1樓:向愛
根據散文的內容和性質可分為以下幾類: (1)敘事散文:以寫人記事為主的散文。
這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出,同時表現作者的認識和感受,也帶有濃厚的抒情成分,字裡行間充滿飽滿的感情。敘事散文側重於從敘述人物和事件的發展變化過程中反映事物的本質,具有時間、地點、人物、事件等因素,從一個角度選取題材,表現作者的思想感情。例如:
魯迅的《藤野先生》、吳伯簫的《記一輛紡車》、**的《母親的回憶》。 (2)抒情散文:注重表現作者的思想感受,抒發作者的思想感情的散文。
這類散文有對具體事物的記敘和描繪,但通常沒有貫穿全篇的情節,其突出的特點是強烈的抒情性。它或直抒胸臆,或觸景生情,洋溢著濃烈的詩情畫意,即使描寫的是自然風物,也賦予了深刻的社會內容和思想感情。優秀的抒情散文感情真摯,語言生動,還常常運用象徵和比擬的手法,把思想寓於形象之中,具有強烈的藝術感染力。
例如:茅盾的《白楊禮讚》、魏巍的《依依惜別的真情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《櫻花贊》。 (3)寫景散文:
以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時抒發感情,或借景抒情,或寓情於景,抓住景物的特徵,按照空間的變換順序,運用移步換景的方法,把觀察的變化作為全文的脈絡。生動的景物描繪,不但可以交代背景,渲染氣氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好的表現主題。
例如:劉白羽的《長江三峽》。 (4)哲理散文:
哲理,是感悟的參透,思想的火花,理念的凝聚,睿智的結晶。它縱貫古今,橫亙中外,包容大千世界,穿透人生社會,寄寓於人生百態家長裡短,閃現在思維領域萬千景觀。 高明的作者,善於抓住哲理閃光的瞬間,形諸筆墨,寫就內涵豐厚、耐人尋味的美文。
時常涵詠這類美文,自然能在潛移默化中受到啟迪和薰陶,洗禮和昇華,這種內化作用無疑是巨大的。哲理散文以種種形象來參與生命的真理,從而揭露萬物之間的永恆相似,它因其深邃性和心靈透闢的整合,給我們一種透過現象深入本質、揭示事物的底蘊、觀念具有震撼性的審美效果。把握哲理散文體現出的思維方式,去體悟哲理散文所蘊藏的深厚的文化底蘊和文化積澱。
1.哲理散文中的象徵思維:哲理散文因為超越日常經驗的意義和自身的自然物理性質,構成了本體的象徵表達。
它摒棄的是淺薄,而是達到一種與人的思想情性相通、生命交感、靈氣往來的境界,我們從象徵中獲得理性的醒悟和精神的暢快,由心靈的平靜轉到靈魂的震顫,超越一般情感反應而居於精神的頂端。2.哲理散文的聯想思維:
由於哲理散文是個立體的、綜合的思維體系,經過聯想,文章擁有更豐富的內涵,不至於顯得單薄,把自然、社會、人生多個角度進行了融合。3.哲理散文中的情感思維:
哲理散文在本質意義上是思想表達對情感的一種依賴。「外師造化,中得心源」,由於作者對生活的感悟過程中有情感參與,理解的結果有情感及想象的融入,所以哲理散文中的思想,就不是一般乾巴巴的議論,而是寓含了生活情感的思想,是蘸滿了審美情感液汁的思想。從哲理散文的字裡行間去讀解到心智的深邃,理解生命的本義。
這就是哲理散文藝術美之所在。 散文的主要特點 1.形散而神不散。
「形散」主要是說散文取材十分廣泛自由,不受時間和空間的限制;表現手法不拘一格:可以敘述事件的發展,可以描寫人物形象,可以託物抒情,可以發表議論,而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化。「神不散」主要是從散文的立意方面說的,即散文所要表達的主題必須明確而集中,無論散文的內容多麼廣泛,表現手法多麼靈活,無不為更好的表達主題服務。
為了做到形散而神不散,在選材上應注意材料與中心思想的內在聯絡,在結構上藉助一定的線索把材料貫穿成一個有機整體,散文中常見的線索有:(1)以含有深刻意義或象徵意義的事物為線索;(2)以作品中的「我」來作線索,以「我」為線索,由於寫的都是「我」的所見所聞所思所感,侃侃而談,自由暢達,使讀者覺得更加真實可信、親切感人。 2.
意境深邃,注重表現作者的生活感受,抒情性強,情感真摯。 作者藉助想象與聯想,由此及彼,由淺入深,由實而虛的依次寫來,可以融情於景、寄情於事、寓情於物、託物言志,表達作者的真情實感,實現物我的統一,展現出更深遠的思想,使讀者領會更深的道理。 3.
