1樓：百度使用者
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？
人不知，而不慍，不亦君子乎？」 孔子說：「學了常溫習和練習，不愉快嗎？
有朋友從遠方來，不高興嗎？人家不瞭解我，我也不怨恨，不也是有德君子嗎？」
2樓：即比較
家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。
翻譯：家中很貧窮，沒有書來看，於是就向有書的人家借，親自用筆抄寫，計算著日子歸還。
[看完以後一定要採納哦，謝謝]
3樓：匿名使用者
實在打不下了，你參考一下這個**吧！我是從那裡找到的！http:
4樓：匿名使用者
《送東陽馬生序》宋濂，《勸學》荀子
「努力學習」用文言文怎麼說？
5樓：那麼反
「努力學習」用文言文可以說成：業精於勤 ，篤學， 學以勤，勉勵習之。
有關努力學習的句子：
1、每天，對我們來說，是一個挑戰，是一個新的開始，是昨天的結束。每一天，我們在努力，在學習。但是當那一次次殘忍的考試打擊者我們，我們又失去鬥志。
2、學習的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識。知識就是力量，我們就是要學會求知，變成一個善於學習、善於思考、具有優良品質的好青年。
3、我的天空已經儲盤了，儲在了記憶深處。而我現在必須也只能夠在這裡啃著一頁又一頁的課本，被著單詞聽著講述做著題目。一分一秒在這裡學習學習再學習。
因為這是現實這是宿命這是輪迴這是人生。
4、春秋時期大教育家、思想家孔子曾說：「學而不思則罔，思而不學則殆。」這句話就闡述了學習與思考的辯證關係。
說明，學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考後就能得出學習成果，說的是非常對的。
5、一個人只有在早晨開始就努力學習，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學們，請記住「成功，屬於珍惜時間的人」，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。
擴充套件資料：
1、囊螢映雪
晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
2、夜以繼日
晚上連著白天。形容勤奮工作或學習。《莊子·至樂》：「夫貴者，夜以繼日，思慮善否。」孟軻《孟子·離婁下》：「仰而思之，夜以繼日。」
3、懸樑刺股
比喻發奮讀書，刻苦學習。「懸樑」的故事見於《太平御覽》卷三六三引《漢書》。 西漢時期，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。
開始由於知識淺薄得不到重用，連家裡人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鑽研。
經常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。
時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭髮很長。
他就找一根繩子， 一頭牢牢地綁在房樑上，一頭系在頭髮上。
當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣就會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
「刺股」的故事見於《戰國策·卷三秦一》。戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。
回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。
所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。於是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。
這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。
4、焚膏繼晷
一點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。 唐·韓愈《進學解》：「焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年。」 相傳文人目多眚，歸咎讀書，焚膏繼晷，以致損明。
誰知道有關勤奮學習的文言文?
6樓：匿名使用者
學弈 【原文】弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？吾曰：非然也。
【譯文】弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。
能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
【註釋】 弈：下棋 弈秋，通國之善弈者也。 弈秋：
秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。 通國：全國。
之：的。 善：
善於，擅長。 使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 使：
讓。 誨：教導。
其：其中。 惟弈秋之為聽：
只聽弈秋的教導。 雖：雖然。
之：指弈秋的教導。 鴻鵠：
天鵝。 援：引，拉。
繳：本課指帶有絲繩的箭。 雖與之俱學，弗若之矣。
之：他，指前一個人。 俱：
一起。 弗若：不如。
矣：了。 為：
謂，說。 與：嗎。
曰：說。 非：
不是。 為是其智弗若與曰：非然也。
其：他，指後一個人。 然：
這樣。 《學弈》選自《孟子告子》。孟子（公元前372—前289）名軻，字子輿。
戰國時鄒國人（現山東鄒縣）。我國古代思想家、教育家。是孔子以後的儒學大師，被尊稱為「亞聖」。
後世將他與孔子合稱為「孔孟」。《孟子》是孟子與他的**合著的。內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。
全書分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》等七篇。 這段古文共有4句，有三層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國最擅長下棋的人。
這句話為下文做了鋪墊，因為「名師出高徒」。他教的學生本該都是高手。第二層（第
二、三句）卻出現了一種不和諧的現象：弈秋教的兩個學生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心裡；另一個雖然在聽，心裡卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結果雖然一同學習，後一個比前一個卻是遠遠比不上了。
第三層（最後兩句）是自問自答：是不是後一個比不上前一個聰明呢？我可以說：
完全不是。聯絡第二層可知，後一個只因為他不肯專心致志地學習才落後的啊！ 只有四句話，卻層次分明地講明白了不專心致志便學不好本領的道理，文言文的簡潔精煉由此可見一斑。
參考資料： http://baike.
