1樓：中公教育
你好，21世紀的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德，廣博的專業知識和較強的學習能力，而且應具有探索研究掌握現代教育理念，把握教學規律，具有較強的熟練的業務能力，還必須具有良好的心理素質和自我調節，完善的能力。
新時期教師應具備以下素質：
1、教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業
教師承擔著教書育人的重任。教師在向學生傳播文化科學知識的同時，教育學生如何做人，做一個有理想的人。教師要具有遠大的理想，巨集偉的志向，高尚的情操。
2、教師要具有較淵博的文化科學知識
教師是文化科學知識的傳播者，所以，教師必須具有較淵博的科學知識，在文化修養上逐漸達到較高的水平。
3、教師要學習教育科學理論，掌握教育規律
為了適應教育事業的發展，確保人才質量，教師必須學習教育科學理論，掌握教育規律和運用教育規律，教師要學習普通心理學、教育學，通過學習掌握教育規律，減少盲目性，增強自覺性，按照教育規律進行教育改革，不斷研究新問題，發現新問題，探索新規律，使教育改革結出豐碩的成果。
4、教師要有良好的課堂教學素質
新的教育觀念要求教育從傳統的模式中解放出來，建立適應資訊時代、培養創新人才的教育，也是當今教育改革的真正目的。因此每個教師都有責任探索授課的新模式，設計好每一堂課。努力抓住學生的心理，用富有吸引力的語言，創新的表達形式，充分調動學生的積極性和求知慾，使學生能充分利用短暫的課堂學習，到知識，學到方法，開啟思維。
5、教師要有良好的師生關係素質
學生尊敬教師，教師尊重學生這是教育規律的體現。因此，只有教師與學生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。
6、教師要具有吸收科學資訊和更新知識的能力
教師向學生傳授知識，實際上就是向學生傳遞資訊，通過傳遞資訊，使學生認識自然界和社會規律，再按照規律改造世界。教師要有創新的能力，實際上就是獲得新知識，擴充新知識的能力，包括從生活中發現科學概念和原理的能力；善於提出尚未和多種答案的探索效能力；演算和闡述的能力；善於運用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力；善於組織學生，使學生迅速地增長才乾的能力，總之，具有這種綜合能力的教師，才能培養出社會所需要的創造型人才。
7、教師應向「創造型」的方向發展
為了適應新技術革命的挑戰，為了滿足我國現代化建設人才的要求，我們必須培養出一大批具創造性的人才，這需要有創造型的教育，即熱愛創造活動，在課堂中，表現出創造性、靈活性、善於運用新的教學方法和教學手段。這對教師提出了新的更高的要求，教師必須向著更好的方向發展。
2樓：匿名使用者
首先，充滿愛心，忠誠事業。當一名教師首先應該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當**生的最大追求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友．成為學生健康成長的指導者和引路人。
其次，努力鑽研、學為人師。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。
廣大教師要崇尚科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善於學習和重視學習的楷模。要如飢似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人的本領。要積極投身教學改革，把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。
最後，以身作則、行為世範。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚．才可能有學生心靈的純潔。
教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。教師要自覺加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律．以自己高尚的情操和良好的思想道德風範教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。
3樓：匿名使用者
根據國家的規章制度，一名合格的教師，需要具備正確的職業道德素養，紮實的知識水平，較高的的能力以及健康的職業心理，這是基本的職業素養。
一名優秀的中學教師應該具備哪些素質？
4樓：酆司越成
1.淵博的知識
2.跟著專業知識的潮流
3.針對教材,學生能進行因才施教
4.靈活多變的教學方法
5.良好的人際溝通
6.良好的組織協調能力
教師面試問題及解答：一個優秀的教師應該具備哪些素質
5樓：雪雪大人麼麼噠
何謂優秀教師，可能每個人的觀點都不同。我覺得一名優秀教師至少要達到以下幾個素質：
6樓：題名教育
一名優秀的人民教師應該具備優良的素質。包括為人處世，教書育人。不管在生活還是工作中都應該包含熱情，對教育事業的熱情和崇高敬意，我們要不斷學習科學文化知識，豐富自己的內涵，才能更好的教育學生。
作為一名合格的教師應具備哪些素質？
7樓：素風傾塵
1、教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業2、教師要具有較淵博的文化科學知識
3、教師要學習教育科學理論，掌握教育規律
4、教師要有良好的課堂教學素質
5、教師要有良好的師生關係素質
6、教師要具有吸收科學資訊和更新知識的能力7、教師應向「創造型」的方向發展
8樓：魯臻理悅和
一、端正的工作態度；態度決定一切，細節決定成敗；1、要有強烈的責任意識；教師的教育行為至少要面臨三項責任：一是崗位責任；2、要有無私奉獻的精神；教師的工作是繁雜的，不只是限於工作上的八小時，他；
二、正確的教育觀念；教師在教育活動中，首先要樹立正確的教育理念，即：；
三、良好的師德修養；教師是人類靈魂的工程師
一名優秀的教師應該具備哪些素質?
