1樓：安知學堂
我們先來分析一下孩子學詩，可能遇到的問題：
1.小孩子不愛學知識？
2.對枯燥的詩講解提不起興趣？
3.聽不懂詩講的是什麼？
4.學習時注意力無法集中？
而大部分老師和家長教授詩詞時，會講解講詩的字句賞析；講朗誦技巧；講應試教育中的考點…
但是，所講的內容小孩子能聽懂嗎？小孩子愛聽嗎？真的適合3-8歲小孩子聽嗎？
其實，每首詩都有3-8歲孩子學習的價值，比如：
· 認識自然（四季，風雨雪，日出日落…）
· 豐富情感（親情，友情，思念…）
· 培養品格（堅強，節儉，上進…）
· 認識景觀（動物，植物，建築…）
· 認識節日（除夕，七夕…）
· 加強感知（視覺，聽覺，嗅覺…）
不僅要學詩，我們還要全面提升孩子的知識面。
2樓：腐姐控攪基
小三班的家長晚上好，從下週開始我班每週教孩子一首詩。每週我們要把所學習古詩的內容寫在部落格中。古詩詩是中華民族智慧的結晶，在幼兒園我們也鼓勵孩子學習古詩。
我也希望各位家長每天****的部落格關注孩子在原的學習情況。
但正因為古詩中的語言形式凝練，詞意表達委婉、含蓄的特點使幼兒不易理解詩意，所以之前一直認為幼兒園孩子學習古詩，理解難度大，學習形式相對較苦燥。
經過最近幾次教孩子開展的古詩教學使我改變了以上的一些看法。
例如：在古詩《賦得古原草送別》教學中，我先用簡潔、易懂的詞語向幼兒介紹古詩名字的意思：「賦」就是寫，白居易的一個朋友要走了，他寫了一首原上草的詩送給他的朋友當作分別的禮物。
然後對照**向幼兒完整朗讀古詩一遍。再請幼兒結合**講述自己對詩句的理解。因為有了**做參照，孩子紛紛產生聯想發表自己的觀點，在進行到「野火燒不盡」時提問：
為什麼野火都沒把小草燒死呢！葛琦說：因為草的根藏在土裡，沒有被燒死，春天它又發芽了。
我立刻對他的回答予以肯定，並抓住時機引導孩子瞭解古詩的中心思想併發問：小草都這麼堅強，而生活中的你們，是不是也能夠像小草一樣堅強呢！你們什麼時候最堅強呢？
孩子們都爭相回答：有的說我到醫院打針的時候不苦最堅強；有的說我一個人在家時不害怕最堅強；有的說我摔疼了不哭最堅強。最後把古詩編成一首歌：
教幼兒演唱。活動形式豐富，氣氛活躍。達成了活動的目標：
即感知了詩歌的韻律，也從中瞭解、體會了小草生命的頑強。
我認為在教幼兒學古詩活動中要注意以下幾點：1、選材要合適。選教古詩要結合季節特徵或與幼兒生活相關有共鳴的作品，例如：
清明節學習《清明》，春天雨水多時學《春夜喜雨》、《春曉》，對幼兒進行愛惜糧食教肓時學習《憫農、。2、形式豐富。依據詩歌內容準備掛圖，這樣**結合、對照，利於幼兒更好的理解詩句意思。
只有文字，幼兒的感觀刺激減少，學習會相對苦燥。3、避免單一說教。請幼兒憑藉理解文字字面意思和**，猜測、想象詩句的意思，老師再適時予以引導、對比總結出詩句真正想要表達的意思，再請幼兒結合自身實際說說自己的看法，發散幼兒的思維。
避免老師直白說教的現象。4、古詩新唱。把古詩編成歌曲教幼兒演唱，幼兒學習興趣高即豐富了活動形式，又利於幼兒記住歌詞。
這是我在對幼兒進行古詩教學中的幾點感悟及心得，不知總結出來的教學方法是否科學，希望能在以後的古詩教學中不斷的驗證與總結，找到更科學、有趣的幼兒學古詩方法。
如何指導孩子學習古詩
3樓：匿名使用者
第一步：會讀、為背誦和理解打下基礎
對於小學生來說，學習古詩文最主要的就是學會育讀，培養孩子對古詩詞、文言文的語感。小學課本中，從一年級開始，就加入了古詩的內容，而古文，孩子們則是從三年級才開始接觸，形式也是由現代文帶八古文。到高年級時，孩子們才真正開始學習文言文，比如鄭人買履的寓言，教材中會配有譯文，作為孩子學習的輔助。
