1樓：匿名使用者
金華一名9歲的學生於可欣。最近她幹了一件「大事」，不但把爸爸和弟弟管得服服帖帖，還把媽媽感動得一塌糊塗，直呼女兒是上天派來的小救星。
於可欣做了小冊子，上面都是《家規》，一共19條規矩，一家四口需要改掉的壞毛病和要遵守的規矩都在裡面。
不想看到爸爸媽媽吵架
她決定給家庭成員立規矩
於可欣要給家裡立家規，最初的動力是爸爸媽媽的一次爭吵。
於可欣在聽到爸媽吵架後，想「如果他們不吵架就好了。」她想法很簡單，學校牆上掛著紀律，大家都要遵守，家裡也可以有。
於是做起了《家規》小冊子。冊子的封面有四人漫畫，圍繞著「家庭規則記錄本」幾個字。
條條規矩都有道理
閒散慣的爸爸被治住了
在於可欣的《家規》中，爸爸和弟弟「毛病」最多，有6條規矩需要遵守；可欣自己有4條，媽媽最少，只有3條，因為媽媽最辛苦，所以在她看來，媽媽可以「任性」一點。
這次女兒的表現，媽媽張蘭蘭簡直驚呆了，尤其對於家人的各種缺點，沒想到小小年紀的她看問題一針見血。
比如爸爸於業軍有個壞習慣，吃完晚飯就躺在床上看電視、玩手機。家裡人和他說話半天才回答，時間長了，其他家庭成員都有意見了。
為了徹徹底底「治治」爸爸，於可欣針制定了六條規矩。條條屬實，讓於業軍無言以對，只能「言聽計從」。
現在，於業軍每晚只玩一個小時手機，早早**睡覺，第二天確實精神都好很多。
孩子眼中的家規
●爸爸的要求
每天晚上只能玩1小時手機
多幫媽媽做家務，不要惹媽媽生氣
到大伯家玩，只能3~4個小時
●媽媽的要求
多做點家務，少罵人
●自己的要求
一週可以兩天睡大房間，其餘5天睡小房間
不能和弟弟打架
●弟弟的要求
不能老是要吃的
不能尿床
2樓：平德壽程納
說起孩子是否聰明，許多家長就會想到智力測驗。有不少家長還帶孩子到過不同的機構做過智力測驗和諮詢。有的家長非常看重孩子智力測驗的分數，並以此判定自己的孩子是否聰明。
實際上，對兒童的智力測驗的結果只能作為一個參考，因為孩子的智力正處在一個快速發展的時期，遠沒有最終定型和完善，一次智力測驗的分數不能說明孩子智力發展的真正水平，更不能以此預見將來孩子智力能達到的水平。家長在與孩子朝夕相處的過程中，通過觀察孩子的行為表現、解決問題的能力等，對孩子智力的瞭解應該比一次智力測驗更為準確。那麼，呢？
心理學的有關理論認為，
1．思維具有靈活性。
思維的靈活性主要表現在解決所面臨的問題時，能夠在較短時間內找到行之有效的解決辦法。即能快速有效地解決問題。如有一個四歲的男孩，在玩耍時將皮球掉到樹洞中，無法直接拿出來，他想到了通過注水的方法使皮球浮上來，從而達到目的。
在這個例子中，這個孩子就表現出了思維的靈活性，因為他能在短時間內想出行之有效的解決辦法。思維的靈活性可通過一定的方法有意識地培養，培養的關鍵是使孩子養成積極思考和愛動腦的好習慣。
2．思維具有發散性。
思維的發散性是指能從不同的思路找出解決問題的不同辦法。學生在解題時的「一題多解」就是一種典型的發散思維的訓練。如在一次試驗中，一位五歲的兒童能說出「布」的三十多種用途和「水」的五十多種用途，表現出很強的思維的發散性。
思維發散性強的重要表現之一就是想象豐富。因為想象的過程是一個由此及彼、聯想不同事物間的共同特徵的過程，也即是發散思維的過程。
3．思維具有積極性。
思維的積極性強的表現是兒童具有強烈的好奇心和求知慾望，對於兒童來說，強烈的求知慾、好奇心和探索精神與智力發展的關係最為密切。因為在同樣的先天條件下，孩子參與活動的積極性越高，活動水平就越高，就越能促進智力達到更高的發展水平，而高水平的智力又會反過來提高參加活動，積極探索的興趣。而幾乎每個兒童在成長過程中，都會有一段時間對外界的一切事物具有強烈的好奇心，家長一定要注意保護兒童的好奇心和求知慾，並引導他們發展更積極廣泛的興趣愛好。
