1樓：匿名使用者
談讀書歌德曾經說過這樣一句話：「讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。」在我眼中，書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤。
書是我生活中一道可口的「美餐」，我每天都要去「品嚐」它。《***的故事》告訴我要從小心懷天下，關心百姓；《海倫•凱勒》啟迪我要笑對人生，要有不屈不撓的精神；《三國演義》使我瞭解到古代歷史上的戰爭故事；《綠野仙蹤》則使我浮想聯翩……
我酷愛讀書，我有一個專門屬於我的書櫥，裡面整整齊齊地排列著許多書。記得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在書房裡讀書。我選了一本《老人與海》，就開始「啃」起來。
我沉浸在書的海洋中，被書中的情節深深地吸引住了，連媽媽叫我吃午飯都沒聽見，媽媽只好把飯菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書，由於我看書看得太專注了，竟然把飯喂到了鼻孔裡，害得我嗆了半天，媽媽差點把我的書給「沒收」了。現在回想起來，真是好笑極了。
今年「六一」兒童節，媽媽給我買了一套我心儀已久的《上下五千年》。吃過晚飯，我迫不及待地看起來，一個個生動的故事就像磁鐵吸引住了我，使我愛不釋手。夜深了，我還躺在床上看得如痴如醉，不知不覺居然睡著了。
蒙朧中，我看見屈原向我走來，他向我訴苦說：「楚莊王那個昏君，竟然不聽我的勸告，導致楚國滅亡了，你可知道我這個愛國主義者心中的痛苦？」我點點頭，非常同情他。
諸葛亮也向我走來，說：「哎，都是我太相信馬稷了，害得街亭失守，我內疚呀！」秦王也來湊熱鬧，他大聲說：
「幸虧小內侍的提醒，否則我就要被荊軻殺掉了。」一時間古人們議論紛紛，我也興高采烈地在那裡談天說地……早上起床，我發現床頭燈還亮著，書也扔在旁邊。我把夢中的故事說給媽媽聽，媽媽笑話我說：
「你呀，真是個小書蟲。」
書，是我們無聲的老師，在學習中遇到困難時，我們可以隨時向它們「請教」。是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我帶來了無窮的樂趣，同時幫助我提高了寫作水平，我要感謝書，是它們為我插上理想的翅膀，飛向美好的明天……
2樓：小牛騎馬追火箭
1、讀書也像開礦一樣。——趙樹理
2、學者觀書，每見每知新意則學進矣。——張載3、非讀書，不明理。——李光庭
4、欲知天下事，須讀古人書。——馮夢龍
5、讀書何所求？將以通事理。——張維屏
6、案上不可多書，心中不可少書。——金纓
7、不盡讀天下書，不能相天下之士。——湯顯祖8、積財千萬，無過讀書。——顏之推
9、韜略終須建新國，奮飛還得讀良書。——郭沫若10、一個人可以無師自通，卻不可無書自通。——聞一多
3樓：馮陽陽樂園
給我寫一篇關於讀書的作文。
以《難忘的雨》為題目,寫一篇作文。
4樓：雲南萬通汽修學校
時間飛逝，轉眼又是一年過去了，那次暴風雨的經歷卻始終難以忘懷。
那天，天氣非常悶熱。放學的路上，我與同學結伴而行。可是天有不測風雲，當我走到十字路口時，天颳起了大風，我自然的加快了自行車的速度，想盡快回到家。
可風愈刮愈猛，我實在受不了了，只好下車步行，加快腳步往家趕。「啊!堅持不住了，隨來救救我!
」我喘著粗氣自言自語到。又一陣疾風撲過來，我打了一個趔趄，摔倒在地，我吃力地爬起來，扶起車子把地上的書包拾起來塞進車筐，繼續艱難的行走。我抬頭望天空，已是墨浪滾滾，儼然一副暴風雨將要來臨的景象。
這是，天空閃過一道狹長的亮光，緊接著雷聲轟鳴，大風捲起了一陣又一陣的黃沙，同時又夾雜著豆大的雨點撒向大地。雨點打在我身上，涼的我從心裡直打哆嗦。
風疾雨大，坑坑窪窪的石子路瞬間積滿了泥水。我已是一步一滑，但還是一刻不停地繼續前行。雨水模糊裡我的視線也顧不上飛馳而過的汽車，被濺了一身的泥水，搖搖頭只能拼命地繼續向前走……。
雨水、汗水、淚水打溼了臉龐，淋溼了單薄的外衣，布鞋也變成了「水鞋」。在一路的「跋山涉水」後我看到了家門。欣喜激動充溢心田，可到家了。
回到家看到我滿身的泥水卻還堅定的眼神，媽媽激動不已，直說我長大了，是個自立自強的男子漢!我高興極了!
