1樓：匿名使用者
滅火器內的co2是液態！這事毋庸置疑的。
你的問題是co2滅火器允許存放於55度的環境，大大超過了co2的臨界溫度31度。高於臨界溫度了，就不能以液態存在，這個你應該考慮壓強的存在了。
氣體的液化除了降溫，還有加壓，具體用普適氣體方程可以表述：
pv=nrt
請採納，謝謝！
2樓：匿名使用者
如果是液態二氧化碳的話，就有兩個條件，氣溫低，壓強大。這樣才能保證大量的二氧化碳在那樣一個小空間裡以液態的形式存在。而二氧化碳的熔點是零下好多度呢，這顯然與日常生活的溫度是不符合的，所以裡面也不是液態的二氧化碳。
3樓：匿名使用者
co2滅火器內充填的是液態co2，滅火器瓶內是超過大氣壓充裝的，噴出到常壓下，液態的二氧化碳會立即汽化，一般1kg的液態二氧化碳可產生約0.5立方米的氣體。
4樓：ok樑林林
你說的31度是一個大氣壓下的。而滅火器內壓力遠大於一個大氣壓，臨界點也隨之升高，遠高於日常氣溫。這樣，在日常氣溫下它就是液態的。
5樓：hqd未來的微笑
二氧化碳滅火器中，裝的肯定不是二氧化碳。首先滅火器就這麼大一點點，肯定不可能裝有氣態的二氧化碳，因為那樣太少了，根本達不到滅火的目的。
如果是液態二氧化碳的話，就有兩個條件，氣溫低，壓強大。這樣才能保證大量的二氧化碳在那樣一個小空間裡以液態的形式存在。而二氧化碳的熔點是零下好多度呢，這顯然與日常生活的溫度是不符合的，所以裡面也不是液態的二氧化碳。
其實滅火器中裝有的是碳酸氫鈉溶液和鹽酸，當發生火災時，將滅火器倒置一下，使兩種物質混合，發生化學反應，瞬間產生大量二氧化碳，達到滅火的目的。
6樓：匿名使用者
這類滅火器是充裝液態二
氧化碳，利用氣化的二氧化碳氣體能夠降低燃燒區溫度，隔絕空氣並降低空氣中氧含量來進行滅火的。主要用於撲救貴重裝置、檔案資料、儀器儀表、 600 伏以下的電氣裝置及油類初**災，不能撲救鉀、鈉等輕金屬火災。
7樓：匿名使用者
二氧化碳滅火器內部填充的是高壓壓縮的液態二氧化碳，滅火時開啟閥門後，液態二氧化碳汽化產生高壓氣流，可為火源降溫並能隔絕氧氣。
8樓：仙仙**誰誰
二氧化碳滅火器是有壓力的
而且壓力相對較大
根據伯努利方程，
pv=nrt
壓力變大，體力變小，直到發生相變，從氣體變成液體。
所以，滅火器裡面是二氧化碳液體。
9樓：匿名使用者
二氧化碳滅火器都是液態的。二氧化碳滅火器放置點的最高溫度不應超過55℃ 二氧化碳滅火器的存放環境溫度應在-10-45℃範圍內. 最佳存放溫度為4℃－5℃；二氧化碳滅火器應放置在明顯、取用方便的地方，不可放在採暖或加熱裝置附近和陽光強烈照射的地方，存放溫度不要超過55℃。
二氧化碳從儲存容器中噴出時，會由液體迅速汽化成氣體，而從周圍吸收部分熱量，起到冷卻的作用。
10樓：手機使用者
佳存放溫度為4℃－5℃；二氧化碳滅火器應放置在明顯、取用方便的地方，不可放在採暖或加熱裝置附近和陽光強烈照射的地方，存放溫度不要超過55℃。二氧化碳從儲存容器中噴出時，會由液體迅速汽化成氣體，而從周圍吸收部分熱量，起到冷卻的作用。
11樓：米勞數
二氧化碳滅火劑是一種具有一百多年曆史的滅火劑，**低廉，獲取、製備容易，其主要依靠窒息作用和部分冷卻作用滅火。二氧化碳具有較高的密度，約為空氣的1.5倍。
在常壓下，液態的二氧化碳會立即汽化，一般1kg的液態二氧化碳可產生約0.5立方米的氣體。因而，滅火時，二氧化碳氣體可以排除空氣而包圍在燃燒物體的表面或分佈於較密閉的空間中，降低可燃物周圍或防護空間內的氧濃度，產生窒息作用而滅火。
另外，二氧化碳從儲存容器中噴出時，會由液體迅速汽化成氣體，而從周圍吸收部分熱量，起到冷卻的作用。
12樓：匿名使用者
壓力變大，體力變小，直到發生相變，從氣體變成液體。
13樓：匿名使用者
滅火時，二氧化碳氣體可以排除空氣而包圍在燃燒物體的表面或分佈於較密閉的空間中，降低可燃物周圍或防護空間內的氧濃度，產生窒息作用而滅火。另外，二氧化碳從儲存容器中噴出時，會由液體迅速汽化成氣體，而從周圍吸收部分熱量，起到冷卻的作用。
