1樓：沉默是硬傷
【三皇五帝，指歷史人物。三皇，一般指燧人、伏羲、神農；五帝，一般指黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜。】
三皇五帝的說法，應該是後人對遠古時期帝王，三皇五帝朝代的概括，而非全指，是華夏文明對祖先的尊崇與緬懷。由於秦始皇焚書坑儒，上古文獻大多失傳，三皇五帝屬於通常所說的神話傳說範疇，但從傳說的廣泛性上和《史記》等描敘，三皇五帝的真實性應該是確切存在的。三皇五帝的所指有不同的說法，不可苟全，應該是不同人士的不同分類而已，並沒有確切的所指。
三皇是中國文明早期的三個帝王，中國文明早期有盤古氏、有巢氏、燧人氏、伏羲氏、神農氏和軒轅氏，其他如也曾被列入三皇之列的女媧氏，應該是上述六個朝代中的分支，普遍的看法三皇應該是伏羲氏、女媧氏、神農氏、中的三人，其中伏羲氏女媧氏和神農氏，由於在遠古文明中的重大意義和影響，有著不可或缺的地位，應該更為合理。他們同時又是一個朝代的開始，分別代表中國遠古文明的早中晚期。三皇時代的時間跨度較大，估計有幾千年的歷史。
每個時代在開朝的三皇之後，又有許多帝王。例如神農氏的開朝帝王和最後一個帝王都是炎帝。五帝是軒轅時代的五個帝王。
軒轅黃帝取代神農氏開創了一個新的時代黃帝王朝。五帝一說，指的是軒轅時期的五個帝王。由於黃帝是軒轅氏開朝之君，又在中華民族中具有偉大的地位，其成就遠在其他四帝之上，包括在五帝之列更為合理。
根據《史記》等史書記載，軒轅氏時期的帝王遠不止五位，傳說無可非議，所以五帝之說也各有不同，只是各人的價值取向不同而已。 他們大概就是起一種象徵意義，是遠古所有帝皇的一個群體的代表。
三皇五帝是中國在夏朝以前出現在傳說中的「帝王」。現在看來，他們都是部落首領，由於實力強大而成為部落聯盟的領導者。秦始皇為表示其地位之崇高無比，曾採用三皇之「皇」、五帝之「帝」構成「皇帝」的稱號。
但是不同史家對「三皇五帝」都有不同的定義。三皇有五說，五帝也有五說。具體三皇是誰，五帝是誰，存在多種說法。
基本上，無論是按照史書的記載，還是神話傳說，都認為三皇所處的年代早於五帝的年代。大致上，三皇時代距今久遠，或在四五千年至七八千年以前乃至更為久遠，時間跨度亦可能很大；而五帝時代則距夏朝不遠，在4000多年前。
望給採納 真的不容易
2樓：匿名使用者
三皇五帝說明了中華民族的歷史淵源和由來，表明歷史傳說在中國文學史中佔據重要的地位。
介紹歷史老師的文章
3樓：僵持
歷史歷史是古人留給我們最寶貴的財富。歷史警戒人們，例如無何做好管理者；歷史教育人們，孔明之智是最好的例子。讀史使人明智，學會歷史，孩子也會學會做人
如何能做歷史老師？
4樓：海闊天空
教師資格證實必須的。不一定要歷史畢業的或者歷史教師資格證。那還要具體看你想去哪個學校或者哪類地區的學校當老師。
5樓：菜鳥學歷史
1、教師資格證復肯定是要考制的
2、你的本科是bai理科，教歷史du，還得有過硬zhi的歷史功底。
3、教師dao資格證考：教育學、教育心理學、普通話二級乙等或以上。
4、考研考歷史：歷史學考研是全國統考，考：思想政治100分滿分、英語100分滿分、歷史學300分。
5、歷史學比較好的學校：北大、人大、南開、北師大、武大等，歷史學考名校難度不是特別大。