語言優美凝練,富於文采。 所謂優美,就是指散文的語言清新明麗,生動活潑,富於**感,行文如涓涓流水,叮咚有聲,如娓娓而談,情真意切。所謂凝練,是說散文的語言簡潔質樸,自然流暢,寥寥數語就可以描繪出生動的形象,勾勒出動人的場景,顯示出深遠的意境。
散文力求寫景如在眼前,寫情沁人心脾。 散文素有「美文」之稱,它除了有精神的見解、優美的意境外,還有清新雋永、質樸無華的文采。經常讀一些好的散文,不僅可以豐富知識、開闊眼界,培養高尚的思想情操,還可以從中學習選材立意、謀篇佈局和遣詞造句的技巧,提高自己的語言表達能力。
散文的鑑賞技法 散文鑑賞,重點是把握其「形」與「神」的關係。散文鑑賞應注意以下幾點: 1.
讀散文要識得「文眼」。 凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文,往往都有「眼」的安置。鑑賞散文時,要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的「文眼」,以便領會作者為文的緣由與目的。
「文眼」的設定因文而異,可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲,乃至一景一物。並非每篇散文都有必要的「文眼」。 2.
讀散文要抓住線索,理清作者思路,準確把握文章的立意。 結構是文章的骨架,線索是文章的脈絡,二者是緊密聯絡的。抓住散文中的線索,便可對作品的思路瞭然於胸,不僅有助於理解作者的寫作意圖,而且也是對作者謀篇佈局本領的鑑賞,從而透過散文的「形散」的表象抓住其傳神的精髓,遵循作者的思路,分析文章的立意。
線索通常有以下幾種:(1)以事物的形象為線索,如巴金的《燈》;(2)以感情的發展為線索,如楊朔的《荔枝蜜》;(3)以時間順序為線索,如劉白羽的《長江三日》;(4)以空間順序為線索,如朱自清的《綠》;(5)以人物活動為線索,如魯迅的《從百草園到三味書屋》;(6)以事理為線索,如唐韜的《瑣憶》。 3.
注意散文表現手法的特點,深入體會文章的內容。 散文常常託物寄意,為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵,作者常常對所寫的事物作細緻的描繪和精心的刻畫,就是所謂的「形得而神自來焉」。我們讀文章就要抓住「形」的特點,由「形」見「神」,深入體會文章內容。
4.注意聯想,領會文章的神韻。 聯想的方式有:
1串聯式:如《獵戶》「尚二叔→百中老人→董昆」;2輻射式:如《土地》以「土地」為中心生髮開去,寫「熱愛生活,保衛土地,建設土地」;3假託式:
如《白楊禮讚》;4屏風式:如《風景談》。注意豐富的聯想,由此及彼,由淺入深,由實到虛,這樣才能體會到文章的神韻,領會到更深刻的道理。
5.品味散文的語言。 散文的一大特色就是語言美。
一篇好的散文,語言凝練、優美,又自由靈活,接近口語。優美的散文,更是富於哲理、詩情、畫意。傑出的散文家的語言又各具不同的語言風格:
魯迅的散文語言精練深邃,茅盾的散文語言細膩深刻,郭沫若的散文語言氣勢磅礴,巴金的散文語言樸素優美,朱自清的散文語言清新雋永,冰心的散文語言委婉明麗,孫犁的散文語言質樸,劉白羽的散文語言奔放,楊朔的散文語言精巧。何為的散文語言雅緻。一些散文大家的語言,又常常因內容而異。
如魯迅的《紀念劉和珍君》的語言,鋒利如匕首;《好的故事》的語言,絢麗如雲錦;《風箏》的語言,凝重如深潭。體味散文的語言風格,就可以對散文的內容體味地更加深刻。
2樓:胖胖豬
靜聽雨落,默度凡塵
錦瑟流年,花開花落,又是一季,昨夜的風雨吹落的花兒,殘留一地,傷感的情景,有著一個淡淡的人,拈手痴花淚,聞著淡淡的花香,淡淡的思緒,淡淡的想著,昨夜,雨落凡塵,花開卻又花逝的憂傷。
——題記
殘花若夢,落滿傷
月影幽寒,歲月蹉跎,時光匆匆走過,一不留情,二十年的光陰就這麼過去了,秋末的天氣,依舊微涼,我在睡夢中被雨聲驚起,雨夜初醒,頓時,涼意來襲,感覺思緒從未有過的清晰,透過窗臺,望著暗淡灰色,充滿著憂傷氣息的天空,徒嘆流年,落葉飄零的秋天,原來那麼令人感傷,不是為殘花落葉的凋零,而是為年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,這個恆古不變的規律,凋零的花,來年還會再開,花開香依舊,生生不息,我自是年少,韶華傾負,卻無少年之時。
秋末的街道上,路上的行人寥寥無幾,除了微冷的天氣外,最令人感慨的莫過於,散落在街道上的那片片紅葉,微風吹過,似蝶,舞動繁華,風過,滿地蒼涼,繁華過後,嘆一地殘花敗影,我們總是習慣帶著記憶,走現在的路,然後在不經意的某個瞬間,想起過去的點點滴滴,突然淚流滿面,原來過去的路,回不去了,關於青春的腳步漸行漸遠了。
有時,我們在想,時間一點一點流逝,我們做過什麼,至少為自己做過什麼,有時找不到方向,青春的腳步走的太快,光陰踏一個腳步是一天,時間就過去了一天,慢慢的那一步步就走成了一大步,時間就這樣一年一年的過去了,那麼,十年,二十年之後呢?當時是否會想著?青春的腳步是不是跨的太快了,我們來不急奔跑,就被被時光帶的老遠老遠......就像雨天裡的花兒,還沒有享受到陽光的給予的溫暖,就被冰冷的雨水打落。
殘花流年,轉瞬成空,青春就想做了一場夢,夢裡有花開的唯美,也有花落的憂傷。
殘花若夢,花落滿天,舞亂心傷,沿著天邊最美的那一道風景,悄然收幕,雨落心碎,青春,恰似一場雲煙。
鉛華散盡,離人淚
走在人生的某個路口,回看來時的路,一路遇到很多人,一路向前走,一路路的演變,一路繁花似錦,青春路途中的繁花,不經意間,就蒼涼落幕了,有些人不需要說再見,就已經離開,一些人離開了,另一些人就會遇到,就這樣離開,相遇,路過的風景讓我們懂得,有些事,不用開口也會明白,有些路不走,也會變得很長很長......