9樓：夷竹青別書
一、良好的文化素質，包括精深的學科專業知識，廣博的文化知識和教學理論基矗
二、教師應該具備良好的心理素質。
三、較高的職業道德修養。
四、教師應具備較強的教育科研素質及教學研究能力。
10樓：山香教師
優秀的教師首先要有強烈的責任心；高尚的師德；淵博的知識與文化底蘊；一絲不苟的敬業精神；較強的教學研究能力與職業道德素養，這些都是優秀教師必備的素質。
11樓：匿名使用者
1.淵博的知識
2.跟著專業知識的潮流
3.針對教材,學生能進行因才施教
4.靈活多變的教學方法
5.良好的人際溝通
6.良好的組織協調能力
12樓：匿名使用者
愛學生，愛工作，
有責任心，
能堅持學習，
能及時反思，
會對工作做總結，
樂於創新！
13樓：匿名使用者
穩定持久的職業動力
良好的性格特徵
優異的教學能力
較強的教育機智
較強的自我調節能力、完善能力
豐富的知識
14樓：匿名使用者
關心每一個學生，平等的對待每一個學生
一個優秀的教師應該具備哪些素質？
15樓：love爽
1、平等地關愛每一個
學生有愛才有教育，教師不僅要關心學生，更要懂得大愛和包容，平等地關愛每一個學生。
在現實的教育實踐中，很多教師「愛」的是自己喜歡的和喜歡自己的學生，這是片面的，會對其他孩子造成傷害，這不是真正的愛；還有一些教師喜歡高高在上、高談闊論，不顧學生的實際感受，一副師道尊嚴之面孔，不能俯下身來與孩子們交流，這樣的教育只能稱之為說教，不就是真正的教育。
說到底，愛的教育過程應該是通過心靈之間相互碰撞所激發出來的情感互動的過程。
2、不斷提升教學水平
教師不應該只是一個代表機械性、重複性的職業，好的教育需要教育工作者不斷鑽研，提升教學水平。這樣，我們的教育才是充滿生機的教育，才有可能讓祖國的花朵更好地綻放。
3、在教學中激發學生興趣
作為有良知的教育者應從國家和民族未來發展保持清醒的頭腦：我們培養的不是做題機器，需要的是具有社會擔當和具有創性精神的人才。而激發興趣是培養創新人才的基礎條件。
即使大的教育環境我們一時無法改變，在自己的課堂上也可通過方法上的改變來激發學生學習興趣，如：提高學生參與程度、引入社會實踐專案、擴大資訊獲得途徑、幫助孩子規劃未來等等。
16樓：篤霞輝齋宕
一．篤實忠誠解讀：踏實，全心全意行動：忠誠於黨的教育事業，忠誠於學校，忠誠於本職崗位，遵守學校的規章制度，維護學校和學生利益，誠信待人，高調做事，低調做人，勤奮工作，享受工作，有強烈的使命感。
二．博學儒雅解讀：具有精深的專業知識，堅持書生氣，保持儒雅氣，爭取學者氣，具有開放的心態，能接受各種聲音，發掘個人潛力，具備個人魅力，關注時事熱點，對現實生活有敏銳的洞察力，興趣廣泛，用心體會，自然流露。行動：
堅持學習，寫教學隨筆、讀書筆記，多看百家講壇，鍛鍊口才，欣賞名家名篇名著名曲，修身養性（修煉，提高修養），淨化心靈，調整心態，增加內涵。三．
公正負責解讀：公平、公正、公開，天下為公，有事業心和社會責任感，對學生、對學校、對社會負責。行動：
提升自我，加強職業技能訓練，踏實公正，落實細節，精在事前，細在過程。增強民主意識，以人為本，師生平等，生生平等，教師敢於承擔責任，對學生要包容、理解、溝通，不偏聽偏信。四．
追求卓越解讀：沒有最好，只有更好行動：有理想目標，併為之努力，計劃性強，善於總結，學會學習，不斷提升，積極進取。五．
陽光教師解讀：健康的心理，樂觀的心態，富有人格魅力，廣博的學識，自信而不自大。行動：