6、讀完歷史學研究生你就不會想去初高中教歷史了，最差也得一個一般大學，中學歷史=思想政治教育，其類容思路不會是你讀完研還願意去理會的。
7、回答完畢，大家都不容易，還望給分。有問題還可以補充，本人可繼續回答
歷史老師應具有哪些技能
6樓：匿名使用者
歷史是過去發生的歷史史實，這要求歷史教師具有崇高的師德。第一，要客觀分清歷史史實，不要帶有主觀感**彩講授給學生。因為中學生現階段的思想意識發展還不完善，此時教師的思想會對學生起到重要的影響，歷史教師要分清楚主客觀的歷史觀，實事求是，要正確客觀的評價歷史。
，因為教師是作為學生學習的傳授者和塑造者，歷史教師可以有自己獨到的見解和觀點，但一定要保證遵循客觀的歷史史實，不要篡改歷史；擁有正確的人生觀、價值觀、不能在授課中歪曲事實，融入個人情感。歷史是求真，客觀公正。例如：
講到希特勒的時候，不要因為他是侵略者就毀滅他自身的軍事領導才能，要客觀地辯證地教給學生正確的歷史觀。第二，要有一定的政治理論基礎高素質修養。歷史一定要遵循歷史唯物主義，要把歷史唯物主義和辯證唯物主義思想有機的集合起來，做到客觀辯證，對中學生形成高度的、正確的使命感和責任感是極其重要的。
第三，要充分客觀的認識歷史學科的德育功能，要有效將考試與教育素質聯絡起來，將其中孕育的思想教育於歷史教育知識的傳授之中。
二、有廣博的專業知識
唐代史學家劉知幾在《史通》中，提到史學家治史應具備「才、學、識」。「學」，即史學，便要求史學家們應該具備系統淵博紮實的歷史知識。優秀的歷史老師之所以優秀，其原因很大程度上是老師本身具有廣博過硬的專業基礎知識，瞭解並能跟上專業領域的變化。
首先，面對中學生，他們的歷史基礎知識儲備還不完善，囫圇吞棗式的講授給中學生，這會給正在處於記憶力發展期的中學生來帶不利影響，也會阻礙孩子們的正確歷史觀的形成，因此歷史教師擁有過硬的專業基礎知識是十分重要的。對教材內容要有深刻認識，善於對教材進行分析，才能正確客觀處理教材，準確地講解歷史，解答學生在學習過程中提出的各種棘手問題。其次，蘇霍姆林斯基曾說過：
「教師的知識越深湛，視野越寬廣，各方面的學科知識越深厚，他就在更大程度上不僅是一名教師，而且是一名受歡迎的教育工作者。」一個教師有廣泛的視野，有和學生們一樣的興趣和愛好，那樣的教師無疑是受歡迎的。學生充滿了好奇心和求知慾望，接觸新事物的能力強，要求教師知道的新鮮事物廣泛，才能使學生們引起興趣。
歷史這門學科包容性強，多接觸書本以外的新鮮事物也是極其必要的，這對學生們提高學習興趣起到了重要作用，間接的提高了教學質量，增強學生們學習主動性，使學生們對歷史學科產生興趣進而增長知識。如，歷史教師在講到「蹴鞠」，可以講解它的歷史意義，另外，教師對體育這方面感興趣，便更好的講解足球的相關知識，可以讓學生們容易接受，產生聯想記憶，使講解更吸引人，可以使學生們和教師產生共同語言，使學生對教師樹立崇拜思想，擁有良好的師生間的關係，提高學生們的學習積極性。第三，要有連貫、系統的歷史專業素質。
歷史課堂，存在講授內容過多。講授時，學生們對知識掌握的不好，記憶內容容易混亂。因此，歷史教師要有紮實、系統、廣博的歷史專業基礎知識，可以間接幫助學生更好的縷清線索，整理歷史時間發展順序。
例如：在講牧野之戰，這是歷史上典型的以少勝多的歷史戰爭，就可以將以少勝多的戰役事件連貫起來。俗話說：
