1樓：匿名使用者
提示語在前的句子，即提示詞語的後面打冒號：
父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：「慶嶺，你怎麼不走啦？」
提示語在中的句子，即提示詞語的後面打逗號：
「我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子。」媽媽望著慶齡笑了笑，說：「那你就留下來吧！」
提示語在後的句子，即提示詞語的後面打句號：
（1）「爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。」慶齡說。
（2）「你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧。」父親說完，拉起慶齡的手就要走。
2樓：呼阿優
1、媽媽見我沒吃早飯，奇怪地問：「小林，你為什麼不吃早飯？」
2、爸爸看見小明沒有吃飯，奇怪的問小明你為什麼要吃飯呢？
《我不能失信》出自人教版語文三年級上冊教科書，為略讀課文，作者是牟文正。本文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。
擴充套件資料
《我不能失信》原文
一個星期天，宋耀如一家用過早餐，準備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。
伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一隻呢！
她剛走到門口，忽然想起，小珍今天上午要來找她學疊花籃。
父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：「慶齡，你怎麼不走啦？」
「爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。」慶齡說。
「你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧。」父親說完，拉起慶齡的手就要走。
「不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！」慶齡邊說邊把手抽回來。
「那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她學花籃，好嗎？」媽媽在一旁說。
「不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我並沒有忘記，我不能失信啊！」
「我明白了。我們的慶齡是個守信用的孩子。」媽媽望著慶齡笑了笑，說：「那你就留下來吧！」
慶齡點點頭，甜甜地笑了。
根據提示語的位置仿寫句孑。1.父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問:「慶齡,你怎麼不走啦?"
3樓：小月
媽媽見我沒吃早飯，奇怪地問：「小林，你為什麼不吃早飯？」
滿意的請採納哦！
4樓：匿名使用者
爸爸看見小明沒有吃飯，奇怪的問小明你為什麼要吃飯呢？
請你給下面的句子加上標點。1．父親見慶齡停住了腳步◇奇怪地問◇慶齡◇你怎麼不走啦◇2．◇你不是一直想
5樓：小澀
1．，：「，？」
2．「？。」，。
3．「，。」，，「！」
父親見慶林停住了腳步,奇怪地問:慶林,你怎麼不走啦改為轉述句？
6樓：莫為名利誘量力緩緩行
原句：父親見慶齡停住了腳步奇怪的問：慶林，你怎麼不走了？
改為轉述句：
見慶林停住了腳步，父親奇怪的問他怎麼不走了？
7樓：匿名使用者
見慶齡停住了腳步，父親奇怪的問，他怎麼不走了？
《我不能失信》中提示語在前、在中、在後的句子是什麼？
8樓：匿名使用者
提示語在前的句子，即提示詞語的後面打冒號：
父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：「慶嶺，你怎麼不走啦？」
提示語在中的句子，即提示詞語的後面打逗號：
「我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子。」媽媽望著慶齡笑了笑，說：「那你就留下來吧！」
提示語在後的句子，即提示詞語的後面打句號：
（1）「爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。」慶齡說。
（2）「你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧。」父親說完，拉起慶齡的手就要走。
（3）「不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！」慶齡邊說邊把手抽回來。
（4）「那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？」媽媽在一旁說。
《我不能失信》的知識延展：
出處：出自人教版語文三年級上冊教科書
課文內容：
本文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。
《我不能失信》中宋慶齡說的「這件事」是？
9樓：雙魚領導
宋慶齡小時候的故事，通過宋慶齡為了遵守教好朋友小珍疊花籃的約會而放棄了去伯伯家看可愛的鴿子一事，表現宋慶齡的誠實守信品格。
一個星期天，宋耀如一家用過早餐，準備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。
伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一隻呢！
她剛走到門口，忽然想起,小珍今天上午要來找她學疊花籃。
父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：「慶齡，你怎麼不走啦？」
「爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。」慶齡說。
「你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧。」父親說完，拉起慶齡的手就要走。
「不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！」慶齡邊說邊把手抽回來。
「那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她學花籃，好嗎？」媽媽在一旁說。
「不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我並沒有忘記，我不能失信啊！」
「我明白了。我們的慶齡是個守信用的孩子。」媽媽望著慶齡笑了笑，說：「那你就留下來吧！」
慶齡點點頭，甜甜地笑了
小學三年級語文第八課
10樓：花晨月夕
小學語文人教版三年級上冊第八課
我不能失信
一個星期天，宋耀如一家用過早餐，準備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。
伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一隻呢！
她剛走到門口，忽然想起,小珍今天上午要來找她學疊花籃。
父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：「慶齡，你怎麼不走啦？」
「爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。」慶齡說。
「你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧。」父親說完，拉起慶齡的手就要走。
「不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！」慶齡邊說邊把手抽回來。
「那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她學花籃，好嗎？」媽媽在一旁說。
「不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我並沒有忘記，我不能失信啊！」
「我明白了。我們的慶齡是個守信用的孩子。」媽媽望著慶齡笑了笑，說：「那你就留下來吧！」
慶齡點點頭，甜甜地笑了。
小學語文人教版三年級下冊第八課
路旁的橡樹
從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會寬闊、平坦又漂亮。
開始築路了。一天，工人們來到田野上，那裡長著一片不大的灌木林。工程師批示未來的路要鋪在**，工人們就往土裡埋進排水管。
突然，工人們停下來，把排水管放在地上。在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。
工程師向工人們走來，他什麼話也沒對工人們說。工人們也沉默不語。工程師長久地看著築路計劃，然後把目光轉向橡樹，嘆了口氣。工人們也沉重地嘆著氣。
「計劃是不可以修改的。」工程師說。
「橡樹也不可以砍。」工人們說。
工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進了地裡。「現在誰也不會責備我們了。」他輕聲地說。
幾年過去了，一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。
坐車過往這裡的人不約而同地讚歎道：「築這條路的人一定有一顆高尚的心。」
11樓：越尋越迷離
是:《我不會失信》這課。
12樓：阮桂蘭笪棋
在看書祕書進來
對他說：」你想見的小男孩來啦，"」高爾吧說：「帶他進來吧。」
過了一會兒，小男孩進來了，他對高爾基說：「對不起高爾基先生，我是來給你照相的。」高爾基問：
「膠捲帶了嗎？」小男孩回答說：「帶了。
」高爾基微笑著說：「以後呀想幹什麼事情一定要先把需要的東西準備好。」然後又坐到沙發上拿起了報紙。
小男孩趕緊拿起照相機給高爾基照了幾張**。然後說：「非常謝謝你！」
高爾基笑著點點頭，小男孩高興地回家了！
請你給下面的句子加上標點。1父親見慶齡停住了腳步奇怪地問
1 2 3 根據提示語的位置仿寫句孑。1.父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問 慶齡,你怎麼不走啦?媽媽見我沒吃早飯，奇怪地問 小林，你為什麼不吃早飯？滿意的請採納哦！爸爸看見小明沒有吃飯，奇怪的問小明你為什麼要吃飯呢？父親見慶林停住了腳步,奇怪地問 慶林,你怎麼不走啦改為轉述句？原句 父親見慶齡停住了腳...
照樣子寫一寫我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子媽媽望著慶齡笑了笑，說，「那你就留下
我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子，媽媽望著慶齡笑了笑說，那你就留下來吧！我知道了，這道題是這麼解答的。我恍然大悟地點了點頭，說，原來是這麼簡單啊。太好了，我們終於見面了。小紅激動的拉著小蘭的手，說，一起吃飯去吧！哈嘍！樂樂。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦！我的媽媽 作文 300字 我有一個好媽媽，她有一頭...
慶 診 沃 齡 匪 繃 審 劑 施 吭 嶄 衷 慈 祥 榮哪幾個是多音字
慶 診 沃 齡 匪 繃 審 劑 施 吭 嶄 衷 慈 祥 榮 拼音 慶 q ng 診 zh n 沃 w 齡 l ng 匪 f i 繃 b ng b ng b ng 審 sh n 劑 j 施 sh 吭 k ng h ng 嶄 zh n ch n 衷 zh ng 慈 c 祥 xi ng 榮 r ng 多音...