1樓：匿名使用者
句子分別有
1、這支鉛筆不是你的，也不是他的，而是我的。
2、這個問題不是很困難，也不是很複雜，而是很簡單滴。
3、這個世界不是完美的，也不是惡劣的，而是多面性的。
4、這次的比賽，靠的不是運氣，也不是收買裁判，而是運動員們真正的實力。
5、這本書不是你的，也不是我的，而是他的。
6、用功讀書不是為了父母，也不是為了老師，而是為了自己的將來。
7、學習不是為老師學的，也不是為父母學得，而是為自己學的。
8、信心不是天生的就有，也不是別人給你的，而是要靠自己才能擁有！
9、我所做的不是為了錢，也不是為了名利，而是為了能讓我們的社會更和諧，你明白嗎？
10、我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的頑石，而是寬廣馬路上的一粒石子。
11、我不是天空中高翔的鷹，也不是繞屋低飛的燕雀，而是一隻隨季節遷徙的侯鳥。
12、我不是遼闊無際的海洋，也不是屈身低窪的水溝，而是遼闊大海中的一滴水。
13、我不是價值連城的寶石，也不是一無所有的廢鐵，而是燃燒爐中的一塊鋼。
14、我不是不想回家，也不是沒有時間回家，而是過年回家的車票都沒了。
「不是……也不是……而是……」
這是屬於仿寫句。
仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題幹所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
重點1、注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等。
2、詞性要相當。
例：仿寫句子 ：生活是什麼?生活是一本無字的書,生活是一條崎嶇的路；
仿寫： 生活是什麼?生活是一盤莫測的棋,生活是一場自己的戲；
生活是什麼?生活是一曲心靈的歌,生活是一扇未知的門；
生活是什麼?生活是一列遠行的車,生活是一杯自釀的酒；
（一盤，一曲，一列……——量詞）
莫測的棋，心靈的歌，遠行的車……——（形容詞或名詞）的（名詞）
禁忌一、忌話題脫離
話題，一指題目中規定的陳述物件，在仿寫時必須以給定的陳述物件為主語，否則便會不合要求，"失之一詞，謬以千里"。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。
[例子]仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鷗"作開頭，寫兩個句式相同的句子。
什麼樣的年齡最理想？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？
什麼樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭鬥妍的年齡最理想；月亮說：
；海鷗說： ；太陽說：燃燒的青春最輝煌。
[例子]月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。
[分析]在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述物件應該分別是"年齡」「心靈」「人生」「青春」，並在回答的例句中，「鮮花」對應「年齡」，「太陽」對應「青春」，所以「月亮」和「海鷗」應分別和「心靈」「人生」對應，仿寫時應以「心靈」和「人生」作為陳述物件。而誤例中「月亮」「海鷗」回答的是「光芒」和「舞姿」，這樣就和題目中規定的陳述物件不合，這就是脫離話題。
[例子]月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：搏擊風雨的人生最美好。
二、忌結構不一
仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關係，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或並列等，都必須合規格。
[例子]仿照例句的格式，任寫一種事物。
教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。
[誤例]父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？
[分析]首先分析給定的結構形式，然後確定內容。例句的結構格式是"事物+否定+想象"，並且最後一個分句用了比喻的形式，且有其象徵意義。而誤例中首先沒有用否定形式，並且後一分句沒有用比喻形式，再次，後一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。
[例子]教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。
農民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農民播下的希望的種子。
學生的面前堆著厚厚的一摞書，不，那不是一摞書，那是學生砌下的通向成功的階梯。
三、忌修辭不符
修辭作為一種表達手段，僅僅限於能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在"運用"上考查修辭格，也正符合《考試說明》中提出的"正確運用常見的修辭方法"的內容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或誇張，或對偶或排比等，必須嚴格遵守。
[例子]依照下面兩個比喻句的句式，以"真誠"開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。
真誠____，____；真誠____，_____。
[誤例]真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫遊天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。
