1樓：快樂小小少女
你好，我也是六年級的學生，這個問題我老師講過。
松鼠在我家做過三件事。
1.存冬糧
2.晾蘑菇
3.墊窩
望採納哦
我的答案百分之百正確，因為我老師講過的。
2樓：妖精x艾露莎
3件事；1.蹭「我」的臉，咬「我」的耳朵
2儲存冬糧；糖，麵包皮，榛子，核桃，小骨頭3。叼手套，頭巾給自己墊窩
望採納~~~~~
3樓：你好
貯存冬糧
晾晒蘑菇
自己墊窩
抒發了作者以及全家人對松鼠的喜愛之情
4樓：櫻桃
1.貯存冬糧
2.晾晒蘑菇
3.煙囪築窩
5樓：果果哈哈
給自己墊窩、儲存冬糧
6樓：匿名使用者
我也是六年級啊，我怎麼沒學到，是蘇教版的嗎？
六年級語文上冊22課 松鼠在我家做了什麼哪些 體會了什麼
7樓：匿名使用者
作者是通過寫松鼠在『我家』的幾件有趣的事來反映松鼠的可愛，表達對松鼠的喜愛之情。
主題文章寫的是一隻松鼠跑進我們家後，在我們家接二連三發生的一些趣事：松鼠千方百計地「貯存冬糧」，把方糖、麵包皮叼到大櫃頂上；我們採來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾東西叼到煙囪裡，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這隻跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。
文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼裡，這隻跑進家來的松鼠是那麼可愛、有趣，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。
有偷方糖，叼麵包，收集各種各樣的小骨頭，晾晒蘑菇，在煙囪裡做窩。我體會到了小松鼠聰明可愛，動作靈活的品質。
8樓：匿名使用者
書上有！第11段 第12.13.14段 第19段
體會到松鼠對我們非常的友好，不會對我們陌生，體會松鼠的可愛.
人教六上語文書第22課，松鼠在我家做了哪些事？
9樓：匿名使用者
要糖吃。還搭巢，還把我家的東西，儲藏起來，留到冬天吃。
10樓：匿名使用者
不知道呀，不知道你好啥呀啥？
六年級上冊的第22課《跑進家來的松鼠》，說說松鼠在「我」家做了那些事，你從中體會到了什麼？
11樓：櫻花a狠美麗
有偷方糖，叼麵包，收集各種各樣的小骨頭，晾晒蘑菇，在煙囪裡做窩。我體會到了小松鼠聰明可愛，動作靈活的品質。
松鼠在"我"家做了哪些事？並試用小標題概括每件事的內容
12樓：匿名使用者
文章寫的是一隻松鼠跑進我們家後，在我們家接二連三發生的一些趣事：松鼠千方百計地「貯存冬糧」，把糖、麵包皮什麼的叼到大櫃頂上；我們採來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪裡，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這隻跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。
文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼裡，這隻跑進家來的松鼠是那麼可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。
語文六年級上冊22課《跑進家來的松鼠》句子含義
13樓：森林判官
《跑進家來的松鼠》在我家做了哪些事?從中體會到了什麼？
文章寫的是一隻松鼠跑進我們家後，在我們家接二連三發生的一些趣事：松鼠千方百計地「貯存冬糧」，把糖、麵包皮什麼的叼到大櫃頂上；我們採來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪裡，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這隻跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。
文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼裡，這隻跑進家來的松鼠是那麼可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。
從中體會到對松鼠的喜愛之情
要六年級上期語文書（人教版）的22課（課題是：《跑進家來的松鼠》的內容。
14樓：幽藍小美
我們家的房子緊挨著森林。
一隻松鼠跑進我們家來，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥櫃和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。
爸爸的書房裡，掛著一副從森林裡撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。
它特別愛吃甜食，經常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐櫃裡的方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們誰也不知道。爸爸說我們不誠實，一星期不許吃糖。
松鼠跟我們一樣，一個星期沒有吃到糖。
有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？
有一天，午飯後，我正靜靜地坐在沙發上看書。忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊麵包皮，跳上了大櫃頂。過了一會兒，它又來叼走了一塊。
我踩著椅子往大櫃頂上瞧，那兒放著媽媽的一頂帽子。我拿起帽子，不由得大吃一驚——那帽子下面什麼都有！方糖，紙包糖，還有麵包皮和各種各樣的小骨頭……
我馬上跑去告訴了爸爸：「原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！」
爸爸哈哈大笑，說：「我怎麼沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林裡的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落後！」
爸爸在餐櫃門上裝了個小鉤子，免得松鼠鑽進去。但是松鼠繼續千方百計地貯（zhù）存冬糧。一見面包皮、榛子、核桃、小骨頭什麼的，馬上叼走藏起來。
有一天，我們到森林裡採蘑菇，回到家時累極了，草草吃了飯就睡了。滿滿一籃子蘑菇就放在窗臺上——那兒比較涼快，放一夜不會壞。