曾經,我走過你的雨季,你路過我的青春,那段依舊擱置在記憶最深處的過往,蔓延在腦海,那年經歷失敗而一起哭泣的人,那年享受成功一起歡笑的人兒,如今在天涯的何方?是否還記得彼此曾經的笑顏?說過的夢想?
即使是生命中註定的過客,是否在某個場景,某個時間,能偶然相遇?然後,一個微笑,一句淡淡的問候:好久不見。
就這樣簡單的相遇,至少能記得彼此,我想,足矣。
時光悠悠,鉛華散盡,多少年後,再次徘徊於記憶的邊緣,回首著那些逝去的歲月,或許才恍然感悟,原來在這段青蔥的人生中,我們一起歡笑過,如果有遺憾,或許,只是當時年少輕狂的你,不懂得珍惜。花隨風落,雨伴雲晴,過客匆匆,相逢終有期,路過的風景,經歷過的往事,放在心間就好。
時光遠走,流年輕度
似水年華,輕度流年,時光蒼老了髮絲,也蒼老了容顏,誰又能經受時光的逝去,永遠年輕,如花美眷,也抵不過似水年華,人生不過百年,青絲白髮,也不過是幾十年的光陰而已,我只不過是凡塵裡的一粒塵埃,渺小,隨風而自由,隨塵,這是我向往的一種自由,時光的車輪碾過二十年的痕跡,我的自由成了遙不可及的夢,現實的殘酷擺在眼前,二十年,時光遠走而留下的痕跡,除了在我的臉上留下蒼老的印痕之外,還讓我觸控不到我想要的自由,我只能眼睜睜,看著它遠走的背影。
我回首遙望,朦朧的燈火闌珊的深處,有一張稚氣的臉,正和一群小孩子嘻戲打鬧,原來,那正是小時候的自己。突然,我淚流滿面,純真年華,自由,歡笑,有群經常和自己玩的夥伴,小時候,心不會孤獨,長大了,突然發現自己越來越孤單了。
純白年華,經流年,如繁花逝去,已經遠走了,時光回不了過去,也回不了當初,我親愛的舊時光,再見了,往事,再見了,如花歲月,再見了......夢裡,記憶的花瓣飄回了從前,告訴小時候的自己,做自己,你會得到你想要的自由,莫讓歲月嘆蹉跎。
靜聽雨落,默度凡塵
回不去的曾經,回不去的夢,只能當是一場回憶,窗外的雨,靜靜地下著,我靜靜聆聽,聆聽這凡塵里美妙的自然之音——雨聲,好像在聽一個故事,一個傷感的故事,訴說著這世間的悲悲慼慼,紅塵紛擾,如繁花凋零,如紅葉飄落,經不住的似水流年,留不住的青春年華。
炫麗的燈光不適合我,太亮,會灼傷我的眼睛,我喜歡靜靜地生活,柔柔的燈光,照亮光陰的兩岸,以滄桑為飲,年華果腹,歲月做衣錦華服,於百轉千回後,悄然轉身,然後,離去......
你想要的是怎樣一個人生?我想要的不過是,靜聽雨落,默度凡塵......
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寫景作文 秋日的風吹進了校園，遠處的香樟樹被秋風吹得東搖西蕩。微微泛黃的樹葉在秋風中處死掙扎著 發出了最後的怒吼，但它依然免不了那悲慘的命運，終究還是被那無情的秋風吹落了下來 或許，樹葉飄落就像一首悲傷的詩，但是，這又何嘗不是一種美呢？雪萊說 冬天來了，春天還會遠嗎？我說 黃葉落了，綠葉就要醒了！它...
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夏天雖然悶熱，但它卻是五彩繽紛的，只要你用心去感受，就會覺得它也是十分迷人的。夏天是紅色的。唐朝詩人楊萬里在詩中寫道 畢竟西湖六月中，風光不與四時同 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。你瞧，那一朵朵粉紅色的荷花猶如披著輕紗的仙女在湖中沐浴。嬌羞欲語，盈盈欲滴，隨風飄來清香陣陣，沁人心脾。有的蓓蕾初綻 ...