1樓：夏葉羅蔚
問題研究
1．歌詞中反
復出現的「啊!黃河!」起了什麼樣的作用？
「啊!黃河!」反覆出現，把歌詞主體部分從「啊!
黃河!/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分為三個層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。
由實到虛，環環相扣，逐步深入。
2．如何理解黃河是「搖籃」，是「屏障」？
把黃河比喻為「中華民族的搖籃」較易理解，黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為「民族的屏障」，側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵禦外侮的制勝法寶。
3．如何理解黃河「向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀」？
對黃河「向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀」一句，首先應該明確句中的「臂膀」指的是什麼。從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀幹，黃河流域中的無數條支流就是「巨人」身上千萬條「鐵的臂膀」。其次，應該和上文結合起來理解，如此巨人，「一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩」體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發民族的精神和信念。
4．如何把握《黃河頌》語言上的特點？
這首歌詞寫得明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮。以短句為主，兼以長句。長短結合，自由奔放並且錯落整齊。
在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。同時，十分注意刻畫黃河形象，注意營造歌詞的畫面之美。
結構分析
《黃河頌》以「我」為抒情主體，由黃河的形象，寫到黃河的精神，由「我」的「望」，通過近距離，俯瞰全景式，縱向描寫黃河的流向，橫向到黃河流域兩岸的總寫 寫出「我」對黃河的讚頌，再寫到「我們」的決心。全詩—氣呵成，激情澎湃，氣貫長虹。
全詩可以分為三個層次：
第一層（從「我」到「南北兩面」），寫「我」所看到的黃河形象，突出了黃河不可阻擋的氣勢。詩歌由「我」落筆，由「我」的「望」引出對黃河形象的描寫，這樣不僅和下兩層的內容緊密相承，而且也緊扣題目的「頌」字。而「我」所站的「高山之巔」，又從側面表現了黃河的氣勢。
詩人描寫黃河形象，不重在寫「形」（儘管也有「金」寫色，「九曲連環」寫形），而重在寫黃河的動態，「滾滾奔向東南」「掀起」「劈」一系列動作，著墨不多，卻把黃河的氣勢表現得十分充分。
第二層（由「啊！黃河！」到「發揚滋長」），從三個角度謳歌黃河的偉大精神。
一是把黃河比喻成「民族的搖籃」，一是把黃河比喻成「民族的屏障」，一是把黃河比喻成「民族的偉大精神」。寫黃河孕育了中華民族，呵護了中華民族，在精神上滋潤了中華民族，由衷地歌頌了黃河的偉大。三者都用「啊！
黃河！」領起，條理分明，充滿激情。
第三層（最後四行），表達祖國兒女的決心。這一層，詩人用直白的語言表達了祖國兒女的決心。採用這樣直接抒情的手法，和全詩的氣韻格調保持一致，同時，也是由詩的主題和特定的時代背景決定的。
文章主旨
詩人借歌頌黃河,歌頌我們的民族,激發廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強,以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛祖國!