感謝那場暴風雨，使我更加堅強，能夠勇於克服困難，勇往直前。
寫一篇以《創文與我》為題目的作文。
5樓：包子
一片樹葉悄然落下,蓋在了一張因粘在牆壁上太久了而掉落下來的「牛皮蘚」.我們都知道,創文,是創造文明城市,要讓他行動起來.可是,又有多少人真的去執行這個看似簡單的任務呢。
除了我之外.清晨,天才矇矇亮,寥寥無幾的人們在晨跑.我左手拎著鏟子,右手提著一桶水,一副要去開戰的樣子.
我偷偷溜到一個無人的角落裡,開始了我的任務.我抬起了拎著鏟子的手,仔細的對準「牛皮蘚」,輕輕的颳了起來,可是,我發現了一個問題,「牛皮蘚」因粘得太久,好像已經和牆壁形成了一體,怎麼都刮不下來,幸好,我的那桶水沒有白拿,二話不說,拿起桶子就倒「嘩啦嘩啦」水滲透了牆壁上的「牛皮蘚」,開始有些軟化,於是,我更加賣力的幹活.太陽從東邊升起,屢屢陽光照在了這個陰暗的角落,周圍的人多了起來.
我抬頭看了看牆壁,發現只颳了不到三分之一,我開始有些放棄。
忽然,有一個高高瘦瘦的年輕人走了過來,有些吃驚的說：「有個傻子在刮牛皮蘚!」我的臉燒紅.
一個擁有一張紅撲撲的可愛的臉的小女孩也走了過來,一句話也不說地拎起我另外一把鏟子,和我一起刮.這個女孩的主動,引來了眾多大人的到來.我站在人群的後面,不知是該笑,還是該哭.
創造文明城市,呵,說的倒容易,可做起來,必須要有人主動的去創造,大家,行動起來吧,為了我們的城市出一份力,讓創文行動起來吧!
寫一篇關於「談讀書」的600字作文
6樓：
談 讀 書
書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的「書山書海」，不禁會想，我們為什麼讀書。
高爾基說過「書籍是人類進步的階梯。」人為生存，為了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對於這一觀點，我不敢苟同，正如培根所說，「讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。
」在我看來，讀書的目的並不在於為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：
第一， 讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。
我們從小到大所讀的教科書目的也大於此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的「副產品」。這一層的讀書只是為了生活和學識。
不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅」嗎？
第二， 讀書讓人提高修養。
閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，「他」的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的「味」，他便會在談吐中把這種風味表現出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現出風味來。著此間淺移默化的「味」，不正是在讀書中體味的素養嗎？
第三， 讀書讓人開闊視野。
人生活的範圍有限，限制於空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他開啟一本書，時間，空間便再不能限制於他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰場上「馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚」的巨集大，可以體會大草原上「風吹草地牛羊」的生機；可以體會黃昏下「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家」的憂；可以體會「白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉」的歡喜。在書中人可以翱翔於智慧的天空，他的視野也不會只存在於一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。
著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四， 讀書讓人明白事理。
韓愈曾說「人非生而知之者，孰能無或？」我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧，讀書裡的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對於明白事理，應是非常重要的吧。
在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧.
