1樓：匿名使用者
1、笑裡藏刀之人
2、翻雲覆雨之人（反覆無常，見機行事）
3、表面強悍實質膽小怕事之人
4、獨霸一方之人（含貶義）
5、給連不要臉的賴皮之人
6、**，給壞人跑腿之人
7、頑固守舊之人
8、對於某人來說，會產生阻礙之人
9、小偷
10、任勞任怨之人
11、說話直爽之人
12、沒良心的人
2樓：匿名使用者
笑面虎表面和善 其實和老虎一樣凶猛
暗含笑裡藏刀的意思
應聲蟲——比喻隨聲附和的人。
狗腿子——比喻壞人的**。
吸血鬼——比喻殘酷欺壓人的人。
眼中釘——比喻令人頭疼的人。
牆頭草——比喻立場不堅定，左右搖擺的人。
變色龍——比喻見風使舵的人。
中山狼——比喻恩將仇報的人。
吹鼓手——比喻鼓吹某事或吹捧某人的人。
半瓶水——比喻學識很淺卻誇誇其談的人。
紙老虎——比喻外強中乾的人。
臺柱子——比喻集體中的骨幹。
井底蛙——比喻目光短淺的人。
老黃牛——比喻默不作聲、踏實工作的人。
二桿子——比喻不務正業、好吹噓的人。
睜眼瞎——比喻沒有一點兒學識的人。
繡花枕頭——比喻外表不錯卻沒有實際本事的人。
半瓶醋——比喻對某種知識或某種技術只瞭解一點兒的人。
老搭檔——比喻配合默契的一對人。
軟豆腐——比喻性格十分脆弱的人。
地頭蛇——比喻在某一地方仗勢欺壓人的人。
鐵公雞——比喻吝嗇錢財一毛不拔的人。
長舌婦——比喻喜好搬弄是非的人。
傳聲筒——喻沒有主見專會鸚鵡學舌的人。
老油條——比喻很世故很油滑的人。
小爬蟲——比喻愛投機鑽營品質很壞的人。
落水狗——比喻失勢的壞人。
詩歌的特點 5
3樓：喜腦弓子
屈原的作品,以縱恣的文筆,表達了強烈而激盪的情感。
4樓：醉有生夢無死
1、詩歌內容是社會生活最集中的反映.
2、詩歌有豐富的感情和想象.
3、詩歌的語言具有精練、形象、音調和諧、節奏鮮明等特點.
4、詩歌的形式：不是以句子為單位,而是以行為單位,分行又主要是根據節奏,而不是以意思為主.
希望對你有幫助，採納一下唄！
5樓：匿名使用者
點1.分行排列
分行排列是詩歌區別於其它文體樣式的最基本的外在形式上的特點。
2.飽含真情
沒有情，無以談詩，不抒真情，就算不得詩人。
3.立意新穎
詩歌強調意的重要性，實際上意不光重要，還應該新穎，應該寫出「人人心中有，人人筆下無」的新意來，應該有獨特新奇的發現和感受。
4.聯想自然
聯想自然即從眼前的事物觸發靈感，聯想到彼事物，把彼此自然聯結起來，沒有牽強附會之感。
5.跳躍自如
詩歌要在極短的篇章裡包蘊極其複雜的思想內容，有時時空跨度很大，因此需要自然過渡，跳躍自如。
6.凝練集中
凝練，指語言，集中，指主題，即能夠用極其精練、準確、生動的語言，高度概括、集中地反映生活，言簡意深，在有限的詩句之內，容納豐富的思想內容。
7.節奏和諧
節奏作為**術語是指音響運動中，有規律地交替出現的長短、強弱現象。反映在詩歌中的節奏，則指詩句中詞和詞中間的音節停頓，或感情的抑揚頓挫、輕重緩急。前者為外在節奏，後者為內在節奏，只有外在和內在協調一致了，才會朗朗上口，具有**美。
8.形象生動
形象，本義是指人物或事物的形體外貌，具有可視可聞可觸可感的性質。古人對形與象是分別論述的，認為：形，指形體，是客觀存在的實體；象，是映象，是主觀對客觀的反映，是人通過視覺對物體的直觀映象。
現在人們把「形」與「象」組合成一個複合詞，作為藝術概念，指作者根據現實生活中各種現象加以選擇、綜合所創造出來的具有一定的思想內容和審美意義的具體可感、鮮明生動的圖畫，包括人物、環境、景物等。
9.意境優美
意，指意脈，即思想感情的脈絡；境，指境象，即意脈貫注的物件。意境合稱，指作者的思想感情和外界事物相結合產生的一種境界。 詩人把自己的主觀感受和客觀景象融為一體，通過藝術手段描繪出來，構成一種情景交融、形神兼備的藝術境界，含有言外之意、弦外之音、景外之景、象外之象，使讀者可以從有限感知無限，得到一種韻味無窮的美感。
10.虛實相生
有實有虛，虛實結合，才能把讀者帶到一個既不脫離現實、又能超越現實、亦真亦幻、迷離朦朧的藝術境界中去
