1樓：連世龍真帥
1.擬人、比喻，寫出了長江的壯闊和人們對長江的喜愛2.長江的地理位置3一位母親，像母親一樣有著母愛4.這題你看語文書
《長江之歌》中每個自然段重複的是：我們讚美長江，你是無窮的源泉；我們歌頌長江，你有母親的情懷
2樓：冷清秋雨絲兒飄
1、通過反覆和擬人的寫法，表達了對長江的讚美和依戀之情。2、站在第二人稱的角度歌頌了長江。3、這句話把長江比作了一位偉大的母親，「哺育各族兒女」突出了其無私奉獻的精神。
4、希望我們養成多讀課外書和能在實踐中學會運用知識的好習慣。
3樓：手機使用者
1 反覆，強調 2 第二人稱 3 母親，（忘了） 4 讀萬卷書行萬里路，在實踐中學會運用。
長江之歌多次出現「我們讚美長江，你是無窮的源泉。我們依戀長江,你有母親的情懷」
長江之歌中 我們讚美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷 在文中出現幾次
長江之歌。我們讚美長江，你是無窮的源泉我們依戀長江,你有母親的情懷。在文中反覆強調，表達效果是1——2
4樓：匿名使用者
這首詩歌讚頌
bai了長江的巨集du偉、壯麗，
zhi表達了對長江dao的熱愛、依戀之情。全詩共分回兩個部分：第一答部分(第1節)：
寫長江源遠流長、巨集偉博大、多姿多彩。第二部分(第2節)：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。
這兩部分運用前後兩次出現的「我們讚美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷」貫通起來，以對長江「讚美」、「依戀」的真摯感情作主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術感染，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。本文是一首抒情詩，詩人用高度的藝術概括，採用形象、凝練的語言，縱情謳歌了中華民族的母親河——長江，抒發了對偉大祖國的讚頌之情。.這首詩第一節主要從地理特點的角度描寫長江，歌頌長江一瀉千里，滋潤兩岸的氣概，該節側重寫實；第二節主要從時空的角度描寫長江，賦予長江一種象徵意義，永遠充滿青春活力，永遠向前發展，該節長於抒情。
5樓：匿名使用者
以對長江「讚美」、「依戀」的真摯感情作主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術感染，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。
6樓：匿名使用者
表達了長江的重要性
說明和強調了長江是我們的母親河
7樓：匿名使用者
表達了長bai江的du重要性
說明zhi和強調了dao
長江是我們的專母親河屬
仿寫我們讚美長江你是無窮的源泉我們依戀長江你有母親的情懷的句子。
8樓：不寵無驚
1、我們讚美大地，你是永恆的家園；我們依戀大地，你有溫暖的懷抱。
2、他不是老師，卻教育萬千學生；他不是畫家，卻繪出恢巨集途徑。
3、我們歌頌長江,你是久違的港灣;我們熱愛長江,你有家庭的溫馨。
4、我們歌頌黃河，你是無限的力量；我們愛護黃河，你有母親的關懷。
5、他不是將軍，卻立了無數功勳；他不是文豪，卻寫下不朽詩文。
原句出自《長江之歌》
《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌，王世光作曲，胡巨集偉作詞。
那是2023年秋，胡巨集偉去江南採風。坐著火車，行進在南京長江大橋上時，看到長江的寬廣，看到翻滾的浪花，創作的激情猛烈地衝擊著他的心扉。「當時，我想到了長江遙遠的源頭，想到了長江已奔流了千萬年，心頭湧上來兩句詞：
『你從雪山走來，你從歷史走來。.
參考資料
9樓：ss輕聲
1、我們讚美長江——你是無窮的源泉。我們依戀長江——你有母親的情懷。
2、我們讚美森林——你是地球的肺臟。我們依戀森林——你有父親的胸襟。
3、我們讚美黃河,你是華夏的母親河；我們依戀長城,你有氣勢雄偉的臂膀。
《長江之歌》中每個自然段重複的是 我們讚美長江，你是無窮的源
1 通過反覆和擬人的寫法，表達了對長江的讚美和依戀之情。2 站在第二人稱的角度歌頌了長江。3 這句話把長江比作了一位偉大的母親，哺育各族兒女 突出了其無私奉獻的精神。4 希望我們養成多讀課外書和能在實踐中學會運用知識的好習慣。1 反覆，強調 2 第二人稱 3 母親，忘了 4 讀萬卷書行萬里路，在實踐...
第5自然段中作者在描寫無形無味的春風時，是通過人的哪些感受來
風是無形的，可作者調動了人的觸覺 聽覺 嗅覺 視覺等多種感覺器官，把無形 無味 無色的春風寫得有聲有味，有情有感。由此可見，觀察大自然不僅僅用眼睛，還要發揮多種感官的作用，這樣的觀察才會細緻，才會有細緻的描寫。若解決了樓主的問題，春 第五自然段描寫的是什麼 春 第五自然段描寫的是 春風。吹面不寒楊柳...
少年閏土中的第一自然段作者的觀察順序是什麼
這就像拍影片一樣，鏡頭從上到下，先寫天空，在寫沙地，最後寫閏土這個人的動作。少年閏土的第一自然段 先寫了 夜晚海邊的景色 再寫 少年閏土的動作 最後寫少年勇敢機智的形象.少年閏土第一自然段為 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶...