1樓：wd蕭蕭
命運是可以靠你去改變的.不可以說你只能認命,如果你說是認命的話,那隻能說明你對自己的命運完全不是太在意,已經達到了低沉的態度.人不可以這樣,人一定要有志氣才行.
不管別人說什麼只要你對自己有信心試著去把命運改變,那你將來一定會如你所願,
2樓：金曉坡
只要努力就苦點也是幸福
3樓：匿名使用者
母親認命了，他只是口上說說真正任命的事什麼都不做，而且母親是這種自嘲的說法。
4樓：雨滴
這是老舍的《我的母親》，文中說「命當如此」不是母親真的認命了，這是人生境界較高的時候才能很好掌握的一句話，是不強求的意思，年輕時很難領悟或做到。
5樓：水中媚兒
只能說沒有改變命運的方法只能是認命了
母親活到老，窮到老，辛苦到老，全是命當如此」運用的修辭手法是？
6樓：肉肉勇
這個修辭手法是擬人，把母親說的生動動人，很好的一種修辭手法，好好學習哦
7樓：匿名使用者
這個句子應該是一個排比句活到老窮到老，辛苦到老鋸齒相思三個以上覆合排比的修辭手法的特點。
8樓：258天啥抖
母親活到老，窮到老，辛苦到老，全是命，當如此，這是風總的修辭手法
9樓：匿名使用者
母親活到老窮了，老辛苦到老全是命當如此用的修辭手法是比喻。
10樓：匿名使用者
排比修辭，三個到老，形容了母親的辛苦不容易，修辭是為了形容的意思疊加的意味，還有並列的情況。
11樓：匿名使用者
窮到老，辛苦到老，全是命當如
12樓：何春梅的大天地
排比的修辭手法。來
排比是一種把結源構相同bai或相似、意思密切相關、語du氣一致的詞語或句zhi子成串地排dao列的一種修辭方法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語（主、謂、動、賓）或句子並排（三句或三句以上），段落並排（兩段即可）,達到一種加強語勢的效果。
請採納。
急求：初中2年級語文《我的母親》的原文？
求一篇作文題目《我的母親》，要三件事，敘事文，三件事要體現母親三個不同的性格，初中水平的就行！
閱讀《我的母親 老舍》，簡要概括文章寫了母親哪些事。
13樓：黑雪醬
我的母親母親生在農家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。
白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。
她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，櫃門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。
從這裡，我學到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今我還儲存著。有客人來，無論手中怎麼窘，母親也要設法弄一點東西去款待。
舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。母親活到老，窮到老，辛苦到老。
可是，母親並不軟弱。那時有多少變亂啊！有時候兵變了，有時候內戰了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。
這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！
這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什麼事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。
從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親並不識字，她給我的是生命的教育。當我小學畢業的時候，親友一致地願意我去學手藝，好幫助母親。
我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的困苦。可是，我也願意升學。我偷偷地考入了師範學校——**、飯食、書籍、住處，都由學校供給。
只有這樣，我才敢對母親說升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆鉅款！
母親作了半個月的難，把這鉅款籌到，而後含淚把我送出門去。當我由師範畢業，被派為小學校的校長，母親與我都一夜不曾閤眼。我只說了句：
「以後，您可以歇一歇了！」她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽曆，不許過舊年。
除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。
半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：「去吧，小子！
」街上是那麼熱鬧，我卻什麼也沒看見，淚遮迷了我的眼。生命是母親給我的。我之能長大**，是母親的血汗灌養的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。
她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什麼呢？
心痛！心痛！（作者老舍，有刪改） 閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。
我的媽媽。我已經有了開頭和結尾，怎樣寫中間的事例體現媽媽對我的愛，我是女的
14樓：百度使用者
寫出方法，再舉一個例子。比如開頭用什麼方法，中間用什麼方法，結尾怎麼結，家裡只有我和媽媽兩個人。那天晚上，媽媽說她發燒了，感覺渾身痠痛難受。可是
老舍我的母親全文
15樓：貓巷女王
朗讀者：崔之久朗讀老舍《我的母親》，讓人聽著聽著就哭了！
16樓：子車代春
文章在平淡的語言下，多了一份感情。這份寬廣、持久的母子之愛，通過淡似白描的勾勒，顯示出那樣感人至深的藝術效果。本文之所以能具有感人至深的力量，當然不是憑藉什麼巨集偉的結構和華麗的文字。
而是憑著它的平實。
平實的語言，樸素明淨，把母親的性格刻畫得入木三分：「每天天剛亮時，我母親便把我喊醒」，「催我去上早學」。在儒家思想佔統治地位的舊中國，女性的地位極低。
更何況胡適之母是一個封建大家庭的主婦，她身為寡婦又兼後母後婆，除了巴望親生兒子「踏上」他「老子」的腳步外，還企盼什麼?所以「我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父」。對於非己所生的兒子、女兒，母親則「事事留心，事事格外容忍」，「她實在忍不住了，便悄悄走出門去」，母親忍辱負重的痛苦形象，只通過這平淡的敘述，便躍然紙上，並在讀者心中碰出同情的音響。
沒有華麗詞藻的堆砌。對母之愛倒顯得深沉而質樸。
其實，平實的風格**於作者的真情實感。因此任何虛情假義、矯揉造作都不會具有震撼人心的藝術感染力。通讀全篇，我們能夠感到胡適對母親的深深愛意。
胡適作為書香門第的後代，在幼年時期接受的便是論述傳統儒家忠孝仁愛的倫理教育，以後又從朱子《小學》中，學會了「勤謹合緩」，因而對於母親的不易，便理解得更深、更切，所以說除了家鄉「九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練，在這一點上。我的恩師便是我的慈母。」當然，對於自己的母親，也就愛得更深。
「如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。」愛母之情，敬母之意，透過字裡行間，強烈湧現出來。感情之真、之純，動人心絃。
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先父諱 字 庚寅年己卯月乙巳日降於桂西資源車田，丙子年葵巳月戊申日因累疾無藥，與世長違，下葬西崗。先父在世，稟氣恭儉，忠直寬厚，志氣巨集放。擅修面，精書法。殷勤治家，為嗣殫精竭力，積勞成疾，何其不幸，奄然息世。生前善緣廣結鄰里，身後令名遠播天下，精益其是，摯義其友，親授其子，勤儉其室，含辛茹苦以全其...