1樓：匿名使用者
韓語學習者多是成年人，習慣以成年人的思維方式進行學習，喜歡「理論結合實際」。但事實上，學習一門新的語言並沒有那麼複雜。就算已經記不起幼時牙牙學語的經歷，也應該大致記得剛接觸英語的時候，26個字母肯定是在不經意間唱著歌就背會了，從來不會在意讀a的時候舌頭怎麼放，讀b的時候嘴脣是什麼形狀。
其實口腔的構造那麼複雜，簡單的文字說明根本不足以描繪讀某個音的時候口腔的狀態。所以不妨放下固有的思維模式，像小時候那樣，老師讀什麼就跟著讀什麼，只要讀出來像，其實也就差不多了。
國際上習慣使用羅馬音來標註韓語，但事實上，羅馬音是無法準確標註韓語發音的。比如三星samsung，看到這個發音，很少有人能夠準確地讀出삼성;再比如韓語中的鬆音緊音送氣音一組三個，例如ㄱ ㄲ ㅋ，但羅馬音中相對應的只有g和k這兩個子音，就算標註了緊音ㄲ為gg，真的能夠準確地發出緊音嗎?而韓語本身就是表音文字，每個字母應對一個發音，再用其他語言文字來標註只會加重大家的記憶學習負擔。
所以依然是上一個誤區的解決方式：跟著讀，讀出來像，就可以了。
韓語發音的確複雜，但是並不是難。難就難在我們奢求在一個月之內完全掌握本該用一年時間潛移默化才能掌握的內容。所以在學習韓語發音的時候，請放下固有的思維模式，把自己當成一個小孩，不要做過度的思考，順利地度過發音學習期，就能夠進入進一步的學習了。
起初朝鮮民族沒有自己的語言。語言猶如空氣一般，人們在生活的方方面面都要用到，沒有自己的語言的痛苦現代人很難想象。 如同拉丁語在中世紀歐洲是超越民族的共同語言，當時日本、越南及東南亞各國人民都廣泛地使用漢字。
所以朝鮮半島使用漢字不足為怪。但有一點需要說明的是，當時半島的民眾說的並不是漢語而是韓語，但大家寫出來的卻是漢語。 所以有了一種口語和書面語各自為政的特有現象。
學過一些韓語的人都會發現韓語和漢語差別還是比較大，用漢語表達所有的韓語是比較困難的事情。
起初，人們試圖用漢字表達韓語，並出現了「借字標記法」等折中的方法。當時上層統治階層的漢語水平遠高於底層的官吏，因底層的官吏漢語水平有限，往往利用這種兩種語言結合的方式來表達公文正確的意思。這種方法的本質就是在漢字上加上組詞等虛詞，並調整語序的方式來表達。
雖然這種奇特的方式有一定生命力並繼續發展，但用漢字表達韓語難以保證完整性而且效率極低。因為韓語中有不少字很難用漢字的音或者意來正確描述，而且一個漢字有多種意思的情況也很普遍。同時統治階層的漢語水平逐步提高，導致「借字標記法」的使用範圍越來越小。
這種口語和書面語分離的情況使統治階層覺得十分不便，但對於維持統治地位卻有有利的一面。因為只有統治階層才能學會漢語並參加科舉考試，而科舉考試是確定政治地位並享受各種經濟利益的保證。所以，創造一個普通老百姓也能輕易學會的語言在當時是難以想象的事情而且也不是獲得主流社會認可的事情。
從這一點來看，世宗為了圖普通百姓的方便創造韓語這種語言從政治角度來看也是一個劃時代的創舉。
在這種背景下，世宗知道創造新語言的舉措必定會引起統治階層的不滿和反對。所以他在暗地裡隱祕地開展這個偉大的專案。據說世宗對這個事情投入了大量的精力，很多史書上都說世宗本人創造了韓語，至少世宗本人親自參與了這個事情。
世宗是朝鮮半島前無古人，後無來者的明君，當時有能力創造韓語的人中世宗也是首屈一指的學者。為什麼世宗如此熱衷於創造韓語呢？ 也許是因為這是他親自主持的專案，我想他出色地完成了任務。
首先我們要知道語言分為兩種，表意和表音。漢語是最典型的表意字，其特點是漢字的數量非常多。 表音字又分為兩種- 音節文字和音素字，音素字的代表語言就是韓語。
表意字的每個字都有具體的意思。 表音字的每個字沒有具體的意思，但表示一個特定的聲音。
對於創造韓語的確切日期時至今日還有不少爭論，但大部分人認可韓語是2023年(世宗25年)創造的。 每年的10月9日定為「韓語之日」。
ㅣ(yi)一個人伸出一隻手 被人打了一下 於是......ㅏ (a)啊~~~~~~~~~~ 後來他不長記性
