1樓：豬在**一
這就像拍影片一樣，鏡頭從上到下，先寫天空，在寫沙地，最後寫閏土這個人的動作。
2樓：匿名使用者
少年閏土的第一自然段
先寫了(夜晚海邊的景色),
再寫(少年閏土的動作),
最後寫少年勇敢機智的形象.
3樓：
少年閏土第一自然段為：
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手摸一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。
作者觀察順序：由遠及近，由上及下，由靜及動。
少年閏土的分段
4樓：小周春燕
我正好教這課，不知道能不能幫你
第一段（1到3）：我盼望見到閏土
。第二段（4到16）：閏土和我版講了雪地捕權鳥.瓜地刺猹.海邊檢貝殼和潮汛看跳魚的事，我非常羨慕他的見多識廣。
第三段（17）：正月過了，我和他互送了幾樣禮物後就沒見面了。
或第一段（第1自然段）：寫“我”記憶中的閏土勇敢機敏。
第二段（第2、3自然段）：我盼望見到閏土。
第三段（4到16）：閏土和我講了雪地捕鳥.瓜地刺猹.海邊檢貝殼和潮汛看跳魚的事，
我非常羨慕 他的見多識廣。
第四段（第17自然段）：閏土和“我”分別了，友誼也中斷了，但“我”很懷念他。
5樓：百度使用者
我前天學的
第一bai
段（第1自然段）：寫du“我”記
zhi憶中的閏土勇dao
敢機敏。
第二段（第2、3自然段專）：我盼
屬望見到閏土。
第三段（4到16）：閏土和我講了雪地捕鳥.瓜地刺猹.海邊檢貝殼和潮汛看跳魚的事，
我非常羨慕 他的見多識廣。
第四段（第17自然段）：閏土和“我”分別了，友誼也中斷了，但“我”很懷念他。
6樓：匿名使用者
第一段（1到3）：bai
我盼望見到閏土。du
第二段（4到16）：zhi閏土和我講了雪地捕dao鳥.瓜地刺猹.海邊檢
版貝殼和潮汛看權跳魚的事，我非常羨慕他的見多識廣。
第三段（17）：正月過了，我和他互送了幾樣禮物後就沒見面了。
《少年閏土》第一段在寫作順序上這段話對於全文是什麼作用？？？？ 求解答啊
7樓：
這是魯迅寫著一篇作文的總起也是魯迅先生小時候看見閏土時的環境和情景。
求採納！！！！！！！！！
8樓：sophia蝸牛
總領全文，生動的描繪出主人公閏土的形象，從而引起下文的故事吧
少年閏土第1,4自然段各是什麼意思
9樓：
第一部分（第1自然段）：講“我”印象中的閏土。用三句話描繪了一幅在月光下的西瓜地裡，一個少年刺猹的鮮明圖畫，生動具體地勾畫了閏土勇敢、機敏的形象。
第二部分（第2、3自然段）：講“我”和閏土是怎樣相識的。從中也交代了兩人所處的不同社會地位：“我”是當時家境還好的少爺，而閏土是在“我”家做忙月的一個貧苦農民的兒子。
第三部分（第4、5自然段）：回憶“我”和閏土第一次見面時的情形。其中用特寫的方法勾畫出了閏土的臉色、臉形、頭上的小氈帽、頸上的銀項圈，把他那健康、樸實、天真、可愛的樣子更加完整地展現在人們眼前。
第四部分（第6—16自然段）：寫閏土和“我”講捉鳥雀、撿貝殼、看西瓜、看跳魚兒等有趣的事情，表現出閏土是一個有著豐富的自然知識、聰明能幹的農村孩子。其中還寫了“我”聽後發出的感嘆。
第五部分（第17自然段）：寫“我”和閏土分別時的情景和相互間的友誼。這裡簡述了兩人都“大哭”、互贈禮物的場面，表現出難捨難分的情感。
最後一句中的“但從此沒有再見面”充滿了“我”對閏土無限懷念的深情。
本文在寫法上做到了結構安排十分嚴謹、形象描繪十分鮮明。從結構安排看，是從回憶閏土形象起筆，接著按“相識——相見——相處——相別”的順序敘述故事；從形象描繪看，主要是通過外貌和語言、動作來刻畫人物，從而表現人物的性格特徵和思想情感。
仿寫少年閏土第一自然段！
10樓：盜夢者
暗淡的天空中掛著一輪冬日的暖陽,下面是被雪澆白了的大地,矗立著錯落
有致的漂亮的庭院,其間有一個十一二歲的少女,頭頂暖帽,身穿小襖,手握一根繩子,躲在一間房子的窗臺裡面,偷偷望著遠處被支起來的竹匾,當一隻麻雀鑽進去吃預先放進去的秕穀的時候,繩子被猛地一拉,便把那麻雀給罩住了.望採納
11樓：匿名使用者
深藍的天空中掛著火紅的圓月，下面是學校的操場一群無憂無慮的孩子在快樂的嬉戲，其間有一個少年手持籃球?向籃球筐奔去。有人想攔住他，他卻將身一扭。成功投籃。
12樓：匿名使用者
