1樓：匿名使用者
1. （1）發源地；（2）借指中華民族發端﹑起源的所在2. （1）運用擬人的手法，突出顯示了黃河的磅礴；（2）形象地表現了黃河的湍急。
3. （1）運用比擬的手法，使黃河的形象生動、具體化，更突出了黃河的氣勢，使人們更容易體會黃河的磅礴。
（2）運用反覆的手法，抒發了對黃河的讚歎之情，更強調中華兒女向黃河學習的必要性。
2樓：飾禸杺哋痌
1.哺育我們成長的地方
2.根源
3.把黃河比作為地理位置上軍事
屏障，突出了黃河對中華民族的保衛作用。
4從高處向下奔落，形容水流之快
5.比喻，將黃河比喻成巨人，形象生動，體現出了黃河的偉大6.反覆，強調我們祖國的英雄兒女，要向黃河一樣偉大
3樓：隕落曼珠沙華
比作「搖籃」，是因為黃河哺育滋養了世代的炎黃子孫，它又是中華民族的發祥地；把它比作屏障是因為黃河天險在地理位置上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，是中華民族抵禦外辱的制勝法寶，突出了黃河對中華民族的保衛作用。
黃河頌閱讀題
4樓：匿名使用者
（1）金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；
濁流婉轉，結成九曲連環；
（2）巔 ：山頂 |
站在高山的頂上才能俯瞰黃河的壯闊
（3）狂瀾：巨大的波浪
表達黃河一往無前、無堅不摧的氣魄，表示這個鏡頭是在描寫近景，也表現了頌歌的氣勢。
5樓：冷仁王淳靜
1.不可以；因為偉大在錢幣堅強在前更有含義一些。
2.讚頌黃河偉大；歌頌黃河堅強。
3.比喻；重要性；民族的屏障。
4.黃河的支流；壺口瀑布。
5.在戰爭的年代，呼籲中國人在起來打侵略者。
七下人版語文評價手冊第六課《黃河頌》閱讀答案 快快快~~~~~~10：:00前告訴我~~~~~~~不然來不及了~~~~~
6樓：匿名使用者
序曲:偉大堅強(鋪墊、總起、提示作用)
立體：1、望黃河
2、頌黃河：
（1）養育-歷史貢獻（深情）
（2）保衛-地理 （堅定）
（3）激勵 （激昂）
尾聲：學習黃河精神
主旨：這首詩通過讚頌黃河來讚頌中華民族。激勵中華兒女向黃河一樣偉大堅強去保家衛國。
《黃河頌》朗讀節奏
7樓：淺若清風
《黃河頌》
作者：光未然
啊，朋友！
黃河/以它
/英雄的氣魄，
出現在/亞洲的原野；
它/表現出/我們民族的精神：
偉大/而又堅強！
這裡，我們/向著黃河，
唱出/我們的讚歌。
我/站在高山之巔，
望/黃河滾滾，奔向/東南。
驚濤/澎湃，掀起/萬丈狂瀾；
濁流/宛轉，結成/九曲連環；
從崑崙山下/奔向黃海之邊，
把中原大地/劈成南北兩面。
啊！黃河！
你是/我們民族的搖籃！
五千年的/古國文化，從你這兒/發源；
多少/英雄的故事，在你的身邊/扮演！
啊！黃河！
你是/偉大堅強，
像一個巨人/出現在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄/築成我們民族的屏障。
啊！黃河！
你/一瀉千丈，浩浩蕩蕩，
向/南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下/發揚滋長！
我們/祖國的英雄兒女，
將要學習/你的榜樣，
像你一樣的偉大/堅強！
像你一樣的偉大/堅強！
擴充套件資料：
創作背景
2023年11月武漢淪陷後，詩人光未然帶領抗敵演劇三隊，從陝西宜川縣壺口附近東渡黃河，轉入呂梁山抗日根據地。途中親臨險急流、怒濤漩渦、礁石瀑布，目睹黃河船伕們與狂風惡浪搏鬥的情景，聆聽了悠長高亢、深沉有力的船伕號子。次年1月抵達延安後，醞釀並寫出了《黃河大合唱》組詩；此詩即為組詩八章中的第二篇。
主題思想
《黃河頌》當是一首反映抗日救亡主題的現代詩。它是一首頌詩，著眼於「歌頌」，在結構上與組詩第一章《黃河船伕曲》是緊密相承的。《黃河船伕曲》描寫：
「烏雲滿天，驚濤拍岸，黃河的船伕，在暴風雨中搏戰，經過千辛萬苦終於到達了彼岸。
這象徵著我們偉大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，終於取得輝煌的勝利。」於是在第二章《黃河頌》中，詩人作為時代的歌手出現，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌，用澎湃的激情熱情地謳歌了黃河的巨集偉氣勢、源遠流長，對中華民族的孕育和巨大的保護作用，並表達了學習黃河精神，鑄就像它一樣偉大堅強的決心；全詩以英勇的氣概和堅強的決心表達了保衛黃河，保衛中國的思想感情。
8樓：奶思呀呀
啊，朋友！
黃河/以它/英雄的氣魄，
出現在/亞洲的原野；
它/表現出/我們民族的精神：
偉大/而又堅強！
這裡，我們/向著黃河，
唱出/我們的讚歌。
我/站在高山之巔，
望/黃河滾滾，奔向/東南。
驚濤/澎湃，掀起/萬丈狂瀾；
濁流/宛轉，結成/九曲連環；
從崑崙山下/奔向黃海之邊，
把中原大地/劈成南北兩面。
啊！黃河！
你是/我們民族的搖籃！
五千年的/古國文化，從你這兒/發源；
多少/英雄的故事，在你的身邊/扮演！
啊！黃河！
你是/偉大堅強，
像一個巨人/出現在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄/築成我們民族的屏障。
