1樓:匿名使用者
佛--拂
遇--偶
俏--消
活--話
潑--拔 趕--起 這麼多夠了吧!
五年級下冊語文第一課草原生字的形近字組詞
2樓:徐英秀裴納
《草原》得多音字
:行【(háng)(一行)和(xíng)(行動)】勒【(lè)(勾勒)和版(lēi)(勒馬權)】蒙【
(mēng)(矇騙)
(méng)(蒙受)和(měng)(蒙古族)】形近字:渲蹄偏
迂跤拘襟羞勒涯
五年級下冊語文第一課草原生字的形近字組詞 5
3樓:審判六道
《草原》得多音字:行【(háng)(一行)和(xíng)(行動)】勒【(lè)(勾勒)和(lēi)(勒馬)】蒙【 (mēng)(矇騙) (méng)(蒙受)和(měng)(蒙古族) 】
形近字:渲 蹄 偏 迂 跤 拘 襟 羞 勒 涯
小學語文三年級上冊第六課生字的形近字有那些並組詞
4樓:sindy蓀
「形近字「是指幾個字形結構相近的字,而形近字的含義卻不一樣。形近字的搭配有一定的規律,並有各自的特點。
特點(1)筆畫相同,位置不同,如"人、入、八"。
(2)字形相近,筆形不同,如"己、已、巳"。
(3)字形相近,偏旁不同,如"峰和鋒"。
(4)字形相近,筆畫不同,如"木和本"。
(5)字形相近,讀音相同,如"眯和咪"。
(6)字形相近,讀音不同,如"治和冶"。
(7)部首相同,位置不同,如"旯和旮"。
區別方法
(1)從字音上區別。
(2)從字形上區別。
(3)從字義上區別。
(4)利用形聲字的特點區別。
辨別極易混淆的形近字大致可分為五種情況:一是讀音相同相近,如"食不果腹"誤為"食不裹腹","粗獷"誤為"粗曠";二是字形相似,如"氣概"誤為"氣慨","輻射"誤為"幅射";三是意義混淆,如"湊合"誤為"湊和","鍼砭"誤為"針乏";四是不明典故,如"墨守成規"誤為"默守成規",不知道"墨"指戰國時的"墨翟","黃粱美夢"誤為"黃樑美夢",不知道"黃粱"指的是做飯的小米;五是忽視語文法規,如"重疊"誤為"重迭","天翻地覆"誤為"天翻地覆",其實早在2023年重新公佈《簡化字總表》時,"疊""覆"二字已經恢復使用。又比如"大拇指"錯成"大母指",這是過去學生高考中出錯率最高的字。
四年級下冊語文第五課生字的形近字組詞
5樓:和貓貓醬一起看劇吃瓜
悔( 後悔 ) 誨( 教誨 )
增( 增加 ) 贈( 饋贈 )
諒( 原諒) 晾(晾乾)
籤(簽名 ) 鑑(前車之鑑 )
峭( 陡峭 ) 俏(俊俏 )
馳(馳名)駛(行駛)
屬(家屬)囑(囑咐)
拓展資料區別方法(1)從字音上區別。
(2)從字形上區別。
(3)從字義上區別。
(4)利用形聲字的特點區別。
辨別
極易混淆的形近字大致可分為五種情況:一是讀音相同相近,如「食不果腹」誤為「食不裹腹」,「粗獷」誤為「粗曠」;二是字形相似,如「氣概」誤為「氣慨」,「輻射」誤為「幅射」;三是意義混淆,如「湊合」誤為「湊和」,「鍼砭」誤為「針乏」;四是不明典故,如「墨守成規」誤為「默守成規」,不知道「墨」指戰國時的「墨翟」,「黃粱美夢」誤為「黃樑美夢」,不知道「黃粱」指的是做飯的小米;五是忽視語文法規,如「重疊」誤為「重迭」,「天翻地覆」誤為「天翻地覆」,其實早在2023年重新公佈《簡化字總表》時,「疊」「覆」二字已經恢復使用。又比如「大拇指」錯成「大母指」,這是過去學生高考中出錯率最高的字。
6樓:春風劃過臉頰
四年級語文下冊第五課《中彩那天》的生字的形近字有:
(1)奔 bēn(賓士)bèn(投奔) (2)興 xīng(興旺) xìng (高興)
(3)解 jiě(解散)jiè(押解) xiè(解數)
注意:一個字不能成為形近字,必須是兩個或更多。
小學生開始逐漸的學習漢字,主要是通過抄寫和朗讀來加深影響的,但是學生的年級比較小,頭腦的發育沒有完全,記憶力不能持續很長的時間,容易遺忘,而漢語裡面很多的生字詞是很相近的、容易混淆,在教育孩子的時候,可以把形近的生字詞歸納總結起來,對比學習分析,不僅可以增加對漢字的認識,還可以提高對漢字的辨別能力。
