1樓：匿名使用者
牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。 (明·解縉)井底孤蛙，小天小地，自高自大； 廁中怪石，不中不正，又臭又硬.
心似平原馳馬，易縱難收； 學如逆水行舟，不進則退。
新月如弓殘月如弓上弦弓下弦弓；
朝霞似錦晚霞似錦東川錦西川錦。
天作棋盤星作子，日月爭光 (朱元璋)雷為戰鼓電為旗，風雲際會 (劉伯溫)海納百川有容則大 壁立千仞無欲則剛 林則徐下面一個**絕對值得你參考！
2樓：匿名使用者
清風有意難留我,
明月無心自照人.
黃石齋回絕滿清勸降.
3樓：餓馬搖繩
沉舟側畔千帆過
病樹前頭萬木春
明月鬆間叫
黃犬花內眠
4樓：匿名使用者
天作棋盤星作子 誰人敢下
地當琵琶路當弦 哪個能彈
5樓：潛龍信信
天作棋盤星作子，日月爭光 (朱元璋)
6樓：練雅韶香蝶
牆上蘆葦，頭重腳輕根子淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空學如逆水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難收。
浮沉宦海為鷗鳥；生死書叢似蠹魚。
福如東海長流水；壽比南山不老鬆。
谷乃園之寶；民以食為天.
數點梅花亡國淚；二分明月故臣心.
銅盆凍冰金鑲玉；荷葉灑雨翠迭珠。
水從碧玉環中去；人在蒼龍背上行。
甲天下名不虛傳：奇似黃山，幽如青島，雅同赤壁，佳擬紫金，高若鷲峰，穆方牯嶺，妙逾雁蕩，古比虎丘，激動著倜儻豪情，志奮鯤鵬，思存霄漢，目空培塿，胸滌塵埃，心曠神怡消塊壘；冠寰球人皆嚮往：振衣獨秀，探隱七星，寄傲伏波，放歌疊彩，泛舟象鼻，品茗月牙，賞雨花橋，賦詩蘆笛，引起了連翩遐想，農甘隴畝，士樂縹緗，工展鴻圖，商操勝算，河清海晏慶昇平。
含有比喻手法的古詩句有哪些？
7樓：liuqu檸檬味
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
日暮東風怨啼鳥，落花猶似墜樓人。
長江萬里白如練，淮山數點青如澱。
白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。
白雪紛紛何所似,撒鹽空中差可擬,未若柳絮因風起。
出自《詠柳》——賀知章。意為：這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢?原來是那二月裡溫暖的春風,它就像一把靈巧的剪刀。
出自《白雪歌送武判官歸京》——岑參。意為： 一夜之間滿天風雪,猶如春天來到梨花盛開的景象。
出自《金谷園》——杜牧。意為：在傍晚的東風裡,鳥兒啼出哀怨的調子;一瓣瓣的落花,好像當年跳下樓來的美人一樣。
出自《塞鴻秋·潯陽即景》——周德清 。意為：長江萬里有如一條白色緞帶輔向遠方，淮南的遠山點點蒼茫青翠。
出自《春雪》——韓愈。意為：白雪也嫌春色來得太晚了,所以有意化作花兒在庭院樹間穿梭飛舞著。
出自《詠雪聯句》——謝安。意為：紛紛的白雪該如何比喻呢？把鹽撒在空中差不多可以比擬吧，不如比作風中的柳絮吧。
8樓：匿名使用者
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
9樓：匿名使用者
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
求帶有一種修辭手法的對聯
10樓：眉梢
燕舞鶯歌春光美
山歡水笑氣象新
橫批：國泰民安
【說明：運用了擬人、對偶的修辭手法。】
11樓：gxx郭先生
上聯：雞引領鶯歌燕舞，
下聯：鳳統籌虎躍龍騰。
注：運用了比擬修辭手法中的「擬人」修辭手法，即「引領」和「統籌"本為人的行為。此對聯為個人創作。
副含有比喻手法的對聯
12樓：抹譅漂
上聯：水如明鏡映明月
下聯：繁花似錦飾錦緞
橫批：相映成趣
含有六種修辭手法的對聯各一，例句仿句
13樓：匿名使用者
標點，標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質和作用。
分兩大類：點號和標號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。
