1樓：張雅菡
《呵，有一隻鷹》（曾卓）
呵，在藍得透明的天空中
有一隻鷹在飛翔
它飛得那麼高呵
白雲緊貼著它的翅膀
呵，俯望著閃光的彩色的大地
鷹在高空中自由地盤旋
它的健壯的翅膀能夠飛得多遠
就有著多麼遼闊的藍天
呵，鷹，藍天的騎士
你也有你的歌麼
更高更高地飛吧，鷹
生命的歌要唱得更響，更響
呵，有一隻鷹在高飛
懷著真正的鷹的心
它的翅膀有時牽引著狂風暴雨
有時馱負著陽光白雲
1.詩中的鷹是一個怎樣的形象？作者在構思立意上運用了什麼表現手法？
2.本詩在第
一、二節詩人以兩幅畫面從不同角度展現鷹的飛翔狀態，請用簡要的語言概括。
3.全詩押什麼韻？在結構形式上有什麼特點？
4.作者借這個形象表達了怎樣的思想感情？
答案：1、詩中的鷹是一位健朗、積極、無畏的勇者的化身。作者在構思立意上運用了象徵手法。
2、第一幅畫面：鷹在藍天中飛翔；第二幅畫面：鷹在更高遠的天空中縱橫。
3、全詩押「an、ang」韻。全詩每一節均為四句，結構整齊勻稱；每一節都以「呵」引起下文不禁讚歎之情溢於言表，而且使詩有一唱三嘆的韻律美。
4、作者借這個形象表達了自己的人生期許：永遠地追求理想，勇敢地挑戰生活，無限地釋放自己生命的激情，實現更高遠的生命狀態。
2樓：哥叫一碗粥
1.堅強無畏的勇者。
2.第一幅畫面：鷹在藍天中飛翔；第二幅畫面：鷹在更高遠的天空中縱橫。
4.抒發了自己的心願：永遠的追求理想，挑戰生活
袁鷹 白楊是什麼文章
3樓：匿名使用者
《白楊》一課作者是袁鷹,課文通過一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊這件事,讚揚了邊疆建設者紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神.
爸爸借白楊表白自己的心,這不僅是邊疆建設者要表白的心,也是課文的中心.課文借白楊讚美邊疆建設者們紮根邊疆、建設邊疆的志向和無私奉獻的精神.這就是借物喻人的寫法.
袁鷹的《白楊》
袁鷹寫的《白楊》在表達上有什麼特點
4樓：梅子味的雞排
白楊一課的作者是袁鷹 ，在表達上最突出的特點是採用借物喻人、託物言志的方法，突出了具有白楊一樣品格的邊疆建設者，他們紮根邊疆、無私奉獻的偉大精神的特點。
本文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外高大挺秀的大白楊了討論。在討論中，兩個孩子知道了，白楊樹從來就這麼直，哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽，長出粗壯的枝幹。文章由樹及人，從孩子關於白楊的爭論開始，引出爸爸對白楊特點的介紹，用了託物言志，借物喻人的比喻手法；然後寫爸爸借白楊表明了自己紮根邊疆的志向，並希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心願。
5樓：mei_陳先生
袁鷹的《白楊》這篇文章在表達上借物喻人；看似在描寫白楊的堅韌不拔，實在描寫像爸爸這樣紮根邊疆建設邊疆和堅韌不拔的戰士。最後對小樹的描寫則是意味著還會有更多的年輕人成長起來，像老一輩似的努力建設我們的祖國！
表達自己願意聽從祖國安排，**需要自己就去**為國效力。願意紮根邊疆，不管遇到什麼困難都用自己堅韌不拔的意志和不屈不撓的決心戰勝它。同時鼓勵孩子們這樣做。
白楊 （袁鷹著短文）
文章由樹及人，從孩子關於白楊的爭論開始，引出爸爸對白楊特點的介紹，用了託物言志，借物喻人的比喻手法；然後寫爸爸借白楊表明了自己紮根邊疆的志向，並希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心願。在作者的描寫和敘述中，沒有直接歌頌這些無私奉獻的建設者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與紮根邊疆的建設者形象逐步交融在一起。車窗外的白楊──與茫茫戈壁站得高大挺秀；父親眼中的白楊──不擇環境，不懼災害，茁壯成長；父親心中的白楊──就是紮根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身。