四年級下冊其他的形近字有:
傍(傍晚) 鏡(鏡子) 叔(叔叔) 切(親切) 碾(碾子) 簸(簸箕)
榜(榜樣) 境(環境) 椒(辣椒) 沏(沏茶) 展(展覽) 撕(撕爛)
俺(俺們) 肢(四肢) 筒(筆筒) 炊(炊煙) 瓷(瓷器) 舀(舀子)
淹(淹沒) 吱(吱扭) 銅(銅牌) 吹(吹拂) 慈(慈祥) 插(插入)
肆虐(si)—肄業(yi),豆豉(chi)—鼓動(gu),蕭條(xiao)—笙簫(xiao),
對弈(yi)—神采奕奕(yi),未來(wei)—末代(mo),贍養(shan)—瞻仰(zhan),
岐黃(qi)—歧視(qi),薈萃(cui)—純粹(cui),蓬勃(peng)—篷車(peng),
姓苻(fu)—符合(fu),殺戮(lu)—戳穿(chuo),彷彿(fu)—彷徨(huang),
彌補(mi)—禰姓(mi),書籍(ji)—慰藉(jie),花園(yuan)—橢圓(yuan)。
拓展資料:
形近字:是指幾個字形結構相近的字,而形近字的含義卻不一樣。
讀音相同相近:食不果腹、食不裹腹。
字形相似:輻射、幅射。
意義混淆:湊合、湊和。
四是不明典故:墨守成規、默守成規; 黃粱美夢、黃樑美夢
忽視語文法規:重疊、 重迭;天翻地覆、天翻地覆;大拇指、大母指。
7樓:匿名使用者
四年級語文下冊第五課《中彩那天》
奔 bēn(賓士)
bèn(投奔)
興 xīng(興旺)
xìng (高興)
解 jiě(解散)
jiè(押解)
xiè(解數)
一年級下冊第七課課後生字形近字
8樓:啥名字好呢呢呢
萬(千萬)(
一萬)(百萬)(萬一)(萬年)
丁(丁冬)(丁點)(園版丁)(人丁)(權丁香花)冬(冬瓜)(冬天)(冬日)(過冬)(入冬)百(一百)(百合)(百姓)(百萬)(百家姓)齊(齊心)(齊全)(對齊)(看齊)(齊白石)1、柳樹醒了
說(說話)(**)(說書)(說明)(聽說)話(寫話)(大話)(**)(對話)(笑話)朋(朋友)(親朋好友)(交朋友)(小朋友)友(親友)(好友)(友好)(友人)(交友)(朋友)(校友)春(春天) (春風)(春雨)(立春)(開春)(春色)(春日)(春節)(春回大地) 高(高山)(高飛)(高手)(升高)(高大)(高中)(高明)
人教版六年級下冊語文生字形近字 10
9樓:憧憬
10樓:點點多鶴
不是吧 回答個問題還得去找這本書
11樓:匿名使用者
55654554253555
小學三年級語文第一課，要三年級語文第一課《我們的學校》原文
我只有人教版 要是上學期的話第一課就是 我們的民族小學 要是下學期的話第一課就是 燕子 總體感覺文筆不錯 一，看拼音，寫詞語。min zu tong zhong xiao niao ping ba an jing 民 族 銅 鍾回 小 鳥 坪 壩 安答 靜 蘇教版 上冊 讓我們蕩起雙槳 下冊 長城和...
六年級下冊語文生字第一課。第一課的生字。一行拼音一行字每一行
五年級下冊第一課生字組詞 第一課毯地毯 毛毯 毯子 壁毯 渲 渲染 渲房 染渲 暈渲 勒 勾勒 勒令 勒索 勒派 吟 吟唱 吟詠 呻吟 吟詩 迂 迂迴 迂論 迂腐 迂緩 襟 衣襟 胸襟 對襟 襟懷 蹄 蹄子 馬蹄 牛蹄 蹄筋 貌 面貌 外貌 容貌 禮貌 拘 拘束 拘謹 拘泥 拘押 羞 羞恥 害羞 羞...
三年級下冊語文書第一課燕子第二自然段是從哪幾個方面來寫的
寫出了燕子外形活潑機靈,飛行迅速敏捷的特點 三年級下冊語文書 燕子 第一自然段描寫了燕子的什麼特點 描寫了燕子輕快靈活 自由自在的特點。斜著身子 寫的是燕子飛 行時的姿勢優美，表現出燕子飛行時的輕快靈活 自由自在。掠過 表現出燕子飛行的速度之快。唧唧地叫著 寫出了燕子飛行時的快樂心情。有的 有的 寫...