又伸出另一隻手 又被打了ㅑ (ya)呀t t~~~~ 打他的人呢 看他還不長記性 又踹他一腳 於是 那人就ㅓ(ao)嗷~~
最後終於被打倒在地ㅗ (o)ko!over了~~~~ 然後 他努力站起來 撫著自己被打的脆弱的腰ㅕ (yao)回到家 開始嚎啕
大哭ㅜ (wu)ㅜ ㅜ555555~~~~~於是他決定換個心情 開啟電視 剛好放sj的綜藝節目 full house 演到去英語村的時候
希澈再說那句 hey ㅛ(yo) man!節目最後 放送了sj主打歌ㅠ (you)u no i』can』t stop thinking about u girl~~
看完節目後 心情變得無比舒暢 躺在沙發上 ㅡ (e)眯著眼睛- - 感嘆ㅡ (e)厄~~~~還蠻好看的~ ^-^
1.關於母音
為了便於記憶，按以下的次序來學習最好：
(1)아，어，오，우，이，으
(2)야，여，요 ，유
(以上第一行與第二行的前四個，一一對應著學，即先學第一行的第一個，然後馬上學第二行的第一個;再學第一行的第二個，馬上再學第二行的第二個……如此類推。)
(3)애，에
(4)얘，예
(以上兩行也是一一對應著學)
(5)와，외，왜(這一行分別是(1)中的第三個오在左，與아、이、애拼在一起)
(6)워，위，웨
(這一行分別是(1)中的第四個우在左，與어、이、에拼在一起)
(7)의
我發現所有語音教程都沒有按這個順序來教，估計是受約束於韓語字母表的順序不是這樣排的。但這樣教，很容易就能記住這些韓國字母。
2.一些發音難點
(1)어與오：兩個音都很像o，主要是嘴部動作不同。어嘴巴微張，오嘴巴圓張，兩個音連起來發時是能聽出明顯區別的。
(2)으與의：으扁嘴發「鵝」音，의與德語中的母音e很相似。
(3)외與웨：其實是同一個音，看前面第2點所提供的韓語發音示範**就知道，不但聽起來發音一樣，而且用韓語字母標註的音標也一樣!
(4)위：不少示範發音把它發成「魚」音，但正確的應該是ui，只是發得比較急快時聽起來像「魚」。
3.關於子音
為方便記憶子音的樣子，最好按以下順序進行學習：
(1)ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ
(2)ㄲ、ㄸ、ㅃ、ㅆ、ㅉ
(3)ㅋ、ㅌ、ㅍ、 ㅊ
(以上三行一一對應來記。其規律是：第一行都有兩個發音——在詞首時發輕微的爆破音，在詞中時失去爆破;第二行無論何時發音都失去爆破;第三行無論何時都發強烈的爆破音。)
(4)ㅎ(h)
(5)ㅁ(m)、ㄴ(n)、ㅇ(在詞首不發音，在詞尾發ng)
(6)ㄹ
（1)關於子音字母。
韓文的子音字母一共有19個，細心的同學會發現其中有很多『孿生兄弟』，如：
鬆音： ㄱ/ ㄷ/ ㅂ/ ㅈ/ ㅅ
緊音： ㄲ/ ㄸ/ ㅃ/ ㅉ/ ㅆ
送氣音： ㅋ/ ㅌ/ ㅍ/ ㅊ/
這些孿生兄弟們在發音上稍有不同，所以它們之間長得很相像，所以我們應該把「ㄱ-ㄲ-ㅋ」「ㄷ-ㄸ-ㅌ」「ㅂ-ㅃ-ㅍ」「ㅈ-ㅉ-ㅊ」「ㅅ-ㅆ」都互相組合起來記憶，這樣一下子就可以把19個子音中的14個都記憶下來，剩下的5個再單獨背出來就可以了。
（2)關於母音字母。
韓文的10個主要的母音「ㅏ,ㅑ,ㅓ,ㅕ,ㅗ,ㅛ,ㅜ,ㅠ,ㅡ,ㅣ」中也是有規律的。「ㅑ」是在「ㅏ[a]」這個音的前面加了個半母音「[i]」，所以其發音是「[ia]」。其它的「ㅕ,ㅛ,ㅠ」也都是在「ㅓ,ㅗ,ㅜ」的前面加了個半母音「」，所以我們要把「ㅏ-ㅑ」「ㅓ-ㅕ」「ㅗ-ㅛ」「ㅜ-ㅠ」都組合起來記憶，再看看它們的寫法也都是後者在前者的基礎上加上一筆而已。
初學者在記憶母音字母時還有個普遍的問題就是把字母的開口方向搞錯，如把「ㅏ」寫成「ㅓ」，把「ㅗ」寫成「ㅜ」等。那麼有這樣一個方法，「ㅏ,ㅑ,ㅗ,ㅛ」是陽性母音(其聲音比較巨集亮)，而「ㅓ,ㅕ,ㅜ,ㅠ」是陰性母音(其聲音比較低悶)，所以韓字在建立時就規定了陽性母音的開口方向要向外或向上，而陰性母音則反之向內或向下開口。
要想學好韓語並非三兩天的是，學習語言需要一個漫長的積累過程。學習要從最基礎的知識開始學習，對於自己弱勢的地方，一定要加強訓練
