1樓：桐葉戔戔
當然是c
成語：鑿壁偷光
拼音：záo bì tōu guāng
解釋：原指西漢匡衡鑿穿牆壁引鄰舍之燭光讀書。後用來形容家貧而讀書刻苦。
出處：《西京雜記》卷二：「匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。」
示例：一個說要用功，古時候曾有「囊螢照讀」「～」的志士。 ★魯迅《且介亭雜文·難行和不信》
成語：懸樑刺股
拼音：xuán liáng cì gǔ
解釋：形容刻苦學習。
出處：西漢·劉向《戰國策·秦策一》：「（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。
」東漢·班固《漢書》：「孫敬字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋樑。
」示例：我～年復年，把銅雀磨穿。 ★清·李漁《比目魚·贈行》
成語：韋編三絕
拼音：wéi biān sān jué
解釋：韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
出處：《史記·孔子世家》：「讀《易》，韋編三絕。」
示例：我們提倡～的讀書精神，更提倡學以致用，期待創新人才的大量湧現。
成語：囊螢映雪
拼音：náng yíng yìng xuě
解釋：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。後形容刻苦攻讀。
出處：元·賈仲名《蕭淑蘭》第一折：「雖無汗馬眠霜苦，曾受囊螢映雪勞。」
成語：程門立雪
拼音：chéng mén lì xuě
解釋：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
出處：《宋史·楊時傳》：「見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不雲。頤既覺，則門外雪深一尺矣。」
2樓：雲夢冰雪櫻
c.程門立雪
成語：程門立雪
拼音：chéng mén lì xuě
解釋：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
出處：《宋史·楊時傳》：「見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不雲。頤既覺，則門外雪深一尺矣。」
3樓：油條
c 只有程門立雪不是形容勤奮的。
4樓：偉光傑榮
a懸樑刺股b韋編三絕c程門立雪
5樓：匿名使用者
c,出c外都是講努力學習的
韋編三絕，囊螢映雪，懸樑刺骨，鑿壁偷光分別是什麼意思
6樓：匿名使用者
韋編三絕 釋 義 韋: 熟牛皮;韋編:用熟牛皮繩把竹簡編聯起來;三:
概數,表示多次;絕:斷。孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡。
編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
【成語】囊螢映雪,也作「積雪囊螢」、「集螢映雪」、「聚螢映雪」、「映雪囊螢」 【注音】náng yíng yìng xuě 【釋義】囊螢:晉代車胤少時家貧,夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書;映雪:晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書。
形容家境貧窮,勤學苦讀。
懸樑刺股意思是隻要付出時間和精力,就會有收穫。也說的是隻要下工夫,就會有收穫,用以激勵人發憤讀書學習。懸樑刺股作為刻苦學習的成語典故,故事源自戰國的蘇秦和東漢的孫敬。
鑿壁偷光,成語、典故。描寫的是西漢匡衡勤學苦讀的故事,最終成為大學問家。現在人們一般用此成語來形容勤學苦讀。
四個成語四個故事,都是和勤奮苦讀有關。
用懸樑刺股，鑿壁偷光，韋編三絕，畫荻教子，囊螢映雪寫一段話
7樓：元亨
古代勤學苦練而成就大事業的人有很多很多，像春秋孔子因韋編三絕而終成一代宗師，戰國的蘇秦因懸樑刺股而能握六國之相，晉朝的匡衡因鑿壁偷光而成就一代大師，祖逖因聞雞起舞而成為當時名將，車胤、孫康的囊螢映雪也成為勤學苦練的楷模。當然，很多人也與家教有關，像歐陽修母親的畫荻教子，岳母刺字的精忠報國等，與他們的成才也有密不可分的關係。
鑿壁偷光，韋編三絕，螢囊映雪，懸樑刺骨主人公是誰
8樓：匿名使用者
牛角掛書：李密
韋編三絕：孔子
聞雞起舞：祖逖
鑿壁借光：匡衡
囊螢映雪：車胤
懸樑刺股：蘇秦
9樓：匿名使用者
匡衡，孔子，車胤，孫敬
10樓：匿名使用者
匡衡，孔子，懸樑刺股有兩個的，一個是孫敬，一個是蘇秦
11樓：匿名使用者
匡衡，呂不韋，兩個人，勾踐
12樓：匿名使用者
匡衡，孔子， 車胤，孫康，孫敬，蘇秦
13樓：匿名使用者
匡衡 孔子 車胤 蘇秦孫敬
我想知道聞雞起舞.懸樑刺股.程門立雪.牛角掛書.鑿壁借光.囊螢映雪.韋編三絕這七個成語的啟示
14樓：匿名使用者
都是指勤奮用功苦讀、熱愛學習。
15樓：匿名使用者
好好學習，天天向上。
懸樑刺股、囊螢映雪、韋編三絕、負薪掛角、鑿壁偷光的故事概括，最好短點
16樓：匿名使用者
1「懸樑」的故事見於《太平御覽》卷三六三引《漢書》。
西漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。開始由於知識淺薄得不到重用，連家裡人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鑽研。經常關起門，獨自一人不停地讀書。
每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭髮很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢地綁在房樑上，一頭系在頭髮上。
當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣就會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
「刺股」的故事見於《戰國策·卷三秦一》。
戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。
這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。
於是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。
後人將這兩個故事合成「懸樑刺股」或「刺股懸梁」一句成語，用以激勵人發憤讀書學習。
2 【解 釋】 原是車胤(chēyìn) 用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。後用「囊螢映雪」比喻家境貧苦，刻苦讀書。
【釋 義】 映雪：利用雪的反光
囊螢：抱著的螢火蟲
【出 處】 ，「囊螢」出自《晉書·車胤（yìn）傳》：「車胤恭勤不倦，博學多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。」，「映雪」則出自《孫氏世錄》：
「孫康家貧，常映雪讀書。
【示例】 十年～，苦學幹祿，幸首獲州庠鄉舉。 ★元·施惠《幽閨記·書幃自嘆》
【用法】作賓語、定語；指勤學苦讀。
【典 故】
「囊螢映雪」這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜裡利用雪映出的光亮看書。
晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，★父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個時間背誦詩文。
夏天的一個晚上，他正在院子裡背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎；於是，他去找了一隻白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在裡面，再扎住袋口，把它吊起來。
雖然不怎麼明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由於他勤學苦練，後來終於做了職位很高的官。
同朝代的孫康情況也是如此。由於沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。
