六年級，人們相互關愛的作文。只要主要內容，和提綱兩樣，不要讓

1樓：匿名使用者

相互關愛，共同成長

新學期到了，不光我們這些上了5年學的「老同志」走進校園，一年級的小同學也朝氣蓬勃，一蹦一跳地踏進了民主國際學校的大門。

我們這些大哥哥大姐姐們，一下有了這麼多可愛的弟弟妹妹們，都高興得合不攏嘴了。但我們也感到了任務的艱鉅，所以我們都在心底默默下定決心—一定要把廣播體操一絲不苟地教會他們！這些小朋友們有的活潑開朗；有的害羞內向；有的機靈調皮；有的乖巧聽話……他們的性格不一，所以教起來需要費一些周折。

我先做了自我介紹。弟弟妹妹們似乎很好奇，也很開心。我看著他們東張西望的樣子，不得不用了比較嚴厲的聲音對他們說：

「站成三排，雙手貼於褲縫，五指併攏。」小同學們很聽話，我感到十分滿意。我先教了他們踏步走：

「12－1，12－1。」我在前面做著示範，讓我那幾個「徒弟」學，他們學得很認真，可是我卻發現了「小徒弟」們有的同手同腳，一扭一扭的。我停了下來，耐心地解釋道：

「踏步的時候一定要先把這只不拿筆的手，也就是左手抬起來，抬到與肩膀平行的地方。腳抬的是與手相反的一隻，舉左手抬右腳，舉右手抬左腳。」小弟弟妹妹們都瞪起了那對天真的大眼睛，一幅若有所悟的樣子。

我分解動作，一拍一拍地教，循序漸進，不一會兒，他們就學會了。　　接下來的關鍵是做操。「1－2，1234。

」我一邊在前面示範，一邊喊口令。可是我回頭一看，馬上發現了嚴重的問題：有的小朋友左右不分，總與別人不一；有的有些累了，乾脆不做廣播操，站在原地休息；有的不聽指揮，亂做一氣，有的有氣無力，把操做得軟綿綿的。

我很生氣，但我靈機一動，想出了一個辦法。我拍著手大聲對他們說：「誰先學會第一節，誰先休息。

」小朋友們似乎都來了精神，我面對他們，講了幾個要點：「一.手一定要伸直；二.

第一節轉圈的動作應從左往右轉。」我在前面做了一遍預備節到第一節完整的，小弟弟小妹妹們看得很認真，似乎要把每一個動作都記在心中。我在前面做了幾遍示範，小弟弟小妹妹們就學會了。

　　現在，我的「小徒弟」們都會做1－6節，看著他們一蹦一跳地做廣播操，一種快樂的心情就在我心中油然而生。