與中學要求一對一地翻譯字詞不同，小學階段的古詩文學習重在讓學生感受古今詞意的變化，比如「走」，現在的意思是「行走」，在古代卻是「跑」。然後，讓孩子們通過育讀一些精闢的名言名句和著名的詩句。
所以，家長在都孩子學習古詩文時，不妨和孩子一起從讀入手。無論是簡單的古詩，還是稍微複雜一點的文言文，學習的第一步就是會讀，讓孩子對照書中的譯文和註釋，一句一句地讀出詩的平仄、文的停頓，為背誦和理解打下基礎。
第二步：讀懂意思，在情感體驗中感受詩的意思
育讀是理解古詩文的一種方式，如果要更深入地理解作者的意圖，還需要查詢詩文的寫作背景，這對於高年級孩子來說要容易一些，他們可以通過查字典、看註釋，自己理解一部分詩文，而低年級的孩子就需要老師和家長來引導。
形象思維是代年級孩子的認知的主要方式，如果你的孩子正處於低，那麼你可以通過講故事或描述畫面的方式讓他們更好地理解古詩。比如，教孩子學習李白的《靜夜思》，家長可以為孩子講述一個遠在他鄉的遊子深夜裡思念家鄉、思念父母的故事，讓孩子想象自己離開家的情景，並說說感受。學駱賓王的《鵝》，家長可以編排一套鵝的動作，對應詩中對鵝的描繪，這樣，孩子在手舞足蹈地跟著比劃的過程中就會把詩輕鬆記住。
高年級的孩子有了一定的理解能力，他們可以嘗試著體會古詩的意境，作者想要表達的情感。這時候。家長可以循循善誘。
例如高適的《別董大》，在給孩子講解時，家長可以緊扣一個「愁」字，詩裡有「千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛」的「景愁」；有「別董大」的「離愁」；還有不知前路的「憂愁」……最後「天下誰人不識君」的尾句又帶出勉勵朋友的昂揚情感，讓孩子在情感體驗中感受詩的意境。
第三步：會用，讓孩子從詩中找到共鳴
學古詩文最重要的不是會背，而是會用。當孩子積累了一些詩詞時，家長可以在親子共讀中，創設一定的情境，比如，讓孩子說一說描寫誠實的詩句、表達鄉愁的詩句。長此以往，當孩子遇到此類作文或情境時，就會自然想到這些詩句，用起來也得心應手。
家長在為孩子挑選經典古詩文的時候，要有所選擇，著重選一些孩子平常用得著、有現實意義的古詩文讓孩子誦讀，並且想辦法讓古詩文的中情境與孩子日常生活體驗。例如，《春曉》，孩子讀這樣的詩，就很容易聯想到自己的生活，從而產生共鳴，更加深入地理解和應用詩歌。
怎樣教三歲孩子學古詩
4樓：匿名使用者
二十一世紀的復父母制無疑要求是超凡的，bai差不多要琴棋du書畫樣樣
齊全zhi。幼兒園老師把這dao
5樓：匿名使用者
其實三歲的寶貝對古詩的語義意境是不能真正理解的，但是訓練他記憶仍然有版提高記憶等好處權的，俗話說「熟讀唐詩三百首，不能寫來也能誦」嘛。
最好是買些有趣味的光碟，有口齒清晰的童聲念唐詩伴著有節奏感的**的那種，讓聽多了他自然記住。常常在寶寶玩的時候放給他聽，不要強迫，多一些獎勵，變威逼為利誘，相信會有效的。
6樓：吾遭何人劫
在他旁邊一遍一遍的讀，他聽得差不多了，熟悉了，一點點教他，逐字後逐句
7樓：八棵鬆
熟讀唐詩三百首，哥們背呀。
8樓：匿名使用者
有那種動畫，將古詩弄成動畫型式，小孩子會喜歡的
9樓：聿燼絔
可以跟他一起畫畫古詩的意境，把詩人的事編成一個個故事
**怎樣教幼兒學古詩
10樓：匿名使用者
孩童的世界往往繽紛多彩，天馬行空，所以教小朋友創編詩歌我認為得注意以下幾點：
1、朗讀詩版歌：人類有模仿的權本能，小朋友更是如此，讓小朋友多讀詩，自然可以感受到詩歌的語言魅力。
2、聯想訓練：可以引導小朋友對某一物象想象，並幫助他加上一些修飾語讓整個想象變得更為生動具體。
3、仿句練習：這個不用細說了吧~~
怎樣教孩子學好古詩詞
11樓：喝了這杯牛奶
以身作則，同時讓他多吃點苦。情感細膩，情緒豐富了，才會想要表達。至於表達方式可以是舞蹈、歌聲、詩詞等等，屆時讓他自己選，彆強迫，但你可以多暗示。
