1樓：李金雪
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功——唐杜荀鶴《題弟侄書堂》
釋義：少年時期辛苦學習，將為一生的事業紮下根基，切莫有絲毫懶惰，不要浪費了大好光陰。
及時當勉勵，歲月不待人。——晉.陶淵明.《雜詩》
釋義：時光流逝，別等人，應該抓住每一寸時光用來勵志讀書。
少壯不努力，老大徒傷悲。——樂府詩集.《長歌行》
釋義：年輕時不努力學習學問，等到長大了一事無成，再追悔莫及也是徒勞。
古人學問無遺力，少壯工夫老始成 ——宋.陸游.《冬夜讀書示子聿》
釋義：做學問要堅持不懈，早下功夫，將來一事無成，後悔莫及。年輕時下的功夫在長大後終會悟到。
青春須早為，豈能長少年。——唐.孟郊.《勸學》
釋義：應該趁年輕時多下功夫多讀書，人的一生不是永遠都是長不大的少年。
業精於勤荒於嬉，行成於思而毀於隨。——韓愈
釋義：學業因勤奮而精通，因懶惰而荒廢。行為因善於思考而成功，因隨波逐流而失敗。
古人為何借詩言志：
「詩言志」是我國古代文論家對詩的本質特徵的認識。《詩經》的作者關於作詩目的的敘述中就有「詩言志」這種觀念的萌芽。作為一個理論術語提出來，最早大約是在《左傳·襄公二十七年》記趙文子對叔向所說的「詩以言志」。
後來「詩言志」的說法就更為普遍。《尚書·堯典》中記舜的話說：「詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。
」《莊子·天下篇》說：「詩以道志。」《荀子·儒效》篇雲：
「《詩》言是其志也。」
2樓：w吳雪
1、少壯不努力，老大徒傷悲。 —— 漢樂府古辭《長歌行》
2、業精於勤，荒於嬉。—— 韓 愈《進學解》
3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》 1、@知識延展回答@
少壯不努力，老大徒傷悲：年輕力壯的時候不奮發圖強，到了老年，悲傷也沒用了。【出處】《樂府詩集·長歌行》:
"百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。"漢樂府 著【朝代】 兩漢。
業精於勤，荒於嬉：行成於思，毀於隨。其意思是說學業由於勤奮而精通，但它卻能荒廢在嬉笑聲中;事情由於反覆思考而成功，但它卻能毀滅於隨隨便便。這句話出自韓愈·《進學解》。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰：一句俗語，出自《白鹿洞二首》，意思是一寸光陰和一寸長的**一樣昂貴，而一寸長的**卻難以買到一寸光陰。比喻時間十分寶貴。出自唐·王貞白《白鹿洞二首》
「勉勵自己勤奮學習」的古詩句有哪些？
3樓：心之王者
1、詩句：古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
出自：宋·陸游《冬夜讀書示子聿》
釋義：古人在學習上不遺餘力，年輕時下功夫，到老年才有所成就。
2、詩句：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
出自：唐代·顏真卿《勸學》
釋義：少年不知道早起勤奮學習，到老了後悔讀書少就太遲了。
3、詩句：人學始知道，不學非自然。
出自：唐代·孟郊《勸學》
釋義：人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。
4、詩句：富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
出自：唐代·杜甫《柏學士茅屋》
釋義：自古以來榮華富貴必定從勤苦中得到，有識之男應當如柏學士一樣去博覽群書，以求功名。
5、詩句：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
出自：唐代·王貞白《白鹿洞二首·其一》
釋義：專心讀書，不知不覺春天過完了，每一寸時間就像一寸**珍貴。
4樓：紅家老公舉
1· 讀書破萬卷，下筆如有神。
2· 書中自有**屋，書中自有顏如玉。
3· 紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。
4· 少壯不努力，老大徒傷悲。
5· 明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。
讀書，是一個恆久的話題，自古多少聖人都是滿腹經綸、才華橫溢。又有一句：滿腹詩書氣自華，讀書可以改變你的人生和你的氣質，讀更多優秀的書，做一個更有氣質的人。
除了上述的詩詞，還有許多勸學的作品，譬如：
1· 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
2· 讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。
3· 讀書如樹木，不可求驟長。植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
5樓：幹雙李潔
1·唐·杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
讀書破萬卷，下筆如有神。
2·宋·趙恆《勵學篇》
安居不用架高樓，書中自有**屋。
3·宋·陸游《冬夜讀書示子聿》
紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。
4·宋·郭茂倩《長歌行》
少壯不努力，老大徒傷悲。
5.唐·韓愈《贈別元十八協律六首》
讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行【原文】：
1·唐·杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
紈袴不餓死，儒冠多誤身。
丈人試靜聽，賤子請具陳。
甫昔少年日，早充觀國賓。
讀書破萬卷，下筆如有神。
2·宋·趙恆《勵學篇》
富家不用買良田，書中自有千鍾粟。
安居不用架高樓，書中自有**屋。
娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。
出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀
3.宋·陸游《冬夜讀書示子聿》
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
4.宋·郭茂倩《長歌行》
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春佈德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何日復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲.