啊！黃河！
你/一瀉千丈，浩浩蕩蕩，
向/南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下/發揚滋長！
我們/祖國的英雄兒女，
將要學習/你的榜樣，
像你一樣的偉大/堅強！
像你一樣的偉大/堅強！
9樓：匿名使用者
黃河頌（朗誦詞）
啊，朋友！
黃河/以它/英雄的氣魄，
出現在/亞洲的原野；
它/表現出/我們民族的精神：
偉大/而又堅強！
這裡，我們/向著黃河，唱出/我們的讚歌。
（歌詞）
我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。
驚濤/澎湃，掀起/萬丈狂瀾；
濁流/宛轉，結成/九曲連環；
從崑崙山下/奔向黃海之邊，
把中原大地/劈成南北兩面。
啊！黃河！
你是/我們民族的搖籃！
五千年的/古國文化，從你這兒/發源；
多少/英雄的故事，在你的身邊/扮演！
啊！黃河！
你是/偉大堅強，像一個巨人/出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄/築成我們民族的屏障。
啊！黃河！
你/一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向/南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下/發揚滋長！
我們/祖國的英雄兒女，
將要學習/你的榜樣，
像你一樣的偉大/堅強！
像你一樣的偉大/堅強！
10樓：匿名使用者
啊，朋友，黃河/以它/英雄的/氣魄/出現在/亞洲的/原野
11樓：天生為王
按照自己的語感，相信自己是最棒！ 黃河頌
（朗誦詞）
啊，朋友！
黃河/以它/英雄的氣魄，
出現在/亞洲的原野；
它/表現出/我們民族的精神：
偉大/而又堅強！
這裡，我們/向著黃河，唱出/我們的讚歌。
（歌詞）
我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。
驚濤/澎湃，掀起/萬丈狂瀾；
濁流/宛轉，結成/九曲連環；
從崑崙山下/奔向黃海之邊，
把中原大地/劈成南北兩面。
啊！黃河！
你是/我們民族的搖籃！
五千年的/古國文化，從你這兒/發源；
多少/英雄的故事，在你的身邊/扮演！
啊！黃河！
你是/偉大堅強，像一個巨人/出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄/築成我們民族的屏障。
啊！黃河！
你/一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向/南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下/發揚滋長！
我們/祖國的英雄兒女，
將要學習/你的榜樣，
像你一樣的偉大/堅強！
像你一樣的偉大/堅強！望大家接納謝謝
閱讀《黃河頌》回答問題。詩人對黃河作了哪些描繪？這些句子表現了黃河什麼的氣勢？
12樓：匿名使用者
1.作者從三個方面讚美了黃河的英雄氣概，即：黃河哺育了中華民族、黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵中華民族奮勇前進。
「啊！黃河！」一句在詩中反覆出現三次，把詩歌主體分為了三個層次，從三方面讚美了黃河。
（可從以下幾個方面思考：黃河的自然特點、地理特徵、黃河在歷史上對中華民族的貢獻、黃河已成為民族精神上的城防等等） 2.作者借歌頌黃河來歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣的「偉大堅強」，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛祖國。
13樓：流水無情草自青
自己去問你們班老師吧，學生又不會的不應該在網上找現成的，要動腦思考。
關於《黃河頌》的幾個問題
14樓：匿名使用者
《黃河頌》詩人從自然特徵、（文化底蘊）、（偉大精神）等方面讚美了黃河的英雄氣概，表達了作者對母親河的（ 無限的崇敬、眷戀與熱愛）的思想感情。
黃河頌閱讀答案，黃河頌閱讀題答案
1 本課題目是 黃河頌 那個詞是關鍵？那一部分是文章的主題部分，其內容是什麼？頌 字，第二節是主體部分，主要是 頌黃河 2 這首歌詞的 一 三兩節之間有什麼關係？第一節重點落在 黃河 上，第三節重點落在 中華兒女 上。3 主體部分中有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統領，應該是哪個字？他所統領的...
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黃河頌閱讀題作者為什麼要歌頌黃河
問題研究 1 歌詞中反 復出現的 啊 黃河 起了什麼樣的作用？啊 黃河 反覆出現，把歌詞主體部分從 啊 黃河 你是中華民族的搖籃 到 將要在你的哺育下 發揚滋長 分為三個層次，依次是 黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。由實到虛，環環相扣，逐步深入。2 如何理解黃河是 搖...