「需要你到一瓢水，那麼你最好就準備一缸水。」歷史教師有系統的專業知識，以防學生們課外的需求。
三、掌握全面教學技能
劉知幾在《史通》中提到「才」，即史才，是指語言表達能力和書面表達能力。第一，具有較強語言和文字表達能力。歷史的過去性和時序性決定了歷史學科表述的特性，讓學生成功瞭解和掌握史實，教學的成敗便是以語言優先。
清晰系統的掌握史實，可以抓住學生的興趣點，提高學生學習積極性，增強人際的溝通能力；另外，板書書寫能力，可以有效的提高教學質量，還可以提高自己的知識理論水平和教學實踐能力。第二，具有掌握現代教育技術的能力。高科技時代，熟練運用資訊化教學的手段，合理充分的利用現有的高科技資源，有效的增強歷史課堂的趣味性，與時俱進，利用多**引起學生的學習興趣，實現了「以學生為中心」的歷史課堂。
第三，要有很強的科研創新教學素質。歷史要有創新，要鑽研發展。要求歷史教師的思維創新的能力。
日新月異的現代化的發展，時刻的關心歷史科研研究成果的變化，使自己知識結構得到完善，開拓學生視野，增長自己教育創新素質，提高教學質量。第四，完善自己教學方法。正確的教學方法有效率的節省時間達到最高效果。
首先，掌握學生興趣點，有效的增強歷史課堂的趣味性；其次，尊重學生，樂觀感染學生。適當的使用批評態度，不要使學生產生厭煩心理；用自己樂觀幽默的教學方式和生活樂觀態度感染學生學習興趣，教師是一面鏡子，才能更好促進學生正確價值觀的形成。然後，與時事相聯絡。
歷史不是一成不變的，歷史唯物主義的思想是變化的，這要求我們結合時事，做到具體問題具體分析，使歷史與當今時事有機的結合起來，讓學生增強對歷史政治觀的培養和形成。再者，系統的進行比較式的學習。歷史無非不是縱向就是橫向的發展線索的，可以適當的將類似的歷史事件竄在一起，類似比較記憶，增加學生知識儲備。
最後，教師進行個人的能力提升和正確的方法指導。提升自己的知識儲備和專業教學素養，對學生們進行正確方法指導，樹立正確歷史價值觀。第五，注重自己的衣著站姿。
中學生的模仿能力強，不要奇裝異服，要做到為人師表~
古代有三皇五帝哪仨皇哪五帝，三皇五帝分別是哪三皇哪五帝？
三皇五帝是指太古時期出現的為人類作出卓越貢獻的部落首領或部落聯盟首領，後人追尊他們為 皇 或 帝 三皇 按照流傳最廣的是 伏羲 神農和軒轅。五帝則為黃帝 顓頊 帝嚳 堯 舜。三皇五帝，含義有二 1.指歷史人物。三皇，指燧人 燧皇 伏羲 羲皇 神農 農皇 五帝，主要有三種說法，一說指黃帝 顓頊 帝嚳 ...
歷史上的三皇五帝是指哪三皇哪五帝
三皇 指燧人氏 天皇 伏羲氏 人皇 神農氏 地皇 也有說三皇為伏羲 女媧 神農氏，還有另外幾種說法，具體說法不一，但一般以這兩種為主。五帝 指少昊 顓頊 帝嚳 堯 舜 也有說軒轅黃帝 顓頊 帝嚳 帝堯 帝舜 另有其它說法一般以這兩種說法為主。三皇五帝，並不是真正的帝王，指的是原始社會中後期出現的為人...
三皇五帝分別是誰啊三皇五帝分別是誰啊？
三皇五帝是指太古時期出現的為人類作出卓越貢獻的部落首領或部落聯盟首領，後人追尊他們為 皇 或 帝 三皇 按照流傳最廣的是 伏羲 神農和軒轅。五帝則為黃帝 顓頊 帝嚳 堯 舜。一般認為三皇 燧人 伏羲 神農 五帝 黃帝 顓頊 帝嚳 堯 舜。拓展資料 三皇之說有七 史記 秦始皇本紀 天皇 地皇 泰皇 2...