5.唐·韓愈《贈別元十八協律六首》
讀書患不多，思義患不明。
患足己不學，既學患不行。
【諺語】：
1.不怕學問淺，就怕志氣短。
2.不擔三分險，難練一身膽。
3.不磨不煉，不成好漢。
4.木尺雖短，能量千丈。
5.天下無難事，只怕有心人
關於勵志的古詩句有哪些?
勵志詩10首(古代的)（不要太長）
6樓：古月胡小曉
己亥雜詩，龔自珍。
九州生氣恃風雷 ，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻 ，不拘一格降人才。
7樓：梨雲飄雪
、《勵志詩》九首
一大儀斡運。天回地遊。四氣鱗次。寒暑環周。星火既夕。忽焉素秋。涼風振落。熠耀宵流。
二 吉士思秋。實感物化。日與月與。荏苒代謝。逝者如斯。曾無日夜。嗟爾庶士。胡寧自舍。
三 仁道不遐。德輶如羽。求焉斯至。眾鮮克舉。大猷玄漠。將抽厥緒。先民有作。貽我高矩。
四 雖有淑姿。放心縱逸。出般於遊。居多暇日。如彼梓材。弗勤丹漆。雖勞樸斵。終負素質。
五 養由矯矢。獸與於林。蒲蘆縈繳。神感飛禽。末伎之妙。動物應心。研精躭道。安有幽深。
六 安心恬蕩。棲志浮雲。體之以質。彪之以文。如彼南畝。力耒既勤。藨蓘致功。必有豐殷。
七 水積成川。載瀾載清。土積成山。歊蒸鬱冥。山不讓塵。川不辭盈。勉爾含弘。以隆德聲。
八 高以下基。洪由纖起。川廣自源。**在始。累微以著。乃物之理。纆牽之長。實累千里。
九 復禮終朝。天下歸仁。若金受礪。若泥在鈞。進德修業。輝光日新。隰朋仰慕。予何人
于謙 石灰吟
千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閒。 粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。
勵志自己不要懶惰的古詩句
8樓：troye呵噠
1、勤學
宋代：汪洙
學向勤中得，螢窗萬卷書。
三冬今足用，誰笑腹空虛。
譯文學問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書。苦學幾年，「三冬文史足用」，學問也就有了，那時候誰還會笑話你胸無點墨，沒有學問呢？
2、勸學
唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
譯文每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。
3、柏學士茅屋
唐代：杜甫
碧山學士焚銀魚，白馬卻走深巖居。
古人己用三冬足，年少今開萬卷餘。
晴雲滿戶團傾蓋，秋水浮階溜決渠。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
譯文安史之亂的戰火使柏學士失去了官職，昔日常參議朝政，直言相諫的他，將茅屋搭建在險峻的碧山之中，隱居於此。但他仍象漢代文學家東方朔一樣的刻苦讀書，雖然他年少，但已學業有成。
觀茅屋戶外，那祥雲如車蓋一樣密密地聚集，秋水順著道路，如大水決渠一樣地湍急流去。自古以來榮華富貴必定從勤苦中得到，有識之男應當如柏學士一樣去博覽群書，以求功名。
4、勸學
唐代：孟郊
擊石乃有火，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。
萬事須己運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
譯文只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。
任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。青春年少時期就應趁早努力，一個人難道能夠永遠都是「少年」嗎？
5、冬夜讀書示子聿
宋代：陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
譯文古人做學問是不遺餘力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
9樓：匿名使用者
勵志自己不要懶惰的古詩句有：
1.「少壯不努力,老大徒傷悲。」出自《樂府詩集·長歌行》。意思是年輕力狀的時候不勤奮刻苦、努力奮鬥，等到你韶華不在年紀大了的時候，就只剩下徒勞的哀愁悲嘆了。
2.「及時當勉勵，歲月不待人。」出自晉代陶淵明的《雜詩》，意思是：應該抓住當下的每一分鐘及時努力，時間是從來不等人的。
3.「青春須早為，豈能長少年。」出自唐代孟郊的《勸學》，意思是：年輕人應該努力早有作為，怎麼能一直把自己當小孩呢。
4.「業精於勤，荒於嬉。」出自唐代韓愈的《進學解》 ，意思是：學業由於勤奮而專精，由於嬉戲玩樂而荒廢。
5.「頭懸樑，錐刺股」出自西漢劉向的《漢書》，意思是：頭髮懸掛在屋頂的橫樑上，用錐子刺大腿，來保持清醒，努力讀書。
擴充套件資料
「少壯不努力，老大徒傷悲。」出自古詩漢樂府《長歌行》，原詩是這樣的：「青青園中葵，朝露待日晞。
陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何日復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。」可以看得出來，最後這兩句乃是全詩的結語，是詩人作詩詠歎的主旨所在。
詩中借園中葵春天茂盛秋天衰敗的形象，來比喻人生少壯時的美好和老年時的悽慘；以及用河水東流不返來比喻時間的流逝，不會為一個人而停留，都只是為了最後這兩句警言。
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