12樓：粘文惠藩歆
怎樣教孩子學古詩古詩是中華民族智慧的結晶，在幼兒園我們也鼓勵孩子學習古詩。但正因為古詩中的語言形式凝練，詞意表達委婉、含蓄的特點使幼兒不易理解詩意，所以之前一直認為幼兒園孩子學習古詩，理解難度大，學習形式相對較苦燥。經過最近幾次對中班孩子開展的古詩教學使我改變了以上的一些看法。
例如：在古詩《賦得古原草送別》教學中，我先用簡潔、易懂的詞語向幼兒介紹古詩名字的意思：「賦」就是寫，白居易的一個朋友要走了，他寫了一首原上草的詩送給他的朋友當作分別的禮物。
然後對照**向幼兒完整朗讀古詩一遍。再請幼兒結合**講述自己對詩句的理解。因為有了**做參照，孩子紛紛產生聯想發表自己的觀點，在進行到「野火燒不盡」時提問：
為什麼野火都沒把小草燒死呢！葛琦說：因為草的根藏在土裡，沒有被燒死，春天它又發芽了。
我立刻對他的回答予以肯定，並抓住時機引導孩子瞭解古詩的中心思想併發問：小草都這麼堅強，而生活中的你們，是不是也能夠像小草一樣堅強呢！你們什麼時候最堅強呢？
孩子們都爭相回答：有的說我到醫院打針的時候不苦最堅強；有的說我一個人在家時不害怕最堅強；有的說我摔疼了不哭最堅強。最後把古詩編成一首歌：
教幼兒演唱。活動形式豐富，氣氛活躍。達成了活動的目標：
即感知了詩歌的韻律，也從中瞭解、體會了小草生命的頑強。我認為在教幼兒學古詩活動中要注意以下幾點：1、選材要合適。
選教古詩要結合季節特徵或與幼兒生活相關有共鳴的作品，例如：清明節學習《清明》，春天雨水多時學《春夜喜雨》、《春曉》，對幼兒進行愛惜糧食教肓時學習《憫農》，迎接新年時學習《元日》等等。2、形式豐富。
依據詩歌內容準備掛圖，這樣**結合、對照，利於幼兒更好的理解詩句意思。只有文字，幼兒的感觀刺激減少，學習會相對苦燥。3、避免單一說教。
請幼兒憑藉理解文字字面意思和**，猜測、想象詩句的意思，老師再適時予以引導、對比總結出詩句真正想要表達的意思，再請幼兒結合自身實際說說自己的看法，發散幼兒的思維。避免老師直白說教的現象。4、古詩新唱。
把古詩編成歌曲教幼兒演唱，幼兒學習興趣高即豐富了活動形式，又利於幼兒記住歌詞。這是我在對幼兒進行古詩教學中的幾點感悟及心得，不知總結出來的教學方法是否科學，希望能在以後的古詩教學中不斷的驗證與總結，找到更科學、有趣的幼兒學古詩方法。
應對新高考，我們如何教孩子學習古詩文
第一步 會讀 為背誦和理解打下基礎 對於小學生來說，學習古詩文最主要的就是學會育讀，培養孩子對古詩詞 文言文的語感。小學課本中，從一年級開始，就加入了古詩的內容，而古文，孩子們則是從三年級才開始接觸，形式也是由現代文帶八古文。到高年級時，孩子們才真正開始學習文言文，比如鄭人買履的寓言，教材中會配有譯...
如何輔導孩子學習拼音，如何教孩子學拼音技巧
我想每一個輔導過孩子小一拼音的家長都是深有體會，在我們家長看來那些簡單的拼音，在孩子眼中似乎成了甲骨文，每天輔導孩子的拼音沒有十點鐘絕對完不成，有的家長氣的打斷尺子，還有的家長氣的血壓升高.da他，bi皮，孩子的拼音，讓家長哭笑不得 我真的覺得我要崩潰了，怎麼我小時學的就沒這麼難啊！一起說起輔導孩子...
如何教孩子學習基本的社交禮儀，如何培養孩子良好的社交禮儀
最好的就是家長手把手的教孩子，做好示範動作，多鼓勵孩子。只有調動孩子的積極性，孩子才會心甘情願去遵守禮儀。如果是逼迫孩子去遵守，那麼效果肯定大打折扣，還可能讓孩子叛逆，更加不願意遵守。禮儀是指人們在社會交往中由於受歷史傳統 風俗習慣 宗教信仰 時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是...