6樓：hua丶海賊王
1、它具有以下四個特點：(1)詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。(2)詩歌有豐富的感情與想象。
(3)詩歌的語言具有精練、形象、音調和諧、節奏鮮明等特點。(4)詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。
2、詩歌是用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，集中反映社會生活並具有一定節奏和韻律的文學體裁。
7樓：匿名使用者
兒童詩歌的特點如下：
第一，情感飽滿。
抒情，是詩歌反映生活的根本方式。兒童詩歌也不例外。但由於它的讀者物件的特殊性，所以要求詩歌的情感必須從兒童心靈深處抒發出來，逼真地傳達出孩子們那種美好的感情、善良的願望、有趣的情致，以激起小讀者感情上的共鳴。
第二，想象豐富
兒童是最富於想象和聯想的，他們總是用自己創造性的想象來認識並詮釋世界上的一切事物。在他們通過想象而詩化的世界裡，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說。
第三，構思新巧。
兒童詩歌所抒發的情感不論在豐富性上，還是在深刻性上，都遠不如**詩歌，這是兒童的情感特點所決定的，依賴這種想象的巧妙構思，使平凡的生活現象變成一種兒童式的神奇和餘味無窮的美麗。
第四，語言童趣。
詩歌是語言的藝術。深刻的思想、鮮明的形象只有用凝練、形象、具有表現力的語言來表現，才能成為詩。兒童詩應為兒童學習駕馭語言提供優良的條件，讓兒童在優美的語言環境中學習語言、豐富語彙，提高他們駕馭語言、鑑賞語言的能力，同時得到美的享受。
第五，意境優美。
感情與形象的結合構成了詩的意境。意境同樣是兒童詩歌應該刻意創造的，而且應以營造童稚而優美的意境為目標。
8樓：筆有千秋業
這個問題涉及到詩歌的基本特徵，有關詳解如下：
詩除了表達作者的思想和情感，亦反映社會文化，富於想象，語言具有節奏韻律，傳統的詩歌亦常常對結構格式有一定要求。詩的特點在於除了可以閱讀，亦宜於吟誦，又或者和其它藝術形式結合表演。詩常透過特定的形象和技巧，讓字詞除了表面意義之外，蘊含另一層意義，或喚起情感共鳴。
1、詩的節奏
傳統的詩被稱作韻文(verse)，和散文(prose)不同之處在於有獨特的結構、節奏和韻律。歐洲語言的字詞本身有重輕音節的區別，因此西方的詩也特別著重字詞的節奏(rhythm)。從希臘時代開始，不少的詩由輕重格(抑揚格，iamb)或重輕格(揚抑格，trochee)等的節拍(meter)組成。
而在中國，由於中文的詞語本身可以由兩字或三字等組合而成，例如一句七字句的詩詞常常可以分作「
四、三」或「
二、二、三」的片語。由於這種特性，每個片語之間念起來自然形成短的停頓，形成中國詩詞獨特的節奏感。
2、詩的韻律
無論西方或中國的詩都著重字詞的聲韻，常常利用押韻將句子的結尾關聯起來。漢語本身有平仄聲調的分別，因此不少詩詞對字句的聲調有一定的格式要求，稱為格律。
3、詩的結構
傳統詩對每一句的位元組的數目，以及句子的數目都有一定的格式要求，利用整齊的句子或不規則的長短句來達致節奏上的美感，如西方的十四行詩，和中國的近體詩有五言絕句、七言律詩等格式。
4、詩的技巧
詩常常會利用字詞、句子和段落的組合來賦予涵義的層次性和關聯，亦會透過對仗、排比、疊字、疊句等技巧來表現美感。押韻和節奏除了營造**般的效果，亦可以達到聯想和共鳴的功用。
在內容上詩歌常常運用隱喻、譬喻與借喻等等手法來暗示一些文字以外的意義，透過對景物的描寫來加強想像，甚至可以創造兩個回然相異的意象互相輝映，如運用歧義、象徵、反諷等「詩的語言」的文體手法，使詩作遺留多樣、自由的解釋空間。
9樓：冰魄
你好，很高興為你解答：
詩是一種語詞凝鍊、結構跳躍、富有節奏和韻律、高度集中地反映生活和表達思想感情的文學體裁.詩可以分成抒情詩和敘事詩,格律詩和自由詩等.詩的基本特徵是凝鍊性、跳躍性和**性.