就象大多數學韓語的人所說的，只要把韓語的發音和音變學好了，後面的路就好走了，其實我也是這麼覺得的。所以要學好發音首先你要識記韓語字母，把它們進行很好的區分，這樣，你才能很好的把它學好。
要解決韓語發音的問題，我們首先得承認一個事實：韓國語是一門外語。這話聽起來好像好笑，韓國語當然是外語了。
那好，既然是外語，它在語法、語言思維習慣、語言邏輯還有發音方面就會有很多不同於漢語的地方，而我們掌握這門外語的過程其實也就是弄清這些不同、直至熟練掌握、把它們真正地消化吸收、進而將其變成我們的得力工具的過程。
在我們學習韓語的過程中，相信韓語的發音是很多人難以解決的問題。我們都知道，在我們學習中文的時候，我們學習發音就很艱困難，我們的中文有音調，音標等等的區分。當然，韓語也有這些區分，我們在學習之前一定要注意這些問題，解決好讀音的問題才是關鍵的問題。
我們要想學習中文一樣去學習韓語在，這樣一定能學好。
在韓語發音的學習中，這種有意或無意地按照漢語的聲調和節奏習慣說韓語的單詞，會使韓語的發音聽起來十分生硬，很不自然。因此，提醒學習韓語的朋友，從韓語入門開始，就要小心——勿陷入受漢語聲調影響的泥潭。
要使自己儘快適應韓語的語言習慣，有意識地進行強迫訓練，最好的方法就是多聽跟讀，材料應選擇適合自身水平的對話或文章，韓劇劇本、課文甚至新聞都可以成為我們攻克韓語的**。
先反覆聽，用心去感受朗讀人的一字一句。跟隨錄音模仿朗讀。很多人跟讀時只顧自己，錄音是錄音的，我讀我的，這要堅決杜絕。
開始先聽半句一停，然後模仿，模仿時要把自己想象成其中的人物，隨後句子長度可逐漸增加。
很多人做到上兩步就停止了，其實我們缺了第三步，整體跟讀背誦。當熟讀到一定程度時，扔掉材料，跟錄音進行完整的朗讀。整體跟讀中間不停頓，能使你更好地感受到會話的連貫性，把剛才呈碎片狀感受到的語音語調特徵結合為整體，進而會有更巨集觀的把握。
完成了以上步驟之後，基本上我們的發音就不會出現太大問題。這個時候學習韓語的朋友將自己的發音錄下來，與錄音對比，這樣才能更加明顯的找出差距，是自己進步的更快。
我現在就告訴大家其實韓語發音不難，可能在入門的時候覺著頭疼，但其實只要你掌握了技巧，發音就變得很容易。
1.鬆音
舉例：가, 다, 바, 사, 자
這些都是鬆音，發這些音的要領在於不能太重也不能太輕，但對於我們來說其實很難把握到底怎麼叫不能太重，怎麼叫不能太輕。那麼就請大家結合單詞，例如：사자, 가다, 바지, 자다，買一本入門初級的小書，一邊聽音訊，一邊練習，然後自己再想想這個音的發音要領，如果條件可以，把自己的練習錄進去，然後聽一下自己是否發音標準。
2. 緊音
舉例：까, 따, 빠, 싸, 짜
發緊音可不是發的聲音越響這就是緊音了，那要是人家韓國人之間站在老遠處互相喊著對方的名字，那也算是緊音嗎？發緊音的要領在於它發音的時候會覺著胸口憋了一股氣一下子衝破而出的感覺，這樣才算是緊音。「緊」字就代表了這個音所想要表達的意思了，因為很緊，所以發音的時候感覺好像有什麼咔在喉嚨裡似的。
3. 送氣音
舉例：카, 타, 차, 파
送氣音的發音要領就是有氣流流出，你可以試著把張紙放在嘴邊，如果你發出這個音時，紙張動了，那麼說明你發對了，對我們來說送氣音其實很好發。
4. 音變
要說韓語的音變，說複雜也不復雜，因為都有規律可循，說簡單也不簡單，因為很多時候都要音變。那麼怎麼記住這些呢？在這裡告訴大家一個方法就是自己發音的時候怎麼舒服怎麼發，例如：
심리，看到這個單詞你會怎麼發？심리這麼發嗎？那你是不是覺得很吃力啊，其實這個音是這麼發的심니，你再試試看是不是感覺很順口發這個音的時候。
又例如법률，你怎麼發？법률嗎？那是不是太累了啊？
如果你試著發범뉼，是不是覺著舒服很多？其實就是這麼個道理。
看了上述4點，我現在就告訴大家其實韓語發音不難，可能在入門的時候覺著頭疼，但其實只要你掌握了技巧，發音就變得很容易。
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