1樓：匿名使用者
例如：人物外貌描寫句子：
這是個三十來歲的年輕人。身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個子，方臉盤，長得很魁梧。下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺得粗獷又精明。
我有一個好朋友，她叫吳東清，他個子不很高，圓圓的臉上嵌著兩顆黑葡萄似的眼睛，嘴角總是向上翹著。他身上有許多優點值得我學習。
李臘梅因愛管閒事，才當上了「兩道槓」的衛生委員。你別看她「官」小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓你認錯不可。
我有一個非常疼愛我的姥姥，她現在已經年過七旬；花白的頭髮在黑暗中閃閃發亮；她的個子越來越矮了；走路顫顫巍巍的。臉上佈滿了密密麻麻的皺紋。
她時時瞥過一眼去看他那朦朧的側影，覺得從頭髮、前額、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲線沒有一處不恰到好處，蘊蓄著美的意象。
他穿一身舊**衣裳，高大的身板有些單薄。一張瘦條臉上，栽著一些不很稠密的鬍鬚，由於臉色顯出一種病容似的蒼白，那鬍鬚看起來倒黑森森的。
我爺爺已經80歲了，他戴著厚厚的老花鏡，耳朵裡常塞著助聽器，可他每天還能喝一斤加飯酒，吃兩碗飯，身體硬朗著哪。爺爺說，這得歸功於他的「三樂主義」 。
他的個子不是很高，大大的眼睛閃閃發亮。他的臉型是比較方的。最引人矚目的還是他的笑容。他有一對小酒窩，笑起來非常可愛。
他大約有十
三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個尖尖的翹鼻子。長長的頭髮，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。
曉玲的樣子真是美極了：瀑布長的秀髮直披肩膀，一雙水汪汪的大眼睛顯得格外明亮。小巧的鼻子下嵌著一個能說會道的小嘴巴。她的優點是樂於助人。
看上去，杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩隻不大的眼睛在鏡片後邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話.。
她那厚實的嘴脣卻顯出一種絕妙的和善態度。
2樓：匿名使用者
人物描寫的方法很多，有肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫和細節描寫。在諸多人物描寫的方法中，心理描寫非常重要，它是**、戲劇、散文和記敘文中常用的方法。恰當的人物心理活動描寫能揭示人物的性格特徵，反映人物的思想變化，推動情節的發展，深化文章的主題等。
為了便於考生掌握心理描寫的方法，下面將其進行歸納講解。
一、直接描寫式。這是最為常見的運用最廣泛的一種人物心理描寫法，有的句子中含有「想」等關鍵的字眼作為明顯的標誌。「想」字或出現在心理活動之前，或出現在心理活動之後。
「想」字後有的用「逗號」，有的用「冒號」等做標示。
例1、「推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：『脫不脫鞋？一轉念，忿忿想到：
『出了五塊錢呢！』再也不怕髒，大搖大擺走了進去，往彈簧太師椅上一坐：『管它，坐癟了不關我事，出了五元錢呢。
』」——高曉聲《陳奐生上城》
以上的心理描寫就屬於直接描寫式，它非常恰當的將陳奐生患得患失、狹隘自私的小農經濟的心理描寫了出來。
例2、「阿q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閒人這才心滿意足的得勝的走了，阿q站了一刻，心裡想，『我總算被兒子打了，現在的世界真不象樣……』於是心滿意足的得勝的走了。」
——魯迅《阿q正傳》
以上的心裡描寫雖然很簡潔，但很好的揭示了人物的性格特徵，將阿q的精神勝利法活化了出來。
二、抒情獨白式。這種刻畫人物心理的方法，是用抒情的筆法展示人物的內心矛盾和思想鬥爭。
例，「我一邊跑一邊想：看樣子是難以逃脫了。扔了米跑吧，山上急等著用用糧食，捨不得丟，——而且就是扔了也不一定能逃得脫；不扔吧，叫敵人追上了也是人糧兩空。
怎麼辦呢？……這時，洪七還緊跟著我，呼哧呼哧直喘氣呢。我聽著他的喘氣聲，驀地想出了一個法子。
可是當我這樣想著的時候，我自己不由得渾身都顫抖了起來：兒子，多好的兒子……這叫我怎麼跟他媽交代呢。……可是，不這樣又不行，孩子要緊，革命的事業更要緊！
也許我能替了孩子，可孩子替不了我呀！……」
——王願堅《糧食的故事》
以上的文段，心理描寫非常成功。作者用抒情的筆法，寫「我」與兒子洪七給山上的紅軍送糧，在途中遇到了敵人。在萬分危急的情況下，是犧牲兒子保護糧食，還是保護兒子？
「我」的內心鬥爭非常激烈，心情極度矛盾、複雜。最後， 「我」毅然犧牲了兒子， 使「我」的崇高品質得到了最好的表現。
三、夢境描繪式。這是一些學生容易忽略的心理描寫法。夢境是人所想的集中表現，它同樣能揭示人物的性格特徵，深化文章的主題等。夢境描繪的文字一般較多，下面選一較短的進行說明。
