1樓：微末
1、隨風潛入夜，潤物細無聲。 ——杜甫《春夜喜雨》
釋義：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。 ——李商隱《無題》
釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ——龔自珍《乙亥雜詩》
釋義：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
4、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮《新竹》
釋義：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。
5、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。——于謙《石灰吟》
釋義：只有經過千萬次錘打才能從深山裡開採出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。
6、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
釋義：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
7、綠野堂開佔物華，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
釋義：綠野堂建成之後佔盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。
8、自聞穎師彈，起坐在一旁。 —— 韓愈《聽穎師彈琴》
釋義：聽了你這琴聲忽柔忽剛，振人起強人坐令人低昂。
9、東宮白庶子，南寺遠禪師。 —— 白居易《遠師》
釋義：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？
10、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。 —— 杜甫《野老》
釋義：去年洛陽再次失陷後，至今尚未光復，而西北方面的吐蕃又在虎視眈眈，蜀中也隱伏戰亂的危機聽那從蕭瑟秋風中的成都牆頭傳來的畫角聲，悽切悲涼。
2樓：讓幸福感染微笑
老師如束春陽光
融化冰雪送溫暖
老師如束春陽光
五彩繽紛入生活
老師如束春陽光
暗中指引前進路
一位好老師，勝過萬卷書。下面是關於感恩老師的詩，歡迎閱讀！
感恩老師的詩
老師謝謝你
老師的眼睛
像夜晚的月亮
我們是一顆顆的星星
在老師的微笑裡
閃爍，閃爍
老師謝謝你
老師的眼睛
像湛藍的天空
我們是一朵朵白雲
我們自由自在的飄來飄去
老師謝謝你
老師的眼睛
像一面鏡子
能照亮我們的心靈
老師謝謝你
老師像蠟燭
燃燒自己照亮我們
老師是蜜蜂
勤奮又勇敢
老師是媽媽
美麗又善良
老師是一本書
交給我們很多知識
在我們成長的道路上
有一個人最親近
有一個人最動聽
有一個人最感謝
有一個人最應感恩
那就是「老師」
一切與孩子有關的工作都源自於愛！
把學習比作詩歌可以嗎，把老師比喻成太陽的詩句
詩歌像春花，她為我們展現了人間最美好的生活，詩歌像秋月，她為我們傾唱出人們最細微的心曲 詩歌的一半像海水，她蘊積深厚而又波瀾壯闊 詩歌的一半像火焰，她真摯勃發而又明亮昂揚 詩歌也像一隻嘶啞的鳥，深情的讚美這豐饒的土地 詩歌更像一個前行的人，懷揣使命走向明天。把學習比作詩歌也是可以的呀，其實學習比做任...
把人比喻成各種蔬菜的作文的作文，把人比喻成各種蔬菜的作文的作文
成長中的快樂 你是否錯過 當00 00的鐘聲敲響的那一刻，就意味著我們張大了一歲。張大了，要乖哦。曾經的話語時時在耳邊響起，那麼熟悉，而又那麼陌生。對呀，現在的我們已經不是那個總會哭泣的小孩了。成長的過程中，我們學會了許許多多的感情，親情，愛情，友情。我們懂得了如何去彌補，去挽回，也學會了如何去學會...
誇老師的詩句有哪些，讚美老師的詩句有哪些？
1 頌古一百則抄 年代 宋襲 作者 釋正覺bai 天蓋地載，成團成塊。du 周法zhi界而無邊，折鄰dao 虛而無內。及盡玄微，誰分向背。佛祖來償口業債，問取南泉王老師，人人只喫一莖菜。2 頌古一百則 兩堂雲水盡分拏，王老師能驗正邪。利刀斬斷具亡像，千古令人愛作家。此道未喪，知音可嘉。鑿山透海兮唯尊...