點號作用在於點斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在於標明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質和作用。修辭，即文辭或修飾文辭。
"修"是修飾的意思，"辭"的本來意思是辯論的言詞，後引申為一切的言詞。修辭本義就是修飾言論，也就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到儘可能好的表達效果的一種語言活動。仿寫，指仿照例句寫句子，要求修改後的句意與原句意相符，且詞性對仗工整。
忌話題脫離，結構不一。孔雀——漂亮者，並非都人前人後一個樣。春蠶——辛勤者，並非都有所企圖。
蚯蚓——開拓者，並非都驚天動地。對聯對聯傳統文化之一，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯對仗工整，平仄協調，是一字一音的中華語言獨特的藝術形式。
對聯相傳起於五代後蜀主孟昶。它是中國漢族傳統文化瑰寶。上聯：
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳下聯：家事國事天下事事事關心橫批：（2015+d）詩畫知道複習把以前遺忘的知識記起來重複學習學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。
考試複習一般是指期末考試中考複習高考複習研究生考試複習與訓練教練、操練兵士，教育學名詞，與教學意義相近。訓練的目的是使受訓者獲得一項行為方式或技能標點，修辭，仿寫，對聯複習與訓練
對聯的修辭和表現手法
14樓：匿名使用者
又是一年春節到，家家戶戶少不了貼春聯。對聯起源很早，可追溯到唐以後的五代。有了律詩的對仗，才有演化而來的對聯。
自己創作和書寫對聯，是件很愜意的事。創作對聯有各種表現手法，除了運用比喻、擬人、排比、雙關、襯托、設問、反詰等常用的修辭手法外，另還有許多巧對的方法。按對聯的內容，有正對、反對、流水之分。
平時，我們最常用的方法有十五種，分別是嵌名聯、同字聯、疊字聯、諧音聯、頂針聯、迴文聯、隱字聯、集句聯、兼格聯等。限於篇幅，這裡我根據早年陳可文老先生跟我們授課時的講述，整理介紹其中五種。
一、同字聯。對聯不能隨便出現相同的字，但可以在上聯中出現了幾個相同的字，下聯也必須在對應位置出現另外幾個相同的字。如下列這首對聯就屬於這種情況：
好山好水好社會， 處處風光好；
新人新事新風尚， 家家氣象新。
長聯中，相同的字越多，對仗越工整，能使對聯更為生動豐富，藝術性更強。如山東濟南趵突泉的一副楹聯：
佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶；
源頭活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。
上聯的五個「飄」字，同下聯的五個「冒」字兩兩相對；又以比擬的手法，用「玉帶」同「珍珠」珠聯璧合。準確地把趵突泉所形成的壯麗景觀描寫得繪聲繪色，給人以一種立體感和美的享受。
二、疊字聯。疊字用得好，也很富魅力。蘇州是全國著名園林風景勝地，有不少對聯巧妙運用疊字的手法，勾畫出風景的秀麗。如花神廟的楹聯：
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；
風風雨雨，年年暮暮朝朝。
上聯從橫的角度寫春天的美景，下聯從縱的角度寫歲月的漫長。全聯無隻字涉及花神，卻又無隻字不與花神有關，意未明言卻已明言。這些疊字不僅聲韻鏗鏘，而且句子含意豐富悠長。
三、倒順聯。即下聯是上聯的倒讀。如：
客上天然居；
居然天上客。
上海自來水來自海上；
京北輸油管油輸北京。
這種方法，利用語言的迴環往復，順讀倒讀都行，而且對仗工整。
四、上下聯。即左右不對，上句下句相對就行。如岳飛廟聯：
報國仗精忠 ，當年唾手燕雲，失心天地；
新祠共瞻仰， 保我青山常在，碧水無塵。
五、集句聯。如揚州平山堂的集句聯：
銜遠山，吞長江，其西南諸峰林壑尤美；
送夕陽，迎素月，當春夏之交草木際天。
上聯集范仲淹《岳陽樓記》和歐陽修的《醉翁亭記》；下聯集王禹偁《黃岡竹樓記》和蘇軾的《放鶴亭記》。全聯寫景寫情頗為別緻，集句用得自然貼切。
春盈瑞草名花上，人在卿雲旭日中。神州喜慶康平世，虎歲承歡幸福春。**祝博友們新年快樂，閤家幸福！
15樓：
福如東海長流水,壽比南山不老鬆.