「這裡寶玉昏昏默默，只見蔣玉菡走了進來，訴說忠順府拿他之事；只見金釧兒進來哭說為他投井之情。寶玉半夢半醒，都不在意。忽又覺有人推他，恍恍忽忽聽得有人悲慼之聲。
寶玉從夢中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。」
——曹雪芹《寶玉捱打》
以上文字，作者就描寫了夢境。它既揭示出了寶玉關心體貼少女，思想叛逆，具有民主思想的性格特徵，又反映出當時社會中，處於下層地位的人任人宰割的不合理的黑暗現實。
四、心理分析式。這種心理描寫的方法在西方的一些**中很常見。即通過剖析人物的心理來展現人物的內心世界，讓讀者對人物的所思所想更加明瞭。
如，莫泊桑在**《項鍊》中就運用了心理分析式。他用「她一向就想望著得人歡心，被人豔羨，具有**力而被人追求」，表現瑪蒂爾德希望擺脫寒酸、暗淡、平庸的生活，置身於上流社會，成為生活優裕、受人奉承的高貴夫人的夢想；通過「她陶醉於自己的美貌勝過一切女賓」，表現她自覺頗有姿色，具有跳出平庸家庭，爬進上流社會的資本的自信心。
五、神態顯示式。這種描寫法是通過寫人物的神情來顯示人物內心的感情。
如，我們常用「他瞥了一眼」或「他撇了撇嘴」等，來表現對人的輕視。
又如，魯迅先生在《故鄉》中對潤土神情的描寫；在《祝福》中對祥林嫂神態的描寫等，都很恰當的表出了人物的內心感受，將人物的情感很好的揭示出來，很值得讀者去品味。
六、行動表現式。即在**、戲劇、記敘文中恰當的描寫人物富有鮮明個性的動作，傳神地揭示出人物的心理活動。
如，魯迅先生在《孔乙己》中對孔乙己「排出九文大錢」的動作描寫，反映了孔乙己得意、炫耀的心理；施耐庵在《林教頭風雪山神廟》中對林沖聽說陸謙追殺至滄州，不覺大怒，於是用了「買」「帶」「尋」等幾個連續的動詞，表現出林沖報仇急切的激憤心理。
七、環境襯托式。在**、戲劇、散文和記敘文中，環境描寫是不可缺少的。恰當的環境描寫既對刻畫人物、反映主題起到很好的作用，又能增添文章的美感。同時，還能襯托出人物的心理。
如，魯迅在《社戲》中寫小夥伴們划船去聽戲路途中的景物描寫；孫犁在《荷花澱》中對婦女們划船找丈夫時的景物描寫，和遇到敵人時的景物描寫等，都恰當襯托出了人物的心情。
襯托人物心情的景物描寫要求作者抓住景物特徵，緊扣人物的心理，最好從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著墨，將人物的悲喜之情恰當的襯托出來。
值得強調的是，直接描寫人物的心理活動，一定要切合人物的年齡、身份和性格特徵。心理描寫的文段不宜過長，否則會使文章沉悶，有損人物形象的生動性。
八、幻覺展現式。這種人物心理的描寫，是通過對人物幻覺的展示，來刻畫人物的心理，能揭示文章的主題
例，「 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也會對她有好處的！她敢從成把的火柴裡抽出一根，在牆上擦燃了，暖和暖和手嗎？
她抽出了一根火柴。哧！燃起來了，冒出火焰來了！
她把小手攏在火焰上。多麼溫暖多麼明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！
女孩覺得自己好像坐在一個裝著閃亮的銅腳銅捏手的大火爐前面。火爐裡的火燒得旺旺的，暖烘烘的，她覺得多麼舒服啊！但是——怎麼回事呢？
——她剛把腳伸出去，想把腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她只拿著一根燒過了的火柴，坐在那兒。
她又擦了一根。火柴燃起來了，發出亮光來了。亮光落在牆上，那兒就變得像薄紗那麼透明，她可以從那兒一直看到屋裡：
桌上鋪著雪白的檯布，擺著精緻的盤碗，填滿了蘋果和葡萄乾的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是，這隻鵝從盤子裡跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個可憐的小女孩走來——這時候，火柴又滅了，面前沒有別的，只有一堵又厚又冷的牆。」
——安徒生《賣火柴的女孩》
以上的幻覺描寫，很好的刻畫出小女孩天真、單純和對溫飽渴求的心理。同時，又深刻的揭露了資本主義社會的不平和黑暗。
3樓：匿名使用者
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。
正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！
★她的對手現在是q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：「發球吧！」那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，「啪」地一下打了回去。
誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往後一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個「殺球」，使她防不勝防，輸掉一球！