14樓：匿名使用者
上面的評淪，說得真好
15樓：匿名使用者
二氧化碳滅火器的存放環境溫度應在-10-45℃範圍內. 最佳存放溫度為4℃－5℃；二氧化碳滅火器應放置在明顯、取用方便的地方，不可放在採暖或加熱裝置附近和陽光強烈照射的地方，存放溫度不要超過55℃。二氧化碳從儲存容器中噴出時，會由液體迅速汽化成氣體，滅火器內就是液態
16樓：張小佴
而滅火器內壓力遠大於一個大氣壓，臨界點也隨之升高，遠高於日常氣溫。這樣，在日常氣溫下它就是液態的。？？？？？？。。。。？。
理工學科->化學
17樓：
解：在溫度壓強相同的情況下，同樣體積的氮氣與氧氣質量比為其相對分子質量之比，氮氣的相對分子質量是 14.0067×2 = 28.
0134 。氧氣的相對分子質量是 15.9994×2 = 29.
9988 。也就是說，同樣體積氮氣與氧氣質量比為 28.0134 :
29.9988 。
在空氣中，氮氣與氧氣的質量比為 75.47 : 23.20
設氧氣體積為 v ，氮氣體積是氧氣體積的 x 倍。那麼氮氣體積是 vx
(v·氮氣密度) : (v·氧氣密度) = 28.0134 : 29.9988
(vx·氮氣密度) : (v·氧氣密度) = 75.47% : 23.20%
二式相除，得到
1/x = (28.0134 ÷ 29.9988) ÷ (75.47% ÷ 23.20%)
算得 x = 3.483(6)
有效數字應該是四位，多留一位以便之後計算。
如果使用整數的相對原子質量，x = 3.48538……
設其它氣體體積分數 a% ，密度為 ρ 。
氧氣體積分數為 (1 - a%)/(x + 1)，則氮氣體積分數為 x(1 - a%)/(x + 1) 。這裡邊 x 是已經求出來的，是係數，a 才是未知數。
所有氣體的體積分數分別乘以其密度之和，等於空氣的密度。根據條件，可以列出方程組
ρa% + (1 - a%)/(x + 1)ρ氧氣 + x(1 - a%)/(x + 1)ρ氮氣 = ρ空氣
ρa% / ρ空氣 = 1.33%
由下邊這個方程得到 ρ = 0.0133ρ空氣 / a%
於是上邊那個方程變成如下形式
1.33ρ空氣 + (1 - a%)/(x + 1)ρ氧氣 + x(1 - a%)/(x + 1)ρ氮氣 = ρ空氣
其中ρ空氣、ρ氧氣、ρ氮氣 還有 x 都是已知的了。帶入所有已知量，得到 a% = 1.154% ；
如果使用整數的相對原子質量，a% = 0.01152984…… ≈ 1.15%
氮氣體積分數 x(1 - a%)/(x + 1) = 76.80%
氧氣體積分數 (1 - a%)/(x + 1) = 22.05%
如果使用整數相對原子質量，氮氣體積分數為76.81%，氧氣體積分數為22.04%
18樓：弄玉吹笙
標準狀態下,相同體積的氣體所含氣體分子數相等取1.293g空氣,其中
v氮氣/總體積=0.7547*1.293/1.251=78.00376%
氧氣體積/總體積=0.232*1.293/1.429=20.992%其它氣體體積/總體積=(空氣體積-氮氣體積-氧氣體積)/總體積=1.0042%
19樓：偵探┅小子
氧21%
氮78%
二氧化碳0.09%
剩下的是稀有氣體
（p。s：要過程麼？）
20樓：匿名使用者
成分 氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體及雜質
% 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
理工學科 -> 化學
21樓：匿名使用者
(1)設原溶液中硫酸質量為x.
h2so4+ba(oh)2==baso4+2h2ox=98*20*17.1%/171=1.96所以，原溶液中硫酸質量分數為1.