熱愛本職工作，真愛學生，有健康愛好，多閱讀、多學習、多運動，能用積極的方式緩解壓力，客觀公正評價自己，相信別人（相信是幸福的）。
17樓：匿名使用者
愛崗敬業，關愛學生，終身學習，以及根據國家的規章制度，一名合格的教師，需要具備正確的職業道德素養，紮實的知識水平，較高的的能力以及健康的職業心理，這是基本的職業素養。
優秀教師應具備哪些素質
18樓：匿名使用者
要有高尚的職業道德、情操。
教師應具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛祖國、熱愛人民，願為國家和民族的教育事業奉獻自己的全部力量；應有刻苦鑽研的毅力，實事求是的態度，開拓進取的精神；熱愛教師工作，愛護學生，關心學生的思想、學習、生活，對學生認真負責，能把握教育的真諦，瞭解青少年發展的規律，啟迪學生的心靈，發展學生的智慧，發掘學生的潛力，激發學生的創造性，培養學生健全的人格；具有正直、真誠、善良的品德。教師的職業道德體現在：以開放的態度對待學生；以科學的態度瞭解學生；以尊重的態度看待學生；以專業的態度教育學生；以友善的態度愛護學生。
2.要有紮實的專業基本功及學課知識拓展的素質
作為教師，必須有紮實的專業基本功，非此不能完成教學任務，更談不上在教育教學改革中取得成功。無論在課堂上給學生講授知識或在學生的實踐活動中，都要求教師具有較深的專業知識，具有紮實的基本功，此外，教師還必須具備廣博的科學文化知識，還要全面瞭解本專業發展的歷史、現狀；具有深邃敏捷的思維和廣闊的學術視野，有傳統文化和民族文化的底蘊，具有鍥而不捨的鑽研精神，具有不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，具有科學、辯證的思維和研究方法；在專業上不斷提高自己，充實自己，有一定的學科知識拓展能力。否則，墨守成規，靠吃老本的教師將會被改革的浪潮所淘汰。
3.要具有全方位的能力素質
作為教師要具備以下能力：教育教學基本能力，合作交流的能力 ，教育科研能力，較強的學習能力，課程開發能力。
教師的基本素質不僅影響到學校的教育教學質量，也關係到課程改革能否深入地進行下去。教師的基本素質要求，不僅是在專業知識方面，也包括思想品德、責任意識、創新精神、合作能力等。只有造就一批政治思想敏銳、科學文化淵博、道德風範優良、銳意改革創新和教育教學能力強的高素質新型教師隊伍，才能全面提高學生素質，實現素質教育。
拓展資料：
成為一名優秀教師應具備的條件：
1、教師要樹立明確的職業理想
2、愛護學生，熱愛教育事業
3、正視壓力，不斷探索，悅納任務
4、大膽實踐、勇於創新
5、具有良好心理素質，身心健康，超越自我
教師怎樣適應素質教育，教師應該具備哪些素質？
21世紀的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德，廣博的專業知識和較強的學習能力，而且應具有探索研究掌握現代教育理念，把握教學規律，具有較強的熟練的業務能力，還必須具有良好的心理素質和自我調節，完善的能力。新時期教師應具備以下素質 1 教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業 教師承擔著教...
教師應該具備哪些課程智慧，教師應該具備哪些技能？
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