修辭聯對聯
16樓：糖果小公主
青山原不老，為雪白頭；綠水本無憂，因風皺面 。
家有萬金不算富，命裡五子還是狐。
千年古樹為衣架，萬里長江做澡盆。
天作棋盤星作子，日月爭光；雷為戰鼓電為旗，風雲際合。
17樓：江南柳荷
花紅爭相笑，草綠隨風舞。
18樓：紫淚上的音符
青山原不老，為雪白頭；綠水本無憂，因風皺面
19樓：太行山鬍子
你需要什麼？能說清麼？
迴文修辭手法的對聯有哪些？
20樓：匿名使用者
霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天
21樓：匿名使用者
落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色
有趣的對聯大全
22樓：睢寧一指禪
有意思的對聯，很多。在此僅舉幾副，供參考：
新年納餘慶；
嘉節號長春。
——這是五代十國蜀國國君孟昶的一幅桃符對聯，也是我國有歷史記載的第一副春聯，從字面上看,「納」即「享受」；「餘慶」,舊指「先代的遺澤」,《易經•坤•文言》：「積善之家,必有餘慶。」上聯的大意是：
新年享受著先代的遺澤.下聯的大意是：佳節預示著春意常在。
全連蘊含著喜迎新春、祈求幸福的意思。對聯的頭尾還嵌入新春兩個字，中間嵌入了「嘉節」兩個字，合起來「新春嘉節」，非常巧妙。
若不撇開終是苦；
各自捺住即成名。
橫批：撇捺人生
——這一副對聯寫盡了人生哲理。「若」字的撇如果不撇出去就是「苦」字； 「各」字的捺筆只有收得住才是「名」字； 一撇一捺即「人」字。「撇」與「捺」是對立統一的辯證關係，既要放得開，又要收得住；既要學會放棄，又要懂得堅守，這樣才能做一個真正意義上的人。
只「撇」不「捺」，為人就沒有原則、分寸；只「捺」不「撇」，為人就過於計較、拘謹。「撇」「捺」互相彌補，互相支撐，相輔相成，否則就不是一個完整「人」。對聯中奉勸人們「撇」開的是人生的慾望、**、貪念等等，建議人們「捺」住的是淡泊、寂寞、堅守等等。
人的一生，就是要既能「撇」得開，又能「捺」得住，正所謂：捨得，捨得，有舍才有得。
青山不墨千秋畫;
綠水無弦萬古琴。
——這是一副描寫山水的名聯。青山雖然不曾著墨,但卻是一幅留存千秋的美麗畫卷；碧水雖然沒有琴絃,但卻亙古至今,奏出悠揚動聽的琴聲。圖畫、琴聲遠不能比青山碧水之美，清淡中出奇趣，簡易裡寓深意 作者用寥寥幾筆 勾勒出 青山碧水天人合一的優美意境。
春風大雅能容物；
秋水文章不染塵。
——此聯乃清朝鄧石如自題於書房的楹聯。春風有包容接納萬物的博大情懷；文辭筆墨如秋水一般，不沾染半點世俗塵埃。何等氣度，何等清高。
孫行者；
胡適之。
——清華大學2023年入學考試國文試題，由陳寅恪教授命題，曾經出過一個三字的上聯：「孫行者」。據說只有一位考生對得最精彩，對句是：「胡適之」。
孫行者、胡適之，都是人名；一古一今、一武一文、一虛一實、一神一凡，又都是名人；這兩個名人，可以說，又都是赴西天的取經人。這是意對。胡、孫，都是猴子的別名，是名詞；行、適，都有走動的意思，是動詞；者、之，都是文言虛詞。
這是文對。講音韻：平仄仄，仄平平，是格律對。
這副三字的對聯，真是言簡意賅、妙趣橫生、對仗工整、自然天成。
好讀書不好讀書；
好讀書不好讀書。
——此聯為【明】徐渭所作。上聯指年少時好讀書卻不愛好讀書，年老時愛好讀書不好讀書。