96/20*100%=9.8%(2) ph=7時，溶質為氯化鋇，設為y
2hcl+ba(oh)2==bacl2+h2oy=208*40*17.1%/171=8.32
22樓：匿名使用者
<<1>>硫酸質量為：98*20*17.1%/171（mh2so4/實際h2so4=mba(oh)2/實際ba(oh)2質量）為:
1.96g 所以：質量分數為：
1.96/20*100%=9.8% 2：
即h+與oh-反應完，溶質 為氯化，質量為208*40*17.1%/171=8。32（原理同上）
大學裡哪些理工科專業不涉及化學?
23樓：匿名使用者
工科的都會涉及一個普通化學（工科化學）只要不選擇應用物理這個專業基本上其他專業就和物理沒有關係了和設計沾點邊的有機械設計與自動化 土木工程 建築學 城市規劃 景觀設計
24樓：山東新華電腦
就目前的情況來看，其實選擇學電腦是很不錯的，出來基本不愁找工作的問題，還有些也可以自己創業都行。
25樓：教授王
工科的都會涉及一個普通化學（工科化學）
26樓：匿名使用者
計算機專業，機械專業，機電專業都沒有化學
理工學科是什麼
27樓：笨笨熊**輔導及課件
理工學科是指理學和工學兩大學科。理工，是一個廣大的領域包含物理、化學、生物、工程、天文、數學及前面六大類的各種運用與組合。
理學理學是中國大學教育中重要的一支學科,是指研究自然物質運動基本規律的科學,大學理科畢業後通常即成為理學士。與文學、工學、教育學、歷史學等並列，組成了我國的高等教育學科體系。
理學研究的內容廣泛，本科專業通常有：數學與應用數學、資訊與計算科學、物理學、應用物理學、化學、應用化學、生物科學、生物技術、天文學、地質學、地球化學、地理科學、資源環境與城鄉規劃管理、地理資訊系統、地球物理學、大氣科學、應用氣象學、海洋科學、海洋技術、理論與應用力學、光學、材料物理、材料化學、環境科學、生態學、心理學、應用心理學、統計學等。
工學工學是指工程學科的總稱。包含 儀器儀表 能源動力 電氣資訊 交通運輸 海洋工程 輕工紡織 航空航天 力學生物工程 農業工程 林業工程 公安技術 植物生產 地礦 材料 機械 食品 ** 土建 水利測繪 環境與安全 化工與製藥 等專業。
28樓：商戰驚鴻
理工 理工是一個廣大的領域包含物理、化學、生物、工程、天文、數學及前面六大類的各種運用與組合。理工事實上是自然、科學、和科技的容合。在西方世界裡，理工這個字並不存在；理工在英文解釋裡，是自然(science)與科技(technology)的結合。
理工二字最早是2023年代，由當時的中國留學生從國外的science和technology翻譯合成的。時至今日，但凡有人提起世界理工大學之最，人人皆推麻省理工學院。麻省之名蜚聲海外，成為世界各地莘莘學子心向神往，趨之若鶩的科學聖殿。
[編輯] 理工領域包含
物理-研究大自然現象及規律的學問
化學-研究物質的性質、組成、結構和變化的科學生物-研究有生命的個體
工程-應用科學和技術的原理來解決人類問題
天文-觀察及解釋天體的物質狀況及事件為主的學科數學-研究量、結構、變化以及空間模型的學科;被譽為「科學的語言」
對於化學方程式CO2點燃CO2的讀法錯誤的
c化學方程式中的 讀作 和 讀作 生成 對於化學方程式 c o 2 點燃 co 2 表示的意義,敘述錯誤的是 a 在點 自燃的條件下,碳和氧氣bai 反應du生成了二氧化碳zhi 說法正確dao,故a正確 b 碳加氧氣反應生成二氧化碳,說法錯誤,因為讀法錯誤,故b錯誤 c 每12份質量的碳和32份質...
求化學反應列入CO2點燃CO2包括中文的
是說化學的四個基本反應型別嗎？化合，分解，置換，複分解 化合反應 鎂在空氣中燃燒 2mg o2 點燃 2mgo 鐵在氧氣中燃燒 3fe 2o2 點燃 fe3o4 銅在空氣中受熱 2cu o2 加熱 2cuo 鋁在空氣中燃燒 4al 3o2 點燃 2al2o3 氫氣中空氣中燃燒 2h2 o2 點燃 2...
高中化學co2與na2co3反應的原理是怎麼樣的，例如什麼和
可以當作是酸與鹽的反應。co2溶解於水，反應生成碳酸，碳酸與na2co3反應，生成酸式鹽nahco3。co2 h2o h2co3，h2co3 na2co3 2nahco3。高中化學求助。為什麼na2co3與h2o,co2反應生成nahco3,或者說這個反應是什麼反應型別 1 強酸制弱酸,h2co3的...