1樓:綠鬱留場暑
在e-r圖中,用來表示實體之間聯絡的圖形是菱形,此題選c。
用」菱形框「表示實體型之間的聯絡成因,在菱形框內寫明聯絡名,並用」實心線段「分別與有關實體型連線起來,同時在」實心線段「旁標上聯絡的型別(1:1,1:n或m:n)。
用「矩形框」表示實體型,矩形框內寫明實體名稱;用「橢圓圖框」或圓角矩形表示實體的屬性,並用「實心線段」將其與相應關係的「實體型」連線起來;
擴充套件資料:
構成e-r圖的3個基本要素是實體型、屬性和聯絡,其表示方法為:
實體一般認為,客觀上可以相互區分的事物就是實體,實體可以是具體的人和物,也可以是抽象的概念與聯絡。關鍵在於一個實體能與另一個實體相區別,具有相同屬性的實體具有相同的特徵和性質。用實體名及其屬性名集合來抽象和刻畫同類實體。
在e-r圖中用矩形表示,矩形框內寫明實體名;比如學生張
三、學生李四都是實體。如果是弱實體的話,在矩形外面再套實線矩形。
屬性實體所具有的某一特性,一個實體可由若干個屬性來刻畫。屬性不能脫離實體,屬性是相對實體而言的。
在e-r圖中用橢圓形表示,並用無向邊將其與相應的實體連線起來;比如學生的姓名、學號、性別、都是屬性。如果是多值屬性的話,在橢圓形外面再套實線橢圓。如果是派生屬性則用虛線橢圓表示。
聯絡聯絡也稱關係,資訊世界中反映實體內部或實體之間的關聯。實體內部的聯絡通常是指組成實體的各屬性之間的聯絡;實體之間的聯絡通常是指不同實體集之間的聯絡。
在e-r圖中用菱形表示,菱形框內寫明聯絡名,並用無向邊分別與有關實體連線起來,同時在無向邊旁標上聯絡的型別(1 : 1,1 : n或m :
n)。比如老師給學生授課存在授課關係,學生選課存在選課關係。如果是弱實體的聯絡則在菱形外面再套菱形。
2樓:匿名使用者
在e-r圖中,用來表示實體之間聯絡的圖形是a 矩形
3樓:匿名使用者
c沒有什麼why不why的。
er圖中規定:
用矩形表示實體(等同於表)
用橢圓形表示實體的屬性(等同於表中欄位)
用菱形表示實體關係(等同於外來鍵),還要將有關係的實體用線連線上,線上畫菱形。
這是資料庫er圖的規定,沒有什麼原因。
平行四邊形er中沒有。
4樓:百度使用者
矩形表示實體,菱形表示實體聯絡
在e—r圖中表示屬性的圖形符號是
5樓:我的果子殿下
橢圓形。
e-r圖的四個主要組成的部分:
實體:矩形框
屬性:橢圓形框。
聯絡名:菱形框。
實體與屬性之間,實體與聯絡之間,聯絡與屬性關係連線:連線。
實體的三種聯絡,包含一對一,一對多,多對多三種:
如果 a 到 b 是一對多關係,那麼畫個帶箭頭的線段指向 b。
如果是一對一,畫兩個帶箭頭的線段。
如果是多對多,畫兩個不帶箭頭的線段。
e-r圖表示的是什麼?