[分析]運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是並列關係，在每一個比喻句的內部，前後的語意又必須銜接。如將"人生"比作"愛出謎語的頑童"下面緊接著就寫出其"愛出難題"；如將"人生"比作"旅行"，"理解是前進的火把"，說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。
[例子]真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。
四、忌色調不合
色調，即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感**彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發性。相對於前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。
[例子依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。
如果沒有理想，人生就像一隻無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。
如要沒有理想，人生就像____，____ ,______。
[誤例]如果沒有理想，人生就像一隻無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。
[分析]仿寫的句子結構形式一致，屬於假設關係的複句，並且也運用了比喻修辭格，點明瞭理想對人生的指導作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。
例句1、沒有想象，思維之樹就不會開花；沒有想象，思維之樹就不會結果，沒有想象，思維之樹就不會成才。（希望之樹就不會發芽，理想之樹就不會結果）
2、如果歷史是一條長河，那麼時間就是這條長河上湧起的波濤。如果歷史是一幅畫，那麼時間就是絢麗的色彩；如果歷史是一座高山，那麼時間就是嶙峋的巨石；如果歷史是一棵大樹，那麼時間就是繁茂的枝葉；如果歷史是一本書，那麼時間就是優美的文字；如果歷史是一堵牆，那麼時間就是組成高牆的磚瓦。
3、事業說：人生就是建築歷史的一塊磚石。友誼說：
人生就是幫助別人攀登的階梯。奮鬥說：人生就是與風浪搏擊的那雙槳勤勞說：
人生就是耕耘大自然的老黃牛； 困難說：人生就是那條坎坷曲折的小山路。挫折說：
人生就是早出晚歸的蜜蜂；衝破烏雲的太陽；佈滿荊棘的道路。
4、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示著廣博；鮮花無語，卻散發著芬芳；青春無語，卻煥發著活力；（小河無語，卻奔湧出磅礴）
5、例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
仿寫：時間如同一條東流的河，它告訴我們流逝的光陰永遠不再回頭。時間如同一位公平的老人，它給予我們每一位的饋贈不多也不少。
（時間好比一棵大樹，它能幫助我們體察世間滄桑；時間好比一條大河，它能引導我們走向歷史的源頭）
6、《史記》是一座人物畫廊。司馬遷像一個畫家，以他那十分傳神的畫筆，為我們勾畫出一個個栩栩如生的人物；司馬遷又像一個**家，以他那流水般的音符，為我們譜寫出一個個夢幻般的場景；一位善於捕捉瞬間的雕塑家，以他那鋒利的刻刀，為我們塑造了一座座神采各異的雕像。
7、冰雪諒解了春風，便有了繁花似錦的明媚春日；陽光諒解了細雨，便有了乍雨乍晴的纏綿夏日；烈日諒解了秋風，便有了碩果累累的豐收秋日；楓葉諒解了冬雪，便有了銀裝素裹的純美冬日。
8、我們是水珠，每一滴都夢想著海洋，江河因此有了排山倒海的力量；我們是綠葉，每一片都折射著陽光，春天因此變得清新明亮；我們是火苗，每一點都散發著光亮，黑夜因此變得溫暖安詳。
9、輪船的孤獨前行，是因為有勇敢的帆，理想和信仰就是事業大船的帆；飛機凌空飛翔，是因為有結實的雙翼，理想和信仰就是人生飛機的雙翼。（春天生機勃勃，是因為充沛的雨露，理想和信仰就是人生春天的雨露。 秋天碩果累累，是因為有辛勤的勞作， 理想和信仰就是人生秋天的勞作）
10、我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受「長河落日圓」的壯麗；我夢想：來到海邊的沙灘，從澎湃的海浪中，感受到「亂石穿空，驚濤拍岸」的驚心動魄；我夢想來到長江邊，在瀟瀟落木下，感受「不盡長江滾滾來」的氣勢；我夢想來到長江兩岸，在黎明時，聆聽「兩岸猿聲啼不住」的豪壯；我夢想來到世外的醉翁亭，在日暮的籠罩下，感受「醉翁之意不在酒」的愜意；我夢想來到杭州西湖，在雨後的彩虹中，感受「淡妝濃沫總相宜」的絕美。
（我夢想來到奔湧的黃河，在藍天的高遠中，感受「黃河之水天上來」的磅礴氣勢）。
2樓：重複犯錯誤了
學習不是漫無目的的,不也是無所事事的，而是要一心一意地投入其中.
3樓：匿名使用者
態度好的學生不是成績不好的，也不是成績普通的，而是成績好的。
4樓：匿名使用者
這本書不是你的，也不是他的，而是我的。
5樓：風吹蝦米
這件衣服不是媽媽買的，也不是爸爸買的而是姐姐買的。
6樓：雲南萬通汽修學校
我的理想不是遊戲人生，不是虛度光陰，也不是貪圖享受，而是學習更多的文化知識，做有利於社會的國家棟梁。
用不是而是不是而是造句
挫折不是高不可攀的高山 而是我們前進的動力 這本書不是我的，而是小紅的。我不是害怕面對，而是害怕失去 小明不是一個壞孩子而是一個人見人愛，花見花開的乖孩子努力學習不是為了考高分，而是為了求知，為了明理 以及學有所用！這支鉛筆不是你的，而是我的。這個梨不是他的，而是我的 這支鉛筆不是小明的，而是我的。...
用不像是而是造句，不是 而是 造句
胡楊既不像玫瑰那樣嬌豔，也不像蘭花那樣嬌弱，而是不怕嚴寒酷暑，傲然挺立在沙漠上，為我們人類擋住風沙。水仙不像是牡丹那麼妖嬈，而是一種無與倫比的高貴優雅。他這麼說不像是開玩笑，而是在說心裡話。看著這個布娃娃不像是小狗，而是一隻小熊真萌啊 真正的藝術家往往不像是範兒！而是一個生活中的普通人！它不像母愛般...
請用不是而是寫一句話，用不是 而是 造句
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