——參照高等教育出版社2023年修訂版的童慶炳主編的《文學理論教程》
10樓：徐楊到此一遊
一般說來，詩歌語言常見的有以下一些特點：
（1）、清新。表現為語言新穎，不落俗套。如王維的《山居秋暝》就是如此。
（2）、平淡。也稱質樸。表現為使用白描，不加修飾，真切深刻而又平易近人，直接而明朗。
如白居易的《村夜》：「霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。
」如畫一般的山村之夜在作者的筆下如此寧靜，如此祥和，而如此生動地展現出來。
（3）、絢麗。主要指富麗的詞藻，絢爛的文采、奇幻情思。如李商隱的《板橋曉別》：
「回望高城落曉河，長亭窗戶壓微波。水仙欲上鯉魚去，一夜芙蓉紅淚多。」本來是一次生活中常見的離別，經過詩人那特有的奇幻絢麗的語言，便將現實與幻想融為體，創造出色彩繽紛的童話般的幻境。
（4）、含蓄。指意在言外，或引而不發，或欲說還休。如杜牧的《將赴吳興登樂遊原一絕》：
「清時有味是無能，閒愛孤雲靜愛僧。欲把一麾江海去，樂遊原上望昭陵。」詩人託事於物，以登樂遊原起興，說到望昭陵便戛然而止，不再多說一字，但他對祖國的熱愛對盛世的追懷，對自無所施展的悲憤，無不包括在內。
（5）、簡潔。指乾淨利落，言簡意賅。如賈島的《題李凝幽居》「閒居少鄰並，草徑入荒園。
」十個字便將幽居的特點托出。再如柳宗元的《江雪》「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。」僅十個字即寫出了環境的清冷，鉤勒出空曠寥廓、幽寂冷漠的背景。
而「孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪」這十個字突出垂釣老人孤獨傲岸，抗風斗雪的傲然之氣和不屈精神，把詩人雖在逆境之中，雖覺孤獨寂寞，但決不同流合汙的氣節展露無遺。這些作品均是簡潔的典型。
其四、把握詩歌的藝術風格和流派。
詩歌的藝術風格指這首詩屬於現實主義的作品，還是屬於浪漫主義的作品。
現實主義詩歌提倡客觀地觀察生活，並按照生的本來樣式精確細膩的描寫生活，表現生活。真實地反映現實，鍼砭時弊。如杜甫、白居易、陸游等人的作品。
浪漫主義的詩歌則善於抒發對理想世界的熱烈追求，感情熱烈奔放，語言絢麗多彩，想象瑰麗神奇，多使用比喻，誇張等修辭手法。如李白、李商隱、李賀等人的作品。
另外，由於作家的生活經歷、感情氣質、藝術素養等各不相同，因而在創作中就表現 出各自獨特的格調、氣派和趣味，於是作品也就有不同的風格。如李白的詩豪放飄逸，熱情奔放，氣勢磅礴；杜甫的詩則沉鬱頓挫；王維的詩清新空靈；李商隱的詩瑰麗含蓄。
宋詞中以柳永、李清照、姜夔等為代表的婉約派，其作品比較婉曲，比較含蓄，多以豔情為題材，嚴守音律。以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派，其作品反映社會生活廣闊，風格多樣，曠達灑脫，慷慨激昂。
下面的俗語分別比喻什麼樣的人，以下這些俗語分別比喻哪些人？
1 笑裡藏刀之人 2 翻雲覆雨之人 反覆無常，見機行事 3 表面強悍實質膽小怕事之人 4 獨霸一方之人 含貶義 5 給連不要臉的賴皮之人 6 給壞人跑腿之人 7 頑固守舊之人 8 對於某人來說，會產生阻礙之人 9 小偷 10 任勞任怨之人 11 說話直爽之人 12 沒良心的人 變色龍 政治上善於變化...
讀讀下面的詩句，寫得多有詩意，你也來寫幾句。落葉在林間飛舞,百靈鳥
落葉在林間飛舞,百靈鳥在枝頭歌唱,蛐蛐在叢林裡捉迷藏.小鹿在溪邊散步,花兒隨風翩翩起舞,魚兒在水中嬉戲.落葉在林間飛舞,百靈鳥 在枝頭歌唱 風兒輕輕地吹拂著田野 小鹿在溪邊散步，花兒 都像可愛娃娃一樣張開了笑臉 小草綠茵茵的如同鋪在地上的軟軟地毯 落葉在林間飛舞,百靈鳥 在林間歌唱 松鼠在林間跳躍 ...
讀讀下面的詞，它們會是你聯想到環境遭到破壞的景象，試著用其中
昔日的山林被人們肆意的亂砍濫伐，清澈的泉水逐漸枯竭，環境的破壞告誡著我們要保護自己生存的環境。讀讀下面的詞，它們會使你聯想到環境遭到破壞的景象，試著用其中的幾個詞寫一段話。逐漸枯竭 我回想著昔日草木茂盛的群山，不禁有些難過。如今，花草已經奄奄一息，樹木正在漸漸枯竭，滿地的枯枝敗葉無不向我彰顯著人類殘...