1樓：匿名使用者
藥用植物學是研究藥用植物形態、組織、功能、分類鑑定、細胞組織培養、資源開發和合理利用的科學。本教材廣泛吸取各教材使用和教學中積累的經驗改編寫而成。內容上，先藥用植物形態後植物分類、再藥用植物顯微構造，由表及裡、由巨集觀到微觀，由淺入深；既與普通中學植物學知識相銜接，又突出學科和專業培養目標；**並茂，插圖和實驗材料儘量選擇日常熟知的植物，使學習內容直觀，易學好懂。
相關連結精選案例、趣事、課堂互動和補充閱讀等內容以使學習過程中更加生動、活潑。
2樓：匿名使用者
《藥用植物學概論》的教學主要分為兩大部分：理論部分為54學時和實驗實訓部分為36學時。
理論部分又分為①種子植物形態解剖部分和②系統分類部分。
在種子植物形態解剖部分中，要求學生掌握植物細胞顯微結構特徵；組織的型別和細胞特點；營養器官和繁殖器官的形態和解剖結構特點。並通過實驗，熟練掌握顯微鏡的操作和使用，識別細胞、各類組織的結構和特徵，器官的主要外部形態和內部結構特徵，徒手切片、染色、臨時裝片等方法和技術。掌握生物繪圖的方法。
瞭解石蠟製片技術。
在系統分類部分講授各大類群植物時，重點講授各類群的特徵，同時應注意有關類群之間的關係，使學生能獲得較完整的系統分類概念。講授各類及各門植物的特徵和分類時，要分清主次，做到重點突出，部分內容讓學生自學，有些代表植物放在實驗課中講授和觀察來代替課堂講授。在學習過程中要求學生掌握各大類群，重點科、屬及其特徵，分佈，藥用情況；瞭解各類群之間的親緣關係。
同時，也要求學生掌握有關的名詞術語，基本概念，熟記若干具有重要藥用價值科屬種的拉丁學名。
實驗實訓部分又分為實驗教學、野外實訓教學和職業崗位技能培訓教學為主的實踐課程體系，實驗實訓課時由原來的12學時增加到36學時。
藥用植物學實驗分為三個部分：
第一部分：顯微實驗主要安排在生物學實驗室內，讓學生學會使用普通生物顯微鏡和體視顯微鏡（解剖鏡）的方法和技巧，學會各種臨時顯微標本片的製作、臘葉標本的製作。
第二部分：形態實驗主要安排在藥用植物園，分類學實驗安排在藥用植物園、標本中心。在藥用植物園、標本中心內通過觀察藥用植物，加深印象，認識每一種常用藥用植物；通過解剖花、掌握植物分類的要點、物候學觀察，瞭解藥用植物的生長規。
利用藥用植物臘葉標本，按照分類系統排列。通過分科、分屬臘葉標本的觀察，系統地掌握藥用植物分類學方法，並熟悉一些重要藥用植物類群的特點，為日後的工作打下了良好的基礎。
第三部分藥用植物組織培養主要在分子生物學實驗室學生。藥用植物組織培養實驗主要在分子生物學實驗室進行。在這裡學生主要學習如何配置藥用植物培養基、製作棉花塞、滅菌消毒以及接種技術。
在校內實踐基地裡，從藥用植物組織培養到藥用植物的育苗，再到藥用植物的種植這一系列的過程，都能得到很好的實踐訓練。在培養學生的技能方面側重於藥用資源開發。
野外教學實習環節對提高藥用植物教學質量起著重要的作用。桂林地處**帶，氣候適宜，地形複雜，造就了豐富的生物多樣性，貓兒山自然保護區植被完好，藥用植物豐富，民風淳樸，適宜建立野外實習基地；廣西植物研究所、桂林市內各大公園和「兩江四湖」提供了豐富的資源環境，這給我校藥用植物專業的野外實踐教學提供了得天獨厚的優勢。在教學過程中，我們充分利用這一資源優勢，認真開展藥用植物的野外實習教學，取得了良好的教學效果。
職業崗位技能培訓教學主要是對學生職業技能的培養，側重於藥用植物組織培養、藥用植物的育苗，再到藥用植物的種植等方面
3樓：匿名使用者
很抱歉我不太瞭解這方面的問題
土壤的合理利用和改良有哪些？
雪蓮花有什麼功效
4樓：匿名使用者
雪蓮花含有蛋白質、氨基酸、黃酮類化合物、生物鹼等。具有通經活血、散寒除溼、止血消腫、排體內毒素等功效。
雪蓮花中蘊含的維生素c能軟化血管、防止衰老、祛皺及脂質的堆積，改善微迴圈。使**富有光澤，能阻止化學物質致癌的過程，達到防癌、抗癌、治癌的目的、延長生命。
生態學研究內涵的層次是什麼生態學研究內涵的三個層次是什麼？
中文名 農業生態學英文名 agricultural ecology,agroecology 主要是運用生態學和系統論的原理和方法，研究農業生態系統中的相互聯絡 協同演變 調節控制和持續發展規律的學科。農業生態學是生態學在農業領域的應用，屬於應用生態學的分支之一。農業生物的生存 活動 繁殖需要一定的空...
生態學的研究方法，生態學研究三大方法的特點極其應用價值
簡單的說包括野外調查 實驗研究和系統分析 數學模型的使用等，現在還結合3s技術研究巨集觀生態學。你從任何一本生態學書上都能看到。環境復生態學，是指以生態制 學的基本原理bai為理論基礎，結合系統科學du 物理學 化學zhi 儀器分析 dao環境科學等學科的研究成果，研究生物與受人干預的環境相互之間的...
生態學實質內容的核心是什麼，生態學主要研究什麼內容
1 如按現代生物學的組織層次來劃分，生態學的研究物件為 基因 細胞版 器官 有機體 種群 群權落 生態系統等，研究它們與環境之間的相互關係。2 如按生物類群來劃分，生態學的研究物件為 植物 微生物 昆蟲 魚類 鳥類 獸類等單一的生物類群，研究它們與環境之間的相互關係。一種copy 生物從原產地遷入到...