學習目的。我看到當堂展示是這種課堂教學的主旋律，是打破僵化、高耗、低效課堂的必然趨勢，也是成功的亮點。
經驗反思二
一位網路老師說：火種真的比蠟燭幸福。我覺得這句話能很好地印證背誦默寫活動。
請看，a同學，中等個子，圓臉，眉清目秀，好動，學習成績不好，考試倒數有名，屬於「低頭」一族，即低頭不語，低頭不看黑板，低頭玩弄手機，成績低人一等，在一次背誦活動時，我讓他背誦一首比較簡單的古詩，他主動要求老師給他換一首較難的，並且在眾目睽睽之下，大聲背誦並主動要求要到黑板默寫。老師同意，全班同學也給予掌聲，a同學最終不負重望，出色完成任務。老師認為這位同學的變化，正是一種難能可貴的學習興趣。
背誦活動不僅使學生的學習成績提高了，也改變了學生的性格，使學生變被動為主動，真正融入到高效課堂中來。再如b同學，身材較高，眼神不大好使，由於自卑感強，不願意與他人交流，缺乏朋友，說話也有點結巴，愛看**，常常幻想自己是一名俠客。語文成績一般，沒有什麼自信心。
有了背誦活動以後，我發現他現在已經能背40多篇，也願意到黑板默寫，而原來他就是屬於那種要留下背誦甚至跟老師死耗著不背誦的學生。現在他的學習成績也前進了好幾名，同時性格變開朗起來，他的家長也覺得孩子好像變了一個人。一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時，培養了持之以恆的競爭精神。
再看，每到默寫搶答環節時，老師已經分不出誰先誰後，就讓他們用石頭、剪子、布選擇最後的背誦者，然而同學們個個還是躍躍欲試，奮勇爭先，誰也不能讓誰，甚至站起來，高舉著雙手，大聲喊著：「老師，我，我……」我感動了，學生的熱情給我留下了深刻的印象。
我發現，經過這樣的一堂堂別具生面的課，那些過去氣氛沉悶的課堂，那些索然無味的背誦方式，讓學生的笑聲埋藏了，學生在課堂上充滿自信，有所得、有所為、有所樂。新課堂使我更加深刻領悟到了發揮學生主觀能動性的重要性，也讓我體會到改變課堂模式是應該的。
總之，新課堂的這五至十分鐘的背誦默寫，能夠成功，在於一是持之以恆，每天都要做，學生形成習慣；其次，較好地讓學生將學習成果展示，在過程中給學生以自信和成功；最後，用遊戲、競賽激發起學生主動背誦古詩文的熱情，調動學生學習古詩文的興趣，最終收益的是學生自己。誠然，五至十分鐘的當堂背誦默寫，給新課堂教學推開了一扇新的窗戶，雖取得了一定的效果，但還需要在方式方法上再斟酌考量，以達到優化。
語文背書怎麼背
11樓：會飛的蝸牛
多看多讀，熟能生巧。理解其義，據其義而背。理其結構，據思路而背。化整為零，一段段或一句句背，然後再連起來。
12樓：匿名使用者
通過理解內容背啊，目前沒什麼快捷方法啊 就只能死記硬背
13樓：給力
大聲讀出來！"熟讀百變，其義自見。"
14樓：ail阿狸桃子
分段背，或者按照思路背。
15樓：匿名使用者
好好背 別想別的.
背古詩的技巧，我老是沒有辦法記住古詩，有沒有什麼好的方法
我爸總讓我在背古詩時把故事中描寫的東西都畫下來，在忘詞的時候一想到畫，就能馬上想起來那個詞語。背古詩的時候總是記不住 有什麼好的方法嗎 狀元365 老師為你答疑 古詩大多是押韻的,非常上口,用簡短的文字來描述一件事,初背的時候一邊想著押韻一邊想著上下句的意思容易就記住了.可以離開書本後,沒事的時候 ...
有沒有學習語文的好辦法？初中語文
一切學習都是為了中考。要記住這一句話，現在這樣應試教育的情況下，提醒自己。課後的讀讀寫寫是肯定要去看看的，還要背下來，每年中考都有那麼9 12分從裡面出 不然的話就像我的同桌那樣在中考之前一個月背完，你要怎樣你自己考慮 古文什麼的肯定要背，背神馬呢 要背重點句的翻譯，這些你去看歷屆中考或者問老師 背...
入睡很慢是什麼原因？有沒有什麼改善的辦法
平常多段練身體，比如簡單來說，早上起來早一跑跑步，打打籃球等等。對睡眠都有好處。在睡前玩電腦遊戲或手機，覺得困就睡 多喝白酒,就改善了,入睡困難的原因有哪些？入睡困難，有什麼解決辦法？在當代生活中，很多人都有失眠的症狀。失眠會給人的健康帶來很多危害。嚴重的話會導致注意力分散，記憶力下降，影響生活和工...