1樓:蓋皛顧釗
陽光,它是讓花朵綻放的新生之源泉;是讓候鳥歸來的溫柔之動力;是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界,處處有陽光,我用雙眼發現陽光,用雙手承接陽光,用心靈汲取從這世界上如涓涓細流滲淌出的陽光。無論自然界的陽光還是用愛繪出的陽光,沐浴著陽光,它讓我成長。
我享受陽光——那是冬日的溫暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪,聽著雪在腳下發出的「咯吱」聲,彷彿雪在「咯咯」笑,像群小孩子毫無緣由的高興勁兒。也許是因為陽光的愛撫
——大片大片的暖金色鋪來,渲染開來,發出亮晃晃的光。每一粒雪,只要陽光親吻它,它就會變成一粒有著金外套的晶瑩,彷彿陽光的長長尾巴餘留的碎末。如若沒有陽光,又怎會有這番溫馨?
我還喜歡站在陽臺上獨自呆呆地欣賞這樣的景,直至母親為我端來牛奶,在清晨散發濃郁的奶香,冒著嫋嫋熱氣,從五樓飄出,融化在唱著g調的風裡。母親總會急切地提醒我快點,併為我打理好一切。從早點到今天早上該穿什麼鞋。
然後,出門,父親總會和我一道。每個冬季,我的印象裡總有暖雪、暖陽,還有如陽光的親情呵護。欣賞這樣的冬景六輪,小學畢業,上初中,早上也許沒空再去陽臺發呆了,可有一樣東西,永遠如雪上陽光,你知道那是什麼。
我就這樣長到了13歲的魔幻季節。
初中,心思忽然細膩了。那是午後的陽光——靠著窗,端著茶。當然,我早就長大,早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。
陽光在茶杯裡洗澡,卻被飄浮的茶葉打著轉劃碎,泛起粼粼微波。也許,茶葉是想把它留住。我呷一口茶,品嚐陽光淡淡的味道。
然後在適當的時間出門、上學,父親還是和我一道來到學校,平常的一天。和朋友們在課間「風風火火闖九州」,歡聲笑語中和入了朗潤的陽光。我們從不需要承諾「我們永遠是朋友」之類的話,我們更多的時候是在追逐打打,或是東拉西扯地說自己又看到了什麼漂亮飾品,聽見了什麼娛樂新聞......偶爾,還會提到小學同桌的「種種劣跡」。
陽光穿過樹梢,鑽進你我的雙眸。噓!它在聽我們談話呢!
快用手抓住它!抓住陽光!
就這樣,我們一邊解著作業本上的一元一次不等式,一邊留戀窗外的陽光。
就這樣,流年似水,時間像一輛古樸的車,載著那些快樂的,成長的故事,繼續前行。又是一年春來到,一路上陽光正好,生活的點滴是陌上花開,搖曳生姿......
我在陽光下成長。
請問以ltlt在陽光下成長gtgt為主題的畫應該畫些什麼
問問自己，陽光給你什麼樣的感覺。有溫暖 明亮 開闊和安全。當然有時也會有焦躁，壓抑，悶熱和疲憊。而核心標題是 成長 這是繪畫的關鍵。繪畫主題在於你想表達什麼，是快樂還是不滿？如果是比賽，那麼以命題思想來說，評判們是希望你畫些帶正能量的東西的，當然如果你畫負能量也能表現得十分出彩，那麼將起到不可思議的...
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我在陽光來下成長 萬源物都在陽光bai下du成長，而我也在陽光下茁壯成長zhi。dao 回首漫漫的成長路，我始終沒有缺少過陽光和雨露。我在陽光下成長，因為有了同學。小時候，我愛唱 童年 這首歌，有一次，我們班舉行才藝展示，我大膽的舉了手 親愛的同學，敬愛的老師，大家早上好。我為大家唱一首歌，歌名叫 ...
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