1樓：
大自然的文字能幫助我們瞭解資訊，增長知識的。
假如燕子在空中飛得很高，看去很小很小，那就會有好天氣。白嘴鴉飛來說，春天已經來到大門口了。而飛走的鶴不用日曆就可以告訴人們，熱天已經過去了。
你看那天上的白雲，/這就是大自然的語言：/白雲飄得高高，/明天準是個晴天。
你看那地上的螞蟻，/這也是大自然的語言：/螞蟻忙著搬家，/出門要帶雨傘。
蝌蚪在水中游泳，/不就像黑色的「逗點」？/大自然在水面上寫著：/春天來到人間。
大雁在編隊南飛，/不就像「省略號」一串？/大自然在藍天寫著：/秋天就在眼前。
大樹如果被砍倒，/你會把年輪發現——/一年只長一圈，/這是大自然的語言。
你如果釣到大魚，/魚鱗上也有圈圈——/一圈就是一歲，/這又是大自然的語言。
大自然把「三葉蟲」化石，/嵌在喜馬拉雅山巔。/這是在告訴人們：/那兒曾是汪洋一片。
大自然把一塊「漂礫」，/撒在江南的廬山，/那又在提醒大家，/這兒有過寒冷的冰川。假如燕子在空中飛得很高，看去很小很小，那就會有好天氣。白嘴鴉飛來說，春天已經來到大門口了。
而飛走的鶴不用日曆就可以告訴人們，熱天已經過去了。
你看那天上的白雲，/這就是大自然的語言：/白雲飄得高高，/明天準是個晴天。
你看那地上的螞蟻，/這也是大自然的語言：/螞蟻忙著搬家，/出門要帶雨傘。
蝌蚪在水中游泳，/不就像黑色的「逗點」？/大自然在水面上寫著：/春天來到人間。
大雁在編隊南飛，/不就像「省略號」一串？/大自然在藍天寫著：/秋天就在眼前。
大樹如果被砍倒，/你會把年輪發現——/一年只長一圈，/這是大自然的語言。
你如果釣到大魚，/魚鱗上也有圈圈——/一圈就是一歲，/這又是大自然的語言。
大自然把「三葉蟲」化石，/嵌在喜馬拉雅山巔。/這是在告訴人們：/那兒曾是汪洋一片。
大自然把一塊「漂礫」，/撒在江南的廬山，/那又在提醒大家，/這兒有過寒冷的冰川。你老早就認識了字，並且毫不費力地讀出街上的隨便哪一塊招牌。你不會跑到理髮館裡去買藥，也不會跑到藥房裡去理髮。
如果人們不陪你，你也會很容易地找到路，只需要給你正確的地址、街名和門牌號碼。
文字真是好東西。認識了字，就可以讀完最厚的書，可以瞭解世界上的一切事情。
但是也有另外一套文字，這是每個想成為真正有學識的人應該知道的。
這就是大自然的文字。它總共有成千上萬個字母。天上的每一顆星就是一個字母。你腳下的每粒小石子也是一個字母。
對於不認識這一套文字的人說來，所有的星全是一樣的東西。而有些人卻認得許多星的名字，並且可以說出它跟別的星有什麼分別。
就像書裡的話是用字母組成的一樣，天上的星也組成星座。
從古以來，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就去看那星星寫成的書。你知道，在水面上船隻是不會留痕跡的，那裡也沒有什麼寫著「由此往北」的有箭頭的指路牌。 但是水手們並不需要這樣的指路牌。
他們有帶磷針的羅盤，磁針永遠指著北邊。即使他們沒有羅盤，他們也照樣迷不了路。他們朝天望望，在許多星座當中找到了大熊星座，在大熊星座當中找到了北極星。
有北極星的那邊就是北方。
雲，也是天空大書上的字母。它不但講現在的事情，而且講將來的事情。在天氣最好的時候，根據雲可以**出雷雨或者淫雨。
有時候，在炎熱的夏季，天空遠遠聳立著一座白色的雲山。從這座雲山向左右伸出兩個尖頭。山變得像鐵匠鋪裡的鐵砧了。
飛行員知道，砧狀雲是雷雨的預兆。應該離它遠一些才好。如果在它裡面飛行，它會把飛機毀掉——在那兒的風就是颳得那麼有力。 天空的使者——鳥，也會教給那些留心觀察它們的人許多本領。
假如燕子在空中飛得很高，看去很小很小，那就會有好天氣。白嘴鴉飛來說，春天已經來到大門口了。而飛走的鶴不用日曆就可以告訴人們，熱天已經過去了。
太陽光還是很熱的，是個平靜、晴朗的日子。這時候從遠方傳來奇怪的不安的聲音，好像有人在高空互相呼應著。聲音越來越高，越來越近。
凝視天空終於可以勉強分辨出一張模糊的蜘蛛網，就像給風吹著似的。蜘蛛網飛近了，拾起頭來，已經瞧出，這不是什麼蜘蛛網，而是許多長脖子的鳥。它們呈人字形飛著，排成整齊的隊形朝著陽光照耀著的森林飛行。
但是很快又分辨不出一隻只的鳥來了，又像是張蜘蛛網了。一轉眼功夫，連蜘蛛網也無影無蹤了，它們好像融化在天空裡一樣。只有那聲音還從遠方傳來，好像在說：
「再見！再見！明年春天見！
」閱讀天空這本大書，可以瞭解許多新奇的東西。
連我們腳底下的土地，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。
現在，在建築工地上，挖土工人的鐵鍬碰到了灰色的石頭。在你看來這不過是普通的石頭，可是懂得大自然文字的人看來，它並不是普通的石頭，而是石灰石。它是從碎貝殼變化而成的，你知道貝類是海洋裡的居民。
可見，在很古的時代，這個現在是城市的地方曾經是一片汪洋大海。 有時候，你在森林裡走，忽然看到樹林當中躺著一塊很大的花崗石塊，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。
