1樓：林宥嘉
三歲大的寶寶bai，一般可以通過以du下幾種方法zhi，檢測孩子dao的智力情況。
1.自報名字和住內址
醫生首先會容問寶寶的名字和住址，要求陪同的家長只能重複寶寶的話卻不能給任何提示。
名字比較簡單，大名、小名寶寶都能說出來。家裡的住址就難度比較高了，如果家裡沒有跟寶寶說過，很難答得上。如果寶寶不能回答，媽媽可以說一遍，看寶寶馬上覆述是否會出錯。
2.重複醫生的話
3.數數醫生會拿出三塊小積木問寶寶：說說有幾塊呢?
媽媽常常會對寶寶說數數吧，馬上被醫生制止：下次不可以。這也算提醒，看來媽媽最好少說話。
能不能數正確並不是太重要的，媽媽不要太在乎結果。
6.精細動作和大動作畫畫精細動作是用畫畫來測試的。醫生先畫個圓圈，讓寶寶畫一個一模一樣的。接下來醫生又畫了一個只有眉毛和一條腿的小人，讓寶寶補充。
並腳跳大動作方面是並腳跳，要求跳一定距離。通常膽大的寶寶往往能超常發揮，而膽小的寶寶則可能發揮失常哦。
最後，醫生會依據寶寶的表現情況打分，並建議家長今後的教養重點，比如數學、猜謎語等。
2樓：買瑤說春
10歲以下，玩copy
耍，合作體驗、多bai
去新的環境和新認識的人du玩耍，兒童期，zhi對事物的反應能力和身體運dao動協調能力體現了智力水平
青春期，關心文學，不看瓊瑤和流星花園，不要和太漂亮的女人過多接觸，這樣才能讓你那顆容易衝動脆弱的心得到平常心境的潤和，才能發現真正的女人之美，不被外在特徵矇蔽，在青春期，擁有發現女人之美的能力體現了智力水平。往後，在鄉間散步，聽鳥鳴、細雨，聞見花開之聲，看星空……
如何測定孩子的智商
3樓：太原天使兒童院
孩子在不同
的年齡段會有不同的測試內容、測試方法，在這裡沒有辦法詳細述說，具體測試要去正規的機構檢測，才會有可信度。
測智商最重要的目的是為了心理的實驗和教育實驗.，從教育的角度看,最好不要輕易給孩子測智商，因為它牽涉到給孩子帶」標籤」的問題，無論結果或高或低，多數時候是我們家長好奇。
4樓：life慕容沉樟
智商並不能反映一個人的智力，智商是智力商數的簡稱，俗稱的可以理解為智力，是指數字，空間，邏輯，詞彙，記憶力……
5樓：小鬍子不是我
智商測驗專案：
智商測驗包括十一個專案，有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、影象、積木、排列、拼圖、符號分別測驗，完成整個測驗大約需要一小時，彙總分析，寫出測驗報告約需要一個小時。
在現代典型的智力測驗中，設定主體人口的平均智商為100，則根據一定的統計原理，一半人口的智商，介於90－110之間，其中智商在90－100和100－110的人各佔25%。智商在110－120的佔14．5%，智商在120－130的人佔7%，130－140的人佔3%，其餘0．5%人智商在140分以上，另有25%的人iq在90分以下。另據我國科學家證實，不同民族，不同性別和不同血型的人的智商，並無明顯的先天差異，而且智商並非完全由先天決定，後天的培養同樣至關重要。
智商
英文：iq，即智力商數，由法國人比奈發明，包括觀察、記憶、想象、分析判斷、思維、應變能力等。是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。
智力的高低通常用智力商數來表示，用以標示智力發展水平。
智商分類
1.比率智商
由法國的比奈（alfred bi***，2023年－2023年） 和他的學生所發明，他根據這套測驗的結果，將一般人的平均智商定為100，而正常人的智商，根據這套測驗，大多在85到115之間。
計算公式為 iq=100×ma/ca
ma = 心智年齡
ca = 生理年齡
如果某人智齡與實齡相等，他的智商即為100，標示其智力中等。
2.離差智商
為了準確表達一個智力水平，智力測量專家提出了離差智商的概念，即用一個人在他的同齡中的個對位置，即通過計算受試者偏離平均值多少個標準差來衡量，這就是離差智商，也稱為智商（iq）。 比如說，兩個年齡不同的成年人，一個人的智力測量得分高於同齡組分數的平均值，另一個的測驗分數低於同齡組的平均值，那麼我們就作出這樣的結論：前者的iq比後者高。
目前均大多數智力測量都用離差智商（iq）來表示一個人的智力水平。
計算公式為 iq=100+15z=100+15(x-m)/s
z = 標準分數
x = 某人在測試中的實得分數
m = 人們在測試中取得的平均分數
s = 該組人群分數的標準差
如果一千位隨機測試者在測試中取得的分數的平均值為20，通過計算得到改組人群所得分數的biao'zhun標準差為4，那麼一個分數為28的人的智商為 100+15×(28-20)/4=130
6樓：兒科醫生王玲
家長可以帶孩子到專業的兒科醫院做個智力檢測。
7樓：匿名使用者
智商測驗的內容，著重測查語言表達能力、數學邏輯思維能力、操作能力等方面。比如，有測量動手畫圖、識別圖形、數數、辨色、解決問題等題目；也有測量孩子操作反應速度的譯碼等。這些專門的智力測量工具與平常書籍、報刊中所提的智力測驗，相比更加科學。
它們不是偏題、怪題，也不是想當然地確定為測驗題目的，其每一道測驗題都經過在相當大範圍內對兒童進行抽樣試驗，把不能區分出智力好壞的題目去掉，把能區分出兒童智力水平的題目保留下來，組成的這樣一些可以稱之為尺子的智力測驗。因此，平時我們在書、報中看到的題，只可做練習之用，不可憑一道、兩道題的成績就斷言這個小孩是否聰明，即使是心理測驗標準的量表，也只能幫助我們大體瞭解孩子的智力狀況，以幫助家長從多方面提高孩子的智力水平，並不是檢驗孩子是否聰，明的唯一標準，更不能因為看到孩子一次測驗的智商不高，就放棄對孩子的教育，認為他沒有希望成材。智商不是一成不變的，孩子可塑性很大）教育可以大大地提高孩子的智慧水平。
8樓：匿名使用者
你帶孩子去兒童醫院，專門有檢測智商的儀器。
清代宮廷戲劇的情況如何
戲劇活動發生的必要條件 1.無論戲劇一詞如何定義，只有滿足以下的條件，才可視為一次戲劇活動。2.戲劇交流的兩個參與者 觀眾與演員。3.觀眾與演員必須同時在場。4.戲劇事件發生在一定的時間與空間內。5.戲劇交流的話題是關於一個虛構世界中的事件，由演員扮演其中的人物。6.演員與觀眾共享一套 遊戲規則 即...
這樣的情況如何去表白
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怎樣跟老師溝通孩子的情況，如何和老師溝通孩子的情況
1 對於所有家長來說，在跟老師進行溝通的時候一定要保持好自己的心態，不管孩子在校的表現如何，成績如何，都不能把原因歸結到老師的身上。雖然老師的責任是教書育人，但是每個孩子對於學習的興趣愛好都是不同的，保持好自己的心態也才能進行更好的溝通。2 同時對於家長來說，在跟老師進行溝通的時候，首先要對老師懷有...