上聯：理想莫享醴；
下聯：前途弗圖錢。
——此聯運用諧音的迴文聯。醴：lǐ，甜酒。）
上聯：獨覽梅花掃臘雪；
下聯：細睨山勢舞流溪。
——此聯的妙處在於上聯急讀如音階：『多來米發索拉西』。下聯為方言讀數字：『一二三四五六七』。
上聯：士農工（宮）商角徴羽；
下聯：寒熱溫涼（良）恭儉讓。
——此聯也是一奇聯。上聯分兩部分：士農工商；宮商角徴羽。前為四業，後為五音，而有一個字重複，一個字諧音。原對寒熱溫涼為四覺，溫良恭儉讓為君子的五種德行。
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳；
家事國事天下事事事關心。
——這是現懸於東林書院依庸堂內的一副著名對聯。此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰，後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。
下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅 。
這副對聯是勸勉讀書人要以經國濟世為己任，至今仍有啟迪、教育意義，也就是要求讀書人不僅要讀好書，還要關心國家，關心政治，關心天下之事，多用心用體會世間百態，學以致用，而不要死讀書，讀死書。
騎奇馬，張長弓，琴瑟琵琶八大王，王王在上，單戈作戰；
倭委人，襲龍衣，魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼犯邊，合手擒拿。
——傳說八國聯軍攻佔北京後,一個自詡「中國通」的日本人在城牆上掛出一支上聯,挑戰似地徵對：「騎奇馬,張長弓,琴瑟琵琶八大王,王王在上,單戈成戰；」 面對侵略者的挑釁,有位中國百姓不顧生命危險,挺身應對：「倭委人,襲龍衣,魑魅魍魎四小鬼,鬼鬼犯邊,合手全拿。
」 這一妙對可謂有力回擊了侵略者的囂張氣焰。挑釁者聽罷愕然。
比喻的手法，含有比喻手法的成語
比喻 微風似母親的手般柔和地吹。擬人 微風深情地撫摸著我的臉，柔和地吹在臉上 小雨滴在雨傘上蹦蹦跳跳，開心的笑著 秋天到了，金黃的果子隨著秋風，蕩起鞦韆來了 1 微風像一把剪刀你，把柳樹裁出了整齊的樹葉。2 微風吹來，遠處的楊柳向他招手，說，快來吧，把南方溼潤的空氣也唅來吧 微風宛如母親的手，輕輕得...
含有比喻修辭手法的成語含有比喻修辭手法的成語有哪些
哀思如潮 哀傷的思緒如同潮湧一般。形容極度悲痛。白頭如新 白頭 頭髮白了 新 新交。指交朋友彼此不能瞭解，時間雖久，仍跟，剛認識一樣。安如泰山 形容象泰山一樣穩固，不可動搖。鼻息如雷 鼻息 鼾聲。打呼嚕的聲音就象打雷一樣響。形容熟睡時鼾聲大作。筆大如椽 形容著名的文章。也指有名的作家。賓客如雲 來客...
含有比喻擬人排比誇張手法的好句有哪些
比喻句 1 莊稼漢們站在地頭，望著這片黃澄澄像狗尾巴的稻穀，心裡像釀了蜜一樣的甜。2 錢鍾書圍城裡說 打呼嚕象放長線的風箏。3 這葡萄別說吃了，看一眼也舒服半天，要是吃它一串，準要甜幾天哩！4 那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。5 人潮捲來捲去，地壩變成了露天舞臺。擬人句 1 秋便以翩...