6樓:匿名使用者
e-r圖也稱為實體-聯絡圖(entity relationship diagram),它提供了表示實體型別、屬性和聯絡的方法,是用來描述現實世界的概念模型。
在er圖中有以下四個成分:
矩形框:表示實體,在框中記入實體名。
菱形框:表示聯絡,在框中記入聯絡名。
橢圓形框:表示實體或聯絡的屬性,將屬性名記入框中。對於主屬性名,則在其名稱下劃一下劃線。
連線:實體與屬性之間;實體與聯絡之間;聯絡與屬性之間用直線相連,並在直線上標註聯絡的型別。(對於一對一聯絡,要在兩個實體連線方向各寫1; 對於一對多聯絡,要在一的一方寫1,多的一方寫n;對於多對多關係,則要在兩個實體連線方向各寫n,m。)
7樓:
構成e-r圖的基本要素是實體型、屬性和聯絡,其表示方法為:
· 實體型:用矩形表示,矩形框內寫明實體名;
· 屬性:用橢圓形表示,並用無向邊將其與相應的實體連線起來;
· 聯絡:用菱形表示,菱形框內寫明聯絡名,並用無向邊分別與有關實體連線起來,同時在無向邊旁標上聯絡的型別(1 : 1,1 : n或m : n)。
8樓:匿名使用者
可以有多種含義。需要了解其出現的背景和上下文。
化學領域、物理領域、機電領域、。。。。
8)將e-r圖轉換到關係模式時,實體與聯絡都可以表示成
9樓:網際網路
將e-r圖轉換到關係模式時,實體與聯絡都可以表示成關係。關聯式資料庫邏輯設計的主要工作是將e-r圖轉換成指定rdbms中的關係模式。從e-r圖到關係模式的轉換是比較直接的,實體與聯絡都可以表示成關係,e-r圖中屬性也可以轉換成關係的屬性,實體集也可以轉換成關係。
擴充套件資料:
e-r圖也稱實體-聯絡圖(entity relationship diagram),提供了表示實體型別、屬性和聯絡的方法,用來描述現實世界的概念模型。
1、它是描述現實世界關係概念模型的有效方法。是表示概念關係模型的一種方式。用「矩形框」表示實體型,矩形框內寫明實體名稱;用「橢圓圖框」表示實體的屬性,並用「實心線段」將其與相應關係的「實體型」連線起來;
2、用」菱形框「表示實體型之間的聯絡成因,在菱形框內寫明聯絡名,並用」實心線段「分別與有關實體型連線起來,同時在」實心線段「旁標上聯絡的型別(1:1,1:n或m:n)。
3、er模型最早由peter chen(陳品山)於2023年提出,它在資料庫設計領域得到了廣泛的認同,但很少用作實際資料庫管理系統的資料模型。即使對sxl-92資料庫來說,設計好的資料庫也是具有挑戰性的。它們可以在許多關於資料庫設計的文獻中找到,比如toby teorsey 的著作(1994 )。
4、大部分資料庫設計產品使用實體-聯絡模型(er模型)幫助使用者進行資料庫設計。er資料庫設計工具提供了一個「方框與箭頭」的繪圖工具,幫助使用者建立er圖來描繪資料。
5、實體聯絡模型,實體關係模型或實體聯絡模式圖(erd)是由美籍華裔電腦科學家陳品山(peter chen)發明,是概念資料模型的高層描述所使用的資料模型或模式圖,它為表述這種實體聯絡模式圖形式的資料模型提供了圖形符號。
10樓:匿名使用者
(8)b
【解析】 關聯式資料庫邏輯設計的主要工作是將e-r圖轉換成指定rdbms中的關係模式。首先,從e-r圖到關係模式的轉換是比較直接的,實體與聯絡都可以表示成關係,e-r圖中屬性也可以轉換成關係的屬性,實體集也可以轉換成關係。
在e-r圖中,圖形包括矩形框,菱形框,橢圓框,其中表示試題聯絡的是什麼框
11樓:匿名使用者
稜形框 鵝鵝鵝餓餓
12樓:匿名使用者
菱形框,昨天vf剛考了這個題
13樓:延吉天星
稜形框 鵝鵝鵝
實體關係模型的e-r圖的基本要素
14樓:囊
通常,使用實體-聯絡圖(entity-relationship diagram)來建立資料模型。可以把實體-聯絡圖簡稱為er圖,相應地可把用er圖描繪的資料模型稱為er模型。er圖中包含了實體(即資料物件)、關係和屬性等3種基本成分,通常用矩形框代表實體,用連線相關實體的菱形框表示關係,用橢圓形或圓角矩形表示實體(或關係)的屬性,並用直線把實體(或關係)與其屬性連線起來。
例如,圖1是某學校教學管理的er圖。
人們通常就是用實體、聯絡和屬性這3個概念來理解現實問題的,因此,er模型比較接近人的習慣思維方式。此外,er模型使用簡單的圖形符號表達系統分析員對問題域的理解,不熟悉計算機技術的使用者也能理解它,因此,er模型可以作為使用者與分析員之間有效的交流工具。
實體型(entity):具有相同屬性的實體具有相同的特徵和性質,用實體名及其屬性名集合來抽象和刻畫同類實體;在e-r圖中用矩形表示,矩形框內寫明實體名;比如學生張三丰、學生李尋歡都是實體。如果是弱實體的話,在矩形外面再套實線矩形。
屬性(attribute):實體所具有的某一特性,一個實體可由若干個屬性來刻畫。在e-r圖中用橢圓形表示,並用無向邊將其與相應的實體連線起來;比如學生的姓名、學號、性別、都是屬性。
如果是多值屬性的話,再橢圓形外面再套實線橢圓。如果是派生屬性則用虛線橢圓表示。
聯絡(relationship): 資料物件彼此之間相互連線的方式稱為聯絡,也稱為關係。聯絡可分為以下 3 種型別:
(1) 一對一聯絡 (1 ∶ 1)
例如,一個部門有一個經理,而每個經理只在一個部門任職,則部門與經理的聯絡是一對一的。
(2) 一對多聯絡 (1 ∶ n)
例如,某校教師與課程之間存在一對多的聯絡「教」,即每位教師可以教多門課程,但是每門課程只能由一位教師來教【見圖1】。
(3) 多對多聯絡 (m ∶ n)
例如,圖1表示學生與課程間的聯絡(「 學 」)是多對多的,即一個學生可以學多門課程,而每門課程可以有多個學生來學。聯絡也可能有屬性。例如,學生 「 學 」 某門課程所取得的成績,既不是學生的屬性也不是課程的屬性。
由於 「 成績 」 既依賴於某名特定的學生又依賴於某門特定的課程,所以它是學生與課程之間的聯絡 「 學 」的屬性.