以上簡單列舉了聰明兒童所表現出的思維的特點。當然，大多數的兒童的智力都較接近中等水平，特別高與特別低的都只佔很少一部分。智力是在先天神經生理特點的基礎上通過兒童的活動發展起來的，所以，只要孩子的先天發育正常，通過家長在活動中的正確教育引導，相信每個兒童都能成為聰明的孩子。
3樓：人渣
聰明的孩子平時不怎麼說話，一說話比大人說活都有哲理。
什麼樣的孩子才算聰明？
4樓：匿名使用者
每個父母都希望自己的孩子聰明，但是，到底怎樣才算聰明，尚沒有明確、統一的標準。有的人認為，學習成績好的孩子就能算是聰明的孩子。其實，這種看法太片面。
心理學家認為：聰明有豐富的內涵，往往是「多元的」。 聰明的孩子可以分為兩大類：
一類孩子的聰明，主要表現在他們的學習上，學習成績好，考試的分數高。這類聰明的孩子，往往容易被父母和教師所發現和重視。 另一類孩子的聰明表現在能當「孩子頭」、「孩子王」、「班幹部」，這些孩子的聰明在於他們從小就表現出很強的社會適應能力，包括競爭能力、創新能力、交際能力、應變能力、合作能力、鑽研能力等，這些就是「多元聰明」的孩子。
但是，這類聰明的孩子，往往不容易被父母和教師所發現和重視。 近年，美國心理學家指出：如果單單以學習成績的好壞來選拔優秀的孩子。
那麼，就有可能使大約70%左右的具有高度獨創能力的孩子落選。 這一點，應該引起廣大父母、教師和全社會的高度關注和重視，因為從我國現在的實際狀況來看，許多父母望子成龍、望女成鳳的觀念較為嚴重，往往在對子女的教育和培養上，學習成績抓得緊，而對孩子的多種能力的培養常常就不太重視，這對孩子將來進入社會是不利的。 為此，我們更應提倡和強調培養「多元聰明」的孩子。
父母必須懂得：孩子今天的學習，是為了明天能更好地適應社會，對社會有所貢獻。因此，父母要注意從小培養孩子的多種能力，使孩子學會「生存」的本領。
說起孩子是否聰明，許多家長就會想到智力測驗。有不少家長還帶孩子到過不同的機構做過智力測驗和諮詢。有的家長非常看重孩子智力測驗的分數，並以此判定自己的孩子是否聰明。
實際上，對兒童的智力測驗的結果只能作為一個參考，因為孩子的智力正處在一個快速發展的時期，遠沒有最終定型和完善，一次智力測驗的分數不能說明孩子智力發展的真正水平，更不能以此預見將來孩子智力能達到的水平。 家長在與孩子朝夕相處的過程中，通過觀察孩子的行為表現、解決問題的能力等，對孩子智力的瞭解應該比一次智力測驗更為準確。那麼，什麼樣的孩子聰明呢？
心理學的有關理論認為，思維能力是智力的核心，下面我們就從思維能力來看聰明的孩子有哪些特點。 1。思維具有靈活性 思維的靈活性主要表現在解決所面臨的問題時，能夠在較短時間內找到行之有效的解決辦法。
即能快速有效地解決問題。 如有一個四歲的男孩，在玩耍時將皮球掉到樹洞中，無法直接拿出來，他想到了通過注水的方法使皮球浮上來，從而達到目的。 在這個例子中，這個孩子就表現出了思維的靈活性，因為他能在短時間內想出行之有效的解決辦法。
思維的靈活性可通過一定的方法有意識地培養，培養的關鍵是使孩子養成積極思考和愛動腦的好習慣。 2。思維具有發散性 思維的發散性是指能從不同的思路找出解決問題的不同辦法。
學生在解題時的「一題多解」就是一種典型的發散思維的訓練。 如在一次試驗中，一位五歲的兒童能說出「布」的三十多種用途和「水」的五十多種用途，表現出很強的思維的發散性。 思維發散性強的重要表現之一就是想象豐富。
因為想象的過程是一個由此及彼、聯想不同事物間的共同特徵的過程，也即是發散思維的過程。 3。思維具有積極性 思維的積極性強的表現是兒童具有強烈的好奇心和求知慾望，對於兒童來說，強烈的求知慾、好奇心和探索精神與智力發展的關係最為密切。
因為在同樣的先天條件下，孩子參與活動的積極性越高，活動水平就越高，就越能促進智力達到更高的發展水平，而高水平的智力又會反過來提高參加活動，積極探索的興趣。而幾乎每個兒童在成長過程中，都會有一段時間對外界的一切事物具有強烈的好奇心，家長一定要注意保護兒童的好奇心和求知慾，並引導他們發展更積極廣泛的興趣愛好。 以上簡單列舉了聰明兒童所表現出的思維的特點。
當然，大多數的兒童的智力都較接近中等水平，特別高與特別低的都只佔很少一部分。 智力是在先天神經生理特點的基礎上通過兒童的活動發展起來的，所以，只要孩子的先天發育正常，通過家長在活動中的正確教育引導，相信每個兒童都能成為聰明的孩子。
怎樣才算是聰明的孩子，聰明的孩子會怎樣？
5樓：優勝教育
話嘮「話嘮」是特別讓老師頭疼的「熊孩子」類
型，不僅影響老師上課，還影響同學學習。相信此類孩子的家長也經常被老師「關注」吧！
其實，有些孩子天生外向，語言豐富，表達能力很強，只是作為小孩子，較缺乏自制力，暫時不能控制自己想表達的慾望，也不知道什麼場合適合講話，所以才會像個小喜鵲一般，不停地喳喳喳！
但是，家長千萬不要因此強烈的譴責孩子，因為這很有可能抹殺孩子的「說話」天賦，說不定以後就是出色的主持人、記者、主播之類的，而且能說會道的人在社會上也比較吃得開，要知道，小孩的自尊心是很強的，過度責罵會讓孩子產生心理陰影。
不過，為了不影響其他人，家長也需適當引導，告訴他們什麼時候該講，什麼時候不該講，或者讓孩子放學後專門講講學校發生的故事等等。
愛發號施令
這類孩子在某些人眼中是「領頭羊」，可是在某些人眼中是就顯得有點自私、愛出風頭。不管怎樣吧，不能否認的是，這類孩子普遍有著較強的主見性、領導和組織能力，說不準可能以後就會成為領導人。
攢零用錢
其實我還蠻佩服這類孩子的，小時候自制力就能那麼強！能有效控制自己慾望的人，相信做起事來也不會差。目標、雄心、自信等都是很厲害的。
特別愛講小故事
這類孩子跟「小話嘮」不一樣，他們就是特別喜歡故事，經常嚷嚷著讓你講故事、或者讓你聽他（她）的故事，有時候還特別愛扮演故事裡的人物。
經常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能會說「這隻小狗可能是哮天犬」之類的，不要打斷他的思路、想法，讓他自由的發揮，畢竟每個**家都會有很多天馬行空的想法，豈是爾等凡人能夠理解的。
多動症對於「多動症」，很多人把它歸結為一種病，但我更願意說他們是「運動細胞」太發達，活動就是他們的生命，靜下來就等於扼制了他們的命脈。
一般這類孩子，動手能力、實踐能力都不錯，而且思維也比較活躍，對新鮮事物的接受能力較強！加以培養，以後會有很好的發展。
總之，不同的孩子有不同的引導教育方法。
做教育這麼多年，無論一開始家長認為這孩子在學習或生活中是多麼的「不可救藥」，我都會用事實告訴他們「你們的孩子其實很優秀，只是現在的方法可能不太適合他，暫時影響了他發光發熱而已！」當然，最終事實也證明我是對的。
什麼樣的孩子比較聰明
家庭環境。這裡的家庭環境主要包括 父母的生活習慣以及父母對孩子的教育引導。如果父母的生活習慣好，那麼孩子的習慣也差不到 去，再加止父母有針對性的教育引導，比如 經常引導孩子開發智力 提高情商等都會有意想不到的收穫。多動腦有利於培養聰明孩子。一個好的心理環境對孩子的成長起著至關重要的影響，多鼓勵和表揚...
真正成熟的女孩子是什麼樣的，什麼樣的女孩子 才叫成熟？
真正成熟的女孩子並不是說年齡成熟，而是心理上的成熟，一個成熟的女性首先能夠控制自己的脾氣，也就是情緒。真正成熟的人最能夠體現這一點，因為大多數人是控制不了脾氣的，即使年齡在50或者60歲這麼成熟的年齡下，可能也會有控制不了自己脾氣的人，說明他們在心理上還是不是特別的成熟。但是一個成熟的人一定是經過了...
喜脈是什麼樣的，喜脈是什麼樣的圖解
婦女已懷孕的脈象就叫喜脈.如果婦女月經不來.有滑脈就要考慮是否懷孕了.脈象.搏動流利.偏浮.偏實.偏數.脈體有圓湛感.滑脈。按之流利，圓滑如按滾珠。多見於青壯年氣血充實。妊娠婦女滑脈是氣血旺盛養胎之現象。均屬生理現象。滑脈 脈象特徵 往來流利，如盤走珠，應指圓滑，往來之間有一種迴旋前進的感覺，可以理...