2樓：紫翼凝馨
激發中華兒女的民族自豪感和自尊心，激勵中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛黃河，保衛中國 召喚中華兒女要保衛黃河
3樓：吃飯要牙籤
因為黃河是我們的母親河，她養育了我國的中華兒女了2023年
黃河頌的作者為什麼要歌頌黃河，結合詩
4樓：狼在天涯望著你
1、詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河、保衛中國。
2、原文簡介 選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》（解放軍文藝出版社2023年版
5樓：小小小白
詩人光未然（張光年）為配合**家冼星海創作的大型民族交響樂而寫的組詩。《黃河頌》詩人採用象徵的手法表面上歌頌黃河，實際上是歌頌我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」，以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。
她旋律激昂，**壯闊，氣勢磅礴，熱情深切，充滿了強烈的衝擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢巨集偉，歷史源遠流長。
黃河頌的作者為什麼要歌頌黃河,結合詩歌創作的年代,說說作者寄託的感情
6樓：明教教徒
他希望中國能偉大堅強，也希望中國能不受欺辱
「黃河頌」中作者為什麼要讚頌黃河
7樓：匿名使用者
黃河是中華民族的發源地，是母親河，不值得歌頌嗎？
8樓：通桂枝示風
把從「啊!黃河!/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分為三個層次，歌頌黃河養育了中華民族，指出黃河的歷史貢獻；像一道天然屏障保衛著中華民族，指出黃河的地理優勢；
《黃河頌》作者歌頌黃河的用意是什麼？
9樓：小青蛙跳著走
詩人借歌頌黃河歌頌我們的民
10樓：攪沫沫獅子
對中華民族的孕育和巨大的保護作用，歌頌了中華民族堅強不屈的民族精神，表達了中華兒女的堅強決心和一往無前的勇氣。全詩語言奔放，意境開闊高遠，氣勢磅礴，充滿力量，讀來一氣呵成，激情澎湃，給人以強烈的精神震撼。
《黃河頌》當是一首反映抗日救亡主題的現代詩。它是一首頌詩，著眼於「歌頌」。《黃河船伕曲》描寫：
「烏雲滿天，驚濤拍岸，黃河的船伕，在暴風雨中搏戰，經過千辛萬苦終於到達了彼岸。這象徵著我們偉大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，終於取得輝煌的勝利。」
於是在第二章《黃河頌》中，詩人作為時代的歌手出現，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌，用澎湃的激情熱情地謳歌了黃河的巨集偉氣勢、源遠流長，對中華民族的孕育和巨大的保護作用，並表達了學習黃河精神，鑄就像它一樣偉大堅強的決心。
11樓：匿名使用者
黃河歷來被尊為母親的象徵,作者以黃河這一巨集偉形象,《黃河頌》的作者以鏗鏘有力的語句,歌頌我們祖國的大好河山,可是我們的母親正在受侵略者的欺凌,號召全中華英雄兒女團結起來,用生命和鮮血保衛當時處於危難時刻的祖國.
黃河頌中詩人為什麼要以黃河為歌頌的物件
12樓：匿名使用者
《黃河頌》中詩人為什麼要以黃河為歌頌的物件: 由於黃河是我們中華民族的母親 而《黃河頌》的作品完成時間正是中華民族遭受侵犯苦難的時期，作者借歌頌黃河
13樓：匿名使用者
a．《黃河頌》是著名**作品《黃河大合唱》第3樂章的歌詞，也是2首反應抗日 c．詩人歌頌黃河氣勢雄偉，源遠流長，並且要向它學習，像它1樣偉大堅強。 a．反覆出現是為了對所歌頌的物件加以
14樓：匿名使用者
1、理解詩中的藝術形象，感受詩人的愛國思鄉情懷； 風雨大作》，杜甫的《春望》，王昌齡的《出塞》，艾青的《我愛這土地》，光未然的《黃河頌》… 評析：祖國曆來
黃河頌閱讀答案
15樓：匿名使用者
1、本課題目是《黃河頌》，那個詞是關鍵？那一部分是文章的主題部分，其內容是什麼？
「頌」字，第二節是主體部分，主要是「頌黃河」，
2、這首歌詞的
一、三兩節之間有什麼關係？
第一節重點落在「黃河」上，第三節重點落在「中華兒女」上。
3、 主體部分中有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統領，應該是哪個字？他所統領的內容是什麼？
「望」字，把中原大地劈成南北兩岸。
4、「啊！黃河」在詩中反覆出現，有什麼作用？
「啊!黃河!」反覆出現，把歌詞主體部分從「啊!
黃河!/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分為三個層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。
由實到虛，環環相扣，逐步深入。
5、詩人從哪些方面讚美了黃河的氣魄？他借歌頌黃河表達了什麼感情？
黃河的自然特點、地理特徵、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面來寫的。
詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛祖國。
6、《黃河頌》在語言上有什麼特點?