資料庫裡的e-r圖是什麼?
15樓:滿天海晨星
e-r圖就是實體—聯絡圖,我們在開發資料庫的時候,首先要做的就是識別實體以及實體之間的關係,並將實體與聯絡在資料庫表中用表及主外來鍵約束表示出來。er圖的作用就是為了更有效的在概念模式下設計資料庫,更形象的識別實體及實體之間的關係。用矩形做實體,橢圓做屬性,菱形用作表示關係等等。
具體的東西還需要看看資料庫方面的書籍,並且用一些諸如rationalrose等工具進行設計,才能正真理解什麼意思,祝好運。
16樓:匿名使用者
實體--聯絡圖(entity-relation),用來反映現實世界中實體之間的聯絡的圖形。e-r圖中包括的元素主要有:實體(矩形框內寫上實體名錶示)、屬性(用短橫線連線實體,橢圓內寫上屬性名錶示)、聯絡(短橫線連線不同的實體,在菱形框內寫上聯絡名)、聯絡的型別(聯絡連線不同實體的線上標示出來聯絡的型別),聯絡的型別主要有1:
1、1:n、m:n三種型別。
1:1表示聯絡兩端的實體相互間都是1:1的聯絡,如:一個學校有一個校長,一個校長在一個學校裡任職;則校長和學校之間就是一對一的聯絡。
1:n表示聯絡兩端的實體之間是一對多的聯絡,如:一個班級有很多學生,一個學生只能屬於一個班級,則班級和學生實體之間就是一對多的聯絡;
m:n表示聯絡兩端的實體之間是多對多的聯絡,如:一個學生可以學習很多課程,一門課可以被很多同學學習,則學生和課程之間就是多對多的聯絡。
什麼是e-r圖?它包含哪些要素
17樓:匿名使用者
答:構成e-r圖的基本要素是實體型、屬性和聯絡。具體畫法是:把有聯絡的實體(方框)通過聯絡(菱形框)連線起來,註明****,再把實體的屬性(橢圓框)連到相應實體上。
在電路中用k表示什麼在電路圖中，K指的是什麼
在電路中，用k表示開關。簡單的開關有二片名叫 觸點 的金屬，二觸點接觸時使電流形成迴路，二觸點不接觸時電流開路。選用接點金屬時需考慮其對抗腐蝕的程度，因為大多數金屬氧化後會形成絕緣的氧化物，使接點無法正常工作。選用接點金屬也需考慮其電導率 硬度 機械強度 成本及是否有毒等因素。有時會在接點上電鍍抗腐...
為什麼我在protel原理圖中用ctrl f查詢元器件是老顯示not found
按 ctrl f 後彈出一個對話方塊，要確定查詢條件，對照下圖，看一下條件是不是不符？查詢到後，被查詢到的元件有一個虛線框。在protel99se中如何查詢元器件 20 如果是原理圖中查詢元器的話是ctrl f 如查是pcb圖中查詢元器件是j c altium designer 10軟體用ctri ...
建築立面圖中用加粗實線表示什麼用粗實線表示什麼
粗實線一般表示鋼筋,房屋主要可見輪廓線,刨面圖中表示結構被斷開部分。建築圖紙中,這粗線條代表什麼意思 表示當前圖紙所對應的樓層,即圖中是5到8層的板施工圖 就是常規的分格線,加粗沒有特別意義,與細線條同樣。圖紙上的粗實線 細實線 虛線各代表什麼?1 粗實線 可見輪廓線 2 細實線 尺寸線 尺寸界線 ...