*****
多讀書，讀好書
讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什麼有人頭懸樑，錐刺股呢？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什麼有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？
有人說，讀書好，書中有**屋，有顏如玉，有千鍾粟，有車如簇。看，有權有勢又有錢，更有一位「顏如玉」來「紅袖添香夜讀書」。你說，讀書好不好？
誠然，名利聲色確實吸引了不少沽名釣譽之徒。但除此之外，讀書一定還有別的什麼魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧？
我愛讀書，既不是為了「**屋」，也不希望有「顏如玉」，只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。 首先，讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你，是你去讀書，而是書來管你。
試想，一個大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以，不著急。而它們對你，是招之即來，揮之即去的。那麼多古聖先賢，在靜默地等著你，為你述說他們的思想。
你可以向孫子請教兵法，跟海明威談鬥牛，還可以跟司馬遷談天下大事——總之，當家的是你。慢慢的，你會覺得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無窮，彷彿所有的知識畫卷在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著歷史。
久而久之，這種「前無古人，後無來者」的感覺愈演愈烈。不變為「書痴」者鮮矣。
書趣之二，在於可以大發議論。凡著書立說者，必為一時之俊才。雖是俊才，有時也會有疏漏，而這疏漏偏偏被你看出來了，你高興不高興？
杜甫《飲中八仙歌》中有句「天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。」這句是寫李白的。但你想，如果把「臣」字寫成「爺」字，不是更好地表達他的酩酊大醉之態麼？
一時間意得志滿，好像杜甫都要來拜你為「一字師」。大發議論，使你與作者有並駕之感，精神上快樂無比。
書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，開啟一本書，發現已有人對這個問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都已明瞭，一切付出的辛勞都有了回報。
這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。
書趣之四，當你看了一本好書，被它的內容所征服，在你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：「士別三日，可得刮目相看啊！
」只有你知道，這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好？
書趣之五。在於藏書，鑑於大家都是中學生，沒什麼錢。這點，不談也罷。
歷數了這麼多書的好處，那麼你是不是覺得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢？書有很多種，有的要正襟危坐地鑽研，有的只是一種消遣，還有一些會把人誘進死衚衕裡，再也出不來的。既然我們讀書不是為了把書當作敲門磚去扣開那名利之門，那麼，我們就應該去讀好書，讀那些不光是為了消遣，更能提高我們的書。
比如說《唐詩三百首》，這是我國傳統文化的精華，又再比如《三國演義》，日本人從中學到了企業管理，用人之道，我們能學到什麼？再比如《沙翁戲劇集》從中又能領會多少道理呢？不光只看純文學作品，還應看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮鬥至成功的。
培根說，「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辨。」總之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書，讀好書吧！
*****
「當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在佈滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……」這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書。
可是，並不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。後來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？
這得從一節語文課前活動說起……
那是小學五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍遊戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。「氣象萬千」「千軍萬馬」……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，後面的同學急得直跺腳，「馬，馬大哈！
」不知怎的，我一下子衝口而出，直到同學們都鬨堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鑽進去。老師走過來拍拍我的腦袋說「沒關係，以後要注意多看書，才能積累知識呀！」於是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。
漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。
那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。放學了，我帶著滿腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀後，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強鬥爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內。是呀，難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎？
我重新開啟了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自己制定了今後的學習計劃，我對自己說：「我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者！」終於，我在期末考試中一舉奪魁。
這，都是讀書給我的智慧和力量呀！
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長！
【成功揭祕】這篇記敘文寫得較有特色，謀篇佈局和語言組織都有特色。這篇文章起筆採用一組排比句式，並運用擬人和比喻的修辭方法，以抒情的筆調寫出了讀書給人帶來的各種幫助，藉以表現自己對書的喜愛，見證讀書陪伴我成長的過程，照應了文章的題目。作文的最後一段再次點題，由衷地道出「我在讀書中成長」的心聲。
全篇採用第一人稱，條理清晰，一脈貫穿，語言優美流暢，敘事通俗易懂，給人以清新活潑的感覺，字裡行間散發出了當代中學生的青春朝氣。
以樂為題目，寫作文，以樂為題目，寫一篇作文
助人為樂，乃中華民族的傳統美德。這個人世間好比是佈滿無數支蠟燭的大廳，這些蠟燭就好比一個個人，有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮，照耀著大廳，有的卻熄滅了這種光，熄滅的越多，大廳就越暗淡。相反，如果人人都閃耀著這種光亮，就能讓這個大廳永遠光輝燦爛。人人都需要幫助，人人都應該助人為樂。助人為樂是公認的最...
以牡贊為題目寫的作文，以牡贊為題目寫一篇200字的作文
今天，我和公公去古林公園觀賞牡丹花。一到車站，我仰望天空，立刻被天上那道美回麗的雲霞，答它像一條長長的綢帶飄在天上。我回過神來，車正向我緩緩地駛來。我們上了車不一會就到了古林公園。一進大門我就聞到了濃郁的花香，我放眼望去，看見一朵朵數不勝數 品種繁多的牡丹花，一朵有一朵的姿態，一朵有一朵的特點。它們...
以交往為題目寫作文以《交往》為題目寫一篇450字作文
從前,有一位捕魚的老人,每次他捕上來的雪魚都在回家後停止了呼吸,為此,他非常苦惱,終於,在他臨死前,得到了答案,那就是把雪魚的天敵 狗魚和雪魚放在一起,這樣,雪魚出於求生的本能,就會活下去.正因為有了敵人,有了對手,所以,雪魚才得以奮力的活下來,我們人何嘗不是呢?因為有了對手,我們才有了努力的方向,...