（1）音節美。歌詞明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮。以短句為主，兼以長句，長短結合，錯落有致。在用韻上隔句押韻，構成自然和諧的韻律。
（2）畫面美。歌詞十分注意刻畫黃河的形象，注意營造歌詞的畫面之美，一幅幅地在讀者面前展現出巨集大的波瀾壯闊的雄偉圖畫。
7、為什麼把黃河比作「搖籃」和「屏障」？
把黃河比喻為「中華民族的搖籃」較易理解，黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為「民族的屏障」，側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵禦外侮的制勝法寶。
8、如何理解黃河'向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀'？
對黃河「向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀」一句，首先應該明確句中的「臂膀」指的是什麼。從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀幹，黃河流域中的無數條支流就是「巨人」身上千萬條「鐵的臂膀」。其次，應該和上文結合起來理解，如此巨人，「一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩」體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發民族的精神和信念。
9、高山之巔即高山的最高處在這裡表現一種強的氣勢，
驚濤就是很大的浪，表現黃河水的急
中華名族的搖籃就是說黃河孕育了中華文化，是我國文化的起源
10、將要以你為榜樣
11、用第二人稱的作用是為了拉近人物之間的關係，讓人感覺作者是接
與黃河對話，這樣對黃河的讚頌更有說服力。而用「她」或「黃河」
都無此作用
1.作者從三個方面讚美了黃河的英雄氣概，即：黃河哺育了中華民族、黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵中華民族奮勇前進。
「啊！黃河！」一句在詩中反覆出現三次，把詩歌主體分為了三個層次，從三方面讚美了黃河。
（可從以下幾個方面思考：黃河的自然特點、地理特徵、黃河在歷史上對中華民族的貢獻、黃河已成為民族精神上的城防等等） 2.作者借歌頌黃河來歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣的「偉大堅強」，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛祖國。
二、1.「望」字一直統領到「把中原大地/劈成南北兩面」這一句。「望」的內容分別從以下四方面對黃河進行了描繪：
先是近鏡頭特寫，再是俯瞰全景式的總寫，然後是縱向描寫黃河流向，最後是橫向到黃河流域。 2.堅韌頑強的精神和不屈不撓的意志。
3.比喻。作者把黃河比喻為一個巨人，「千萬條鐵的臂膀」指的就是黃河的無數支流，生動形象地表現了黃河的磅礴氣勢和對中華民族的偉大貢獻。
三、1.第一節：追溯長城的歷史 第二節：
抒發對長城的依戀之情和讚美 第三節：夢迴長城 2.「總」字寫出了作者日夜牽掛著故鄉；「一……就……」寫出了作者心繫長城，長城在作者心中的地位和影響——它是生命的根源，心靈的依託。
3.引自北朝民歌《敕勒歌》，「刺勒川」和「陰山」是作者的故鄉（這兩個地方在內蒙古），作者引用這句詩表達了她對故土的依戀，雖然身在異鄉，但依然心繫故園。 4.
在詩人的心中，長城除了是民族的象徵，還是詩人寄託鄉愁鄉思的意象。作者借追溯長城歷史，抒發對長城的依戀和讚美，表達了對祖國的熱愛，對故土家園的思念之情。
黃河頌閱讀答案，黃河頌閱讀題答案
1 本課題目是 黃河頌 那個詞是關鍵？那一部分是文章的主題部分，其內容是什麼？頌 字，第二節是主體部分，主要是 頌黃河 2 這首歌詞的 一 三兩節之間有什麼關係？第一節重點落在 黃河 上，第三節重點落在 中華兒女 上。3 主體部分中有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統領，應該是哪個字？他所統領的...
黃河頌課後題答案，黃河頌練習問題
二 黃河的自然特點 氣勢磅礴 驚濤澎湃 萬丈狂瀾 地理特徵 九曲連環 綿延萬里 黃河在歷史上對中華民族的貢獻 文化搖籃，英雄輩出，是中華民族的屏障。三 屬於直白抒情，風格豪邁。第一問是從表層設問 黃河的特點 氣勢磅礴，驚濤澎湃，萬丈狂瀾 地理特徵 九曲連環，綿延萬里 黃河在歷史上對中華民族的貢獻 文...
黃河頌閱讀答案急2200之前要
1.1 發源地 2 借指中華民族發端 起源的所在2.1 運用擬人的手法，突出顯示了黃河的磅礴 2 形象地表現了黃河的湍急。3.1 運用比擬的手法，使黃河的形象生動 具體化，更突出了黃河的氣勢，使人們更容易體會黃河的磅礴。2 運用反覆的手法，抒發了對黃河的讚歎之情，更強調中華兒女向黃河學習的必要性。1...