一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫裡透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。於是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。
寬闊的大地上映出的雪光，比屋裡要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此後，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。
這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。後來，他當了一個大官。
17樓：草帽
孫敬到洛陽太學求學，每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。時間久了，也會疲倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一頭綁在房樑上，一頭束在頭髮上，當他讀書打盹時，頭一低，繩子就會扯住頭髮，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了，好再繼續讀書學習。從此，每天晚上讀書時，他都用這種辦法，這就是孫敬「懸樑」的故事。
年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家。
蘇秦，字季子，戰國時著名的縱橫家，是東周洛陽乘軒裡（洛陽李樓鄉太平莊）人，少時便有大志，隨鬼谷子學習多年。為求取功名，他變賣家產，置辦華麗行裝，去秦遊說秦惠王，欲以連橫之術逐步統一中國，未被採納。 由於在秦時日太久，以致盤纏將盡，只好衣衫襤褸地返回家中。
親人見他如此落泊，都對他十分冷淡。蘇秦羞愧難當，下決心用功學習，便拿出師傅送給他的《陰符》一書，晝夜苦讀起來。讀書時他準備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上刺，強迫自己清醒過來，專心讀書。
如此這般堅持了一年，他再次周遊列國。這次終於說服齊、楚、燕、韓、趙、魏「合縱」抗秦，並手握六國相印。蘇秦締約六國，聯合抗秦，投縱約書予秦，使秦王不敢窺函谷關達15年之久。
（懸樑刺股）
晉代孫康由於沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。 一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫裡透進一絲光亮。
原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。於是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋裡要亮多了。
孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此後，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。
後來，他當了一個大官。 晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。
為此，他只能利用這個時間背誦詩文。 夏天的一個晚上，他正在院子裡背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。
他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？於是，他去找了一隻白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在裡面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎麼明亮，但可勉強用來看書了。
從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由於他勤學苦練，後來終於做了職位很高的官。（囊螢映雪）
春秋時期的書，主要是以竹子為材料製造的，把竹子破成一根根竹籤，稱為竹「簡」，用火烘乾後在上面寫字。一根竹簡上寫字，多則幾十個字，少則**個字。一部書要用許多竹簡，通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最後成書，便於閱讀。
通常，用絲線編連的叫「絲編」，用麻繩編連的叫「繩編」，用熟牛皮繩編連的叫「韋編」。像《易》這樣厚重的書，當然是由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編連起來的。
孔子「晚年喜易」，花了很大的精力，反反覆覆把《易》全部讀了許多遍，又附註了許多內容，不知翻開來又捲回去地閱讀了多少遍。通常認為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。
即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說：「假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質了。」（韋編三絕）
漢朝時候的朱買臣，小時候，家裡很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常揹著柴一邊走，一邊看書。
隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。（負薪掛角）
西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家裡窮，沒錢上學。後來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。
匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。
過了幾年，匡衡長大了，成了家裡的主要勞動力。他一天到晚在地裡幹活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心裡想：
白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家裡很窮，買不起點燈的油，怎麼辦呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。
揹著揹著，突然看到東邊的牆壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到牆壁邊一看，原來從壁縫裡透過來的是鄰居的燈光。於是，匡衡想了一個辦法：
他拿了一把小刀，把牆縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。 匡衡就是這樣刻苦地學習，後來成了一個很有學問的人。
（鑿壁偷光）
鑿壁偷光的故事鑿壁偷光的故事，50字
西漢時候有個農民的孩子叫匡衡，他小時候很想讀書，可是因為家裡窮，沒錢上學，匡衡買不起書，只好悄悄地在牆上鑿了個小洞，他藉著鄰居家這微弱的光線讀書。鑿壁偷光 z o b t u gu ng 1.解釋 原指西漢匡衡鑿穿牆壁引鄰舍之燭光讀書。後用來形容家貧而讀書刻苦。2.出自 西京雜記 卷二 匡衡字稚圭，...
鑿壁偷光的故事，鑿壁偷光的故事30字
西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。十分用功讀書，因為窮，晚上看不見學不了知識，正好他鄰居是個有錢人，每天晚上家裡都是燈火通明，所以他就將牆壁打了個洞借用鄰家的燈光來讀書 匡衡就是這樣刻苦地學習，後來成了一個很有學問的人。啟示 它讚揚了匡衡勇於戰勝艱苦的條件，勤奮的讀書的精神 為我們樹立刻苦讀書的好榜...
複述鑿壁偷光的故事，左右複述鑿壁偷光的故事，100字左右
匡衡勤奮好學，卻因為沒有蠟燭而不能學習，但鄰居有蠟燭卻照過來，於是他鑿了洞把光引進來讀書。縣裡有個名文不識大戶人家，有很多書。於是匡衡去他家打工且提出不要報酬，大戶人家對此疑惑問為什麼，他說 我只想讀主人家的書就好。大戶人家感慨並資助匡衡，最後他也不負所望。鑿壁偷光 z o b t u gu ng ...