7樓：匿名使用者
鑿壁借光
囊螢夜讀
鐵杵成針
這些可以嗎？
8樓：匿名使用者
《司馬光勤學》
《范仲淹有志於天下》
《王冕僧寺夜讀》
9樓：匿名使用者
《傷仲永》、《學弈 》、《書林紀事》 、《後漢書.王充傳》
形容古人勤奮的文言文?
10樓：清水濁鱘
天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物
。業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。
志不強者智不達，言不信者行不果。
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一舉成名。
好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。
天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。
天行健，君子以自強不息。 譯：作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮鬥精神，努力加強自我修養，完成並發展自己的學業或事業，能這樣做才體現了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 ——《三國志》劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對於一些微小的。
卻 有益於別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。
見善如不及，見不善如探湯。 ——《論語》 譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了。
看到了惡人、壞事 ，就像是接觸到熱得發燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。
躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。 ——《論語》 譯：幹活搶重的，有過失主動承擔主要責任是「躬自厚」，對別人多諒解多寬容，是「薄責於 人」，這樣的話，就不會互相怨恨。
君子**之美，不**之惡。小人反是。 ——《論語》 譯：
君子總是從善良的或有利於他人的願望出發，全心全意促使別人實現良好的意願和正當的 要求，不會用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾 。小人卻相反，總是「**之惡，不**之美」。
見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 ——《論語》 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他， 和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點 或不足。
己所不欲，勿施於人。 ——《論語》 譯：自己不想要的（痛苦、災難、禍事……），就不要把它強加到別人身上去。
當仁，不讓於師。 ——《論語》 譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶著去做。後發展為成語「 當仁不讓」。
君子欲訥於言而敏於行。 ——《論語》 譯：君子不會誇誇其談，做起事來卻敏捷靈巧。
二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 ——《周易》 譯：同心協力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發表一致的意見，說服 力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。
君子藏器於身，待時而動。 ——《周易》 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或 技施展出來。
滿招損，謙受益。 ——《尚書》 譯：自滿於已獲得的成績，將會招來損失和災害；謙遜並時時感到了自己的不足，就能因此而 得益。
人不知而不慍，不亦君子乎？ ——《論語》 譯：如果我有了某些成就，別人並不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風 度的表現嗎？
言必信 ，行必果。 ——《論語》 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要乾的事，就一定要堅決果敢地幹下去。
毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《論語》 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以 「我」為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務。
三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。
我選取他 的優點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。
君子求諸己，小人求諸人。 ——《論語》 譯：君子總是責備自己，從自身找缺點，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點和 不足。
君子坦蕩蕩，小人長慼慼。 ——《論語》 譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔淨，外貌動作也顯得十分舒暢安定。
小人心裡慾念太多，心 理負擔很重，就常憂慮、擔心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩的樣子。
不怨天，不尤人。 ——《論語》 譯：遇到挫折與失敗，絕不從客觀上去找藉口，絕不把責任推向別人，後來發展為成語「怨天 尤人」。
不遷怒，不貳過。 ——《論語》 譯：犯了錯誤，不要遷怒別人，並且不要再犯第二次。）
如何提高我的學習成績，如何提高我的學習成績？
小兄弟我原來也和你一樣 天天泡吧上網 但後來也考上省重點了 現在又面臨著高考 還有8天 呵呵 也蠻緊張 同時也滿釋然的 成績也就那麼一回事 你要想學自然就能上去 但會有一段 高原期 就是你越學分越低 那不用怕 再學 分就自然突飛猛進了 比如我初三下半年開始下決心學習 我們那時候有初四 學了小半年 還...
表現刻苦勤奮的成語和名言警句，關於勤奮學習的成語