第二天早晨，我們驚奇地發現籃子空了。蘑菇都到哪兒去了？
爸爸忽然在書房裡驚叫起來：「快來看！」我們跑過去，眼前的景象真是讓人哭笑不得：
牆上的那副鹿角上掛滿了蘑菇；不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子後面、油畫上面，到處是蘑菇。原來松鼠起了個大早，忙活了一個早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾乾了留著給自己過冬。
秋天，當陽光還溫暖地照耀著大地的時候，森林裡的松鼠總是把蘑菇高高地掛在樹枝上晾乾。我們家的松鼠也這樣做了。
過了些日子，天氣真的冷了起來。松鼠儘量鑽到暖和一些的地方躲起來。有一天，它乾脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林裡去了吧？我們心裡空落落的。
天太冷，我們得生爐子了。我們關上通風口，放上柴，點著了火。忽然聽到爐子裡有什麼東西沙沙直響。
我們急忙把通風口開啟，只見松鼠像粒子彈似的從裡頭躥（cuān）了出來，跳到了大櫃頂上。
爐子裡的煙直往屋子裡冒，而煙囪（cōng）口卻不見一絲煙。這是怎麼回事？哥哥用粗鐵絲做了個大鉤子，從通風口伸進煙囪裡去。
結果，哥哥從煙囪裡掏出一隻手套，還有奶奶過節時才捨得戴的頭巾。
原來，松鼠把這些東西叼到煙囪裡給自己墊窩了。唉，它是從森林裡來的，住在我們家裡，還保留著老習慣。它天性這樣，跟它說住在我們的房子裡不會冷，是沒有用的。 贊同
15樓：匿名使用者
《跑進家來的松鼠》教學設計
教學目標
1.理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。
2.學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。
3.有感情地朗讀課文。
教學重點：理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。
教學難點：
學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。
教學準備：課前閱讀描寫人與動物之間的關係的資料，有條件的可觀察家中的小動物。
課時安排：1課時
教學流程：
一、從題入手，瞭解大意
1．板書課題，齊讀課題。
2．提問：讀了課題，你知道了什麼？（預設：我家有隻松鼠；松鼠是自己跑來的；松鼠活潑可愛……）
3．預習後你一定有了更多收穫，現在分組交流，組長記錄要點，各組選一名同學彙報預習情況。要求：不重複前面同學的發言，可以提出疑問。
（彙報過程中，掃除字詞障礙，瞭解課文內容，理清脈絡。）
[評：本篇略讀課文文字淺顯，採用預習、自學的方式調動學生的學習積極性，加強生生互助的學習交流。]
二、根據提示，擬訂提綱
1．讀自讀提示，想想這節課的學習任務是什麼？
松鼠在「我」家做了哪些事？你從中體會到了什麼？
2．指導學生擬訂自學提綱。（原則：儘量考慮聽說讀寫多方面的訓練。）
[評：由學生自己擬訂自學提綱，讓他們真正成為學習的主人。]
三、指導閱讀，體會情感
1．快速瀏覽課文，根據提綱自學課文。
2．分組交流學習情況。
3．集體交流：松鼠在「我」家做了哪些事？你從中體會到了什麼？
學生可按課文敘述的順序彙報，也可先彙報自己最感興趣的內容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。
（預設：松鼠千方百計儲存冬糧，把糖、麵包皮什麼的叼到大櫃頂上；松鼠把我們採來的鮮蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩……從中體會到松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛……）
根據學生回答相機指導朗讀。
[評：此環節重在通過思維交流、朗讀交流，啟發學生之間的思維碰撞，體會松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛。]
四、朗讀深化，學習表達方法
1．快速閱讀，找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想象作者怎樣把這種感情寫得真實具體的。
2．交流作者表達方法。
（要點：通過鬆鼠在「我」家的幾件趣事反映松鼠的可愛，表達作者對松鼠的喜愛之情，這種喜愛之情是隱藏其中的；文中爸爸的話和作者的議論從側面反映了作者一家對松鼠的喜愛。）
[評：學習作者的表達方法是高段學習的一個重點，注意引導學生旨在意會，並能在以後的習作中加以運用。]
3．根據課前收集的資料及自己觀察的情況，進行口語交際訓練：xx與xx的故事（可以是我與小動物也可以是別人與動物之間發生的真情故事）
16樓：藍宮若萱
文章寫的是一隻松鼠跑進我們家後，松鼠千方百計地「貯存冬糧」，把糖、麵包皮什麼的叼到大櫃頂上；我們採來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪裡，給自己墊窩的事情
17樓：匿名使用者
爸爸說一個星期不許吃糖，卻被誰吃的。
跑進家來的松鼠主要內容
18樓：團長是
《跑進家來的松鼠》主要寫了一隻松鼠跑進作者家裡，把方糖、麵包皮等食物叼到大櫃頂上作為冬糧；一個早晨把作者一家採來的一籃子蘑菇全都晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪裡，給自己墊窩。
《跑進家來的松鼠》被選入人教版六年級上冊語文第22課課文和山東教育出版社五年級下冊第二課，作者為俄羅斯的斯克列比茨基，譯者韋葦。
文章舉了三個松鼠的例子，從而表現出全家人對松鼠的喜愛之情。讚揚了人與動物和諧相處的美好場景。
19樓：匿名使用者
簡介：主要內容本文主要寫了一隻松鼠跑進作者家裡，把方糖、麵包皮等食物叼到大櫃頂上作為冬糧；忙活了一個早晨把作者一家採來的一籃子蘑菇全都晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪裡，給自己墊窩。舉了三個松鼠的例子，從而表現出全家人對松鼠的喜愛之情。
讚揚了人與自然和諧相處的美好場景。
分段理解：（1—11）：松鼠叼走方糖，貯藏在媽媽的帽子下。
（貯存冬糧）（12—15）：松鼠晾乾蘑菇，掛在鹿角上、搭手巾的架子上、鏡子後面和油畫上面。 （晾晒蘑菇）（16—20）：
松鼠在煙囪裡為自己墊窩，用了手套和奶奶的頭巾。（墊窩過冬）
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