蕭瑟的秋風中飄著一片片金黃的落葉，旁邊是老舊的屋瓦，都爬著如花似火的火紅的爬山虎。中間有一個花甲老人，鶴髮童顏，雙手握拳，含胸拔背，動作舒展。那一套動作做得行雲流水，形神俱妙，讓人歎服。
13樓：匿名使用者
院子裡走出一個外國小女孩，她披著一肩金黃色的頭髮，碧藍碧藍的大眼睛，長長的睫毛，蘋果似的小臉，身穿一條淺藍色的連衣裙，腳穿一雙紅皮鞋。她調皮地眨了眨眼睛，衝我友好地笑了笑，她這一笑，臉蛋上露出了兩個小酒窩，嘴角向上翹起，活像一個洋娃娃。
14樓：匿名使用者
請問你是不是要寫一個人，用“深藍色~~~~~~走了。”這段文字來寫這你描述的這個不黑也不胖的人嗎？
15樓：無所謂2020加油
夏天的夜晚萬物入水，那個議論空氣中飄散著混來的草木與花束的氣味，使人感到溫暖使人陶醉。有一年邁的農農民站在葵花田內，雖然介紹一二，但我可以開電動小屋裡微弱的燈光，清楚地看見裡面有一位年老的農夫。
16樓：匿名使用者
7和8231哥不安 特獨特48135天85度呂天天加可以
17樓：歡喜姐姐
fsgsvzgrdhgfgvffcfaggsggg
少年閏土中，縱觀全文來看，本段採用了哪種記敘順序，有什麼作用
18樓：匿名使用者
你好，很高興回答你的問題
①插敘②把少年閏土與中年閏土進行對比，表現了閏土的巨大變化，也寫出了我對少年時的閏土的懷念
19樓：匿名使用者
不知道bai你說的是哪段？看du
看我下面的回答是否zhi能幫助dao你。
從結構安排看，是從回回憶閏土形象起答筆，接著按“相識——相見——相處——相別”的順序敘述故事；從形象描繪看，主要是通過外貌和語言、動作來刻畫人物，從而表現人物的性格特徵和思想情感。
第一步：開門見山，引入形象，初識閏土。
第二步：抓住重點，體會外貌，喜愛閏土。
第三步：抓住言行，深入瞭解，佩服閏土。
第四步：首尾照應，深情誦讀，記住閏土。
少年閏土怎麼分段
20樓：愛煒惜
第一段：1自然段（回憶）
第二段：2——5自然段（相識）
第三段：6——16自然段（相處）
第四段：17自然段（分別）
21樓：睪
1段（1）2段(2-----3) 3段（4----5）4段（6----19） 5段（11）
22樓：長夫巨集豔蕊
我正好教這課，不知道能不能幫你
第一段（1到3）：我盼望見到閏土。
第二段（4到16）：閏土和我講了雪地捕鳥.瓜地刺猹.海邊檢貝殼和潮汛看跳魚的事，我非常羨慕他的見多識廣。
第三段（17）：正月過了，我和他互送了幾樣禮物後就沒見面了。
或第一段（第1自然段）：寫“我”記憶中的閏土勇敢機敏。
第二段（第2、3自然段）：我盼望見到閏土。
第三段（4到16）：閏土和我講了雪地捕鳥.瓜地刺猹.海邊檢貝殼和潮汛看跳魚的事，
我非常羨慕
他的見多識廣。
第四段（第17自然段）：閏土和“我”分別了，友誼也中斷了，但“我”很懷念他。
少年閏土 課文第一段有什麼作用
23樓：課文你來說
開篇渲染氣氛，刻畫出主人公的形象，引出下文。
第一段作者通過白描手法，寫明瞭閏土在我心裡的第一印象，主要講了閏土在月下海邊的沙地刺猹的事。
少年閏土第一自然段第一題 寫閏土場景第二題 作者首先描寫出一幅景象
第一題 寫閏土 月夜刺猹 場景 第二題 作者首先描寫出一幅 優美的月夜田園 景象第三題 一位 勇敢機智 的少年形象 第四題 環境描寫起到 烘托人物，襯托出少年閏土的機智勇敢 的作用 讀一讀,回答問題 這段話是寫閏土什麼場景。深藍的天空 金色的圓月 海邊的沙地 碧綠的西瓜 作者首先描寫出 1.課文一開...
《少年閏土》作者描寫閏土外貌,抓住的特徵
氈帽 銀頸圈 圓 說明天真可愛 活潑 年少 臉色紅潤 有精神很可愛動作很快 敏捷這是少年閏土 頭戴小氈帽,頸上套一個銀項圈,有一雙紅活圓實的手。純真 有生氣 從外貌 動作和語言的描寫中,可以看出閏土是一個 活潑,開朗 的農村少年 少年閏土 作內者描容寫閏土外貌,抓住的三個特徵 動作 外貌 語言 在魯...
《少年閏土》為什麼這樣開頭，少年閏土中開頭的環境描寫有什麼作用
一 烘托人物出場 看戲時，常常是 兵馬未出場，戰鼓咚咚響 而這一課一開始就勾勒出 深藍 的天，碧綠 的西瓜地，還有一輪 金黃 的圓月。這裡的 藍 綠 黃 三色交相輝映，構成了一幅優美的月夜田園圖，對一位勇敢機智的少年形象的展現起到了 烘雲托月 的作用。二 勾畫人物形象 少年閏土是個什麼樣子？在這段話...