「可惡！」她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
★「小子，不錯嘛！」她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。
時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心裡有些著急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心裡發慌，儘管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球「刷」地蹦了過去，正中對手要害，對手往後一個踉蹌。冷不防輸了一個球！例文1：
玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的髮帶在頭上一顛一顛的，像兩隻飛舞的彩蝶。
尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）（例文2：這位老漢的眉毛鬍子都花白了。
但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱菸。
）小結：人物的年齡不同，在長相神態上有不同的特徵。 c、想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什麼不同的特徵？
（討論） 2、師生歸納，小結：由於描寫物件的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業等也都不同。因此，在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異，以表現不同的人物。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。 1、投影或者錄象。出示「高興」、「疼痛」、「發怒」、「傷心」四幅**。
請同學們仔細觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什麼不同的特徵？ 2、學生觀察，同桌討論，老師巡迴指導，自由發言。 3、呈現例文。
（例文1：每縫高興的時候，他就容光煥發，他那矮小、結實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和**增添了令人難以相信的光彩。）（例文2：
鑽心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢髮都溼透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水裡浸泡著一樣 ，緊緊咬著下脣滲出一縷血痕……）（例文3：
他真的發怒了，一張原本白淨的臉漲得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……）（例文4：他拼命忍住，緊閉著雙脣，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是湧上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。） 4、小結：
外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態表情，充分體現人物的精神風貌。
五、外貌描寫的作用。外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文裡，還可以用在寫事、寫景等記敘文裡，細緻的人物描寫，體現人物的精神世界，可以使作文更加生動
描寫人的外貌描寫一個人的外貌50字
她有一頭烏黑的頭髮，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。得意的時候，輕輕地搖晃著腦袋 被你批評得不好意思的時候，也輕輕地搖晃著腦袋。她有一雙靈動俊俏的小眼睛，小巧玲瓏的鼻子，還有一張能說會道的小嘴巴，一笑起來還有兩個淺淺的酒窩。她那長長的秀髮，走起路來一甩一甩的，非常漂亮。我的...
如何描寫人的外貌特徵如何描寫一個人的外貌特徵？
抓住人物的外貌特徵。描寫人，首先要寫清楚這個人的外貌特徵，即對這個人的長相 穿著 身高 體型等直觀可見的外貌進行描寫，這就是外貌描寫，也叫作肖像描寫。我們能夠清晰地把人物的長相特點 穿衣打扮 高矮胖瘦描寫出來，就可以給讀者一個直觀的第一印象，是人物像畫一樣展現在讀者面前。不僅如此，外貌描寫有時候還可...
描寫人的二百字作文怎麼寫，描寫一個人的二百字作文怎麼寫？
善良的媽媽 我的媽媽很普通，也很善良。她有一頭烏黑的長髮，那鵝蛋臉上常常掛著一絲微笑！有一次，再接我放學回家的路上，看見一隻髒兮兮的 白色小貓蹲在路邊，可憐的叫著。媽媽把它抱起來，帶回家把小貓洗乾淨了，它那雪白的毛色看起來更可愛了。它看著媽媽喵喵地叫著，好像再說 謝謝你把我帶回家洗乾淨了！還有一次放...