6樓：郭猛
用了借物喻人的方法
這說明了白楊樹的適應能力強，頑強不屈的精神。
他都精神就想邊疆工作者的心，無怨無悔。
所以，這篇文章運用了借物喻人、託物言志的兩種表達方法。
7樓：村夫
表達特點是這篇文章運用了借物喻人、託物言志的兩種表達方法。
用了借物喻人的方法來說明了白楊樹的適應能力強，頑強不屈的精神。
讚揚邊疆工作者的心，無怨無悔。
袁鷹的作品，要內容不要《白楊》啊！！！！！！！ 5
《白楊》這一課主要講了什麼！
8樓：默默她狠傷
《白楊》這篇課文是我國現代作家袁鷹60年代初的作品。當年大批內地青年，響應黨的號召奔赴新疆，開發大西北，艱苦創業。作者通過對白楊的讚美來歌頌這些紮根邊疆、建設邊疆的建設者，歌頌他們無論在怎樣艱苦的條件下都能像白楊那樣堅強，不軟弱，也不動搖的崇高品格。
本文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外高大挺秀的大白楊了討論。在討論中，兩個孩子知道了，白楊樹從來就這麼直，哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽，長出粗壯的枝幹。
9樓：匿名使用者
白楊這一課講了借物喻人.託物言志的寫作特點,父親用介紹白楊的機會表白了自己的心,爸爸沉思中想到了孩子們可能還不懂，但是能把這些話記在腦海，長大成為祖國的有用之才
10樓：匿名使用者
主要講了兄妹爭論白楊，父親藉此介紹白楊，教育子女。
11樓：滕婧
白楊這一課主要講了在新疆工作的父親回內地接將要上小學的兩個孩子，在返新疆的火車上,向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊,藉以表達自己紮根邊疆的志向.同時也希望自己的子女也能像白楊那樣,**需要就在那裡生根.發芽.
成長.歌頌了紮根西部的建設者博大的胸懷.
如果要簡潔的話就是:白楊這一課講了借物喻人.託物言志的寫作特點,父親用介紹白楊的機會表白了自己的心,爸爸沉思中想到了孩子們可能還不懂，但是能把這些話記在腦海，長大成為祖國的有用之才，能像白楊一樣的品格.
無私奉獻精神，能紮根邊疆.建設邊疆.成為自己的**人.
（- - 我的作業就是這樣寫的. ）
12樓：匿名使用者
在新疆工作的父親在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，介以表達自己紮根邊疆的志向，同時希望子女也能向白楊一樣，**需要就在**生根、發芽、生長。文章歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要、紮根邊疆的遠大志向和奉獻精神。
13樓：匿名使用者
就解決解決解決解決經濟
袁鷹的《白楊》，袁鷹的 白楊 的寫作背景
袁鷹於1961年秋天寫的 白楊 當年大批內地青年，響應黨的號召奔赴新疆，開發大西北，艱苦創業。作者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘的白楊，藉以表達自己服從祖國需要 為建設邊疆作貢獻的志向以及希望子女也能紮根邊疆的心願。白楊 車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰，都...
課文白楊的寫作背景袁鷹的白楊的寫作背景
抗戰期間。作者是為了歌頌西北廣大人民和民族英雄 白楊復禮贊 寫於1941年3月，是制茅盾根據自己1940年從新疆歸來bai赴延安途中的見du 聞和感受zhi寫的一篇散文。當時，偉大 dao的抗日戰爭正處於艱苦的相持階段，日本帝國主義正加緊對國民黨的誘降。國民黨反動 陰謀製造了 皖南事變 進犯抗日根據...
高爾基鷹之歌閱讀答案高爾基的鷹之歌閱讀答案
1 文中的鷹應該是象徵著敢於追求光明和自由的勇敢革命而犧牲的志士之魂，雖然被埋沒在發動勢力反撲之中，但終有一天會捲土重來。文中的蛇應該是象徵那些對於革命抱以觀望和一知半解的務實保全主義的假革命或不革命者。縱然認識到革命可能帶來的光明，卻終日生活在自己的怯弱之中，也缺乏對革命必將勝利的長遠見識，與鷹的...