它是怎樣到這兒來的呢？誰有這樣大的力氣把這麼大塊的石頭搬到森林裡來呢？而且，它又是怎樣穿過茂密的森林的呢？
誰如果認識大自然的文字，就會立刻說出，這叫做漂礫，它不是人搬來的，而是冰搬來的。這些冰川從寒冷的北方爬過來，沿路把岩石砸碎，並且把砸下來的碎石塊帶著一起走。這是好久以前的事了，當時這兒還根本沒有森林。
漂礫周圍的森林是後來才長的。 要學會大自然的文字，應當從小就常常到森林裡或者田野上去走走，去注意觀察一切東西。假如有什麼不明白的地方，應當到書裡去尋找解釋。
還應該經常去請教有學識的人：這是什麼石頭？這是什麼樹？這隻鳥叫什麼名字？雪地上面是什麼東西的足跡？
這樣，等你將來長大了，做一個建築工人，或者飛行員，或者海員，或者田地上的工程師——農藝師，你看大自然的書一定會像那印在紙上的書一樣清楚明白。
參考資料
有關氣象物候的文章？
大自然的語言 瞭解氣象物候現象與農業生產有什麼關係 10
2樓：嶽北一痴哥
傳統的農業生產活動就是種植業和養殖業，生產物件的增（值）殖，很大程度上取決於天氣的風調雨順，所謂物候，就是以生物活動為標誌的氣候變化，農作物**於大自然，是長期適應溫度降水的結果，在未來的增值（殖）中，同樣需要以往長期的相應條件，只有在最好的氣候環境中的生產活動，才能獲得最好的收成。
注：侯，古時間單位，五天為一侯，十天為一旬。過去人們觀察動植物的生命活動，一般需要腳長時間，通常以三五天為觀察週期是很正常的，故有「物候」一說，物候也可以理解為：
一個地方「生物在天氣變化中比較穩定的表現」。
3樓：召玉巧德雀
1、「大自然的語言」指自然界生命活動跡象，如天氣轉涼的秋季，在北半球會出現「北雁南歸」；
2、傳統的農業生產活動最重要的是農時和農事，我國南方水田農業中就有「不管農時懂不懂，桐子開花就下種」的民諺，說的是春季桐樹開花的時候，水稻就應該播種了。
3、杜鵑鳥是一種喜歡獨往獨來的候鳥，「布穀，布穀。。。」是它發情求偶的呼喚，這個季節正是穀物的播種季節，所以，人們又稱它為布穀鳥。
專題 氣象物候 1「大自然的語言」指什麼？2你所知道的自然現象與農業關係的事例有哪些？試舉一例說明
4樓：嶽北一痴哥
1、「大自然的語言」指自然界生命活動跡象，如天氣轉涼的秋季，在北半球會出現「北雁南歸」；
2、傳統的農業生產活動最重要的是農時和農事，我國南方水田農業中就有「不管農時懂不懂，桐子開花就下種」的民諺，說的是春季桐樹開花的時候，水稻就應該播種了。
3、杜鵑鳥是一種喜歡獨往獨來的候鳥，「布穀，布穀。。。」是它發情求偶的呼喚，這個季節正是穀物的播種季節，所以，人們又稱它為布穀鳥。
5樓：匿名使用者
牛 他的、牟牟聲 如果高聲 是指 受到敵人侵害 發起反抗 要是 低聲 就只是同類間 互相傳遞資訊的 我也是在一本書上看見的
6樓：1234567890書
1、雨中聞蟬叫，預告晴天到。 早秋聞蟬叫，晚秋迎雨場。 麻雀囤食要落雪。
2、秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 春不種，秋無收。 立夏勿下雨，犁耙倒掛起。
五月端午晴，爛稻刮田膛。 寒露無青稻，霜降一齊老。 3、能，知了雨中叫，就好像再說晴天不久便可以到了。
專題《氣象物候》 、《廣告多稜鏡》小題1:請你用物候知識解釋「***山雪，無花只有寒」現象。（2分）
7樓：有
小題1:示例：從古詩文看地區之間的物候差異 試談物候和天氣的關係
小題1:時逢盛夏，可是「天山」之上卻依然白雪皚皚，只有寒冷，沒有爛漫的鮮花，這是由於高下的差異。「天山」海拔甚高，氣溫自然偏低。（答道高下差異，意思對即可）
試題分析：我們學習過的文章《大自然的語言》中提到影響物候的幾個因素：緯度因素、經度因素、高下的差異和古今的差異等。
根據這些內容，我們可以確定一個題目。二小題的現象用我們學過的知識也易理解，即高下的差異。
點評：對於課本中所涉及到的課文（現代文和文言文）的大致內容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內，要明白課內篇目的重要性，同時堅持由課內到課外的原則，即在學習好課本內容的基礎上加以拓展延伸。
大自然的語言什麼是物候和物候學
8樓：life陌丶沫
草木榮枯、候鳥去來等自然現象，古代勞動人民稱它為物候；利用物候來研究農業生產的科學，就是物候學。
關於氣象物候的俗語，氣象物候的相關諺語
1 早起浮雲走，中午晒死狗 2 早怕南雲漫，晚怕北雲翻 3 早看東南，晚看西北 4 雲從東南漲，有雨不過晌 5 日出紅雲升，勸君莫遠行 日落紅雲升，來日是晴天 6 日落雲裡走，地雨半夜後 7 烏雲接日高，有雨在明朝 烏雲接日低，有雨在夜裡8 烏龍打壩，不陰就下。9 雲在東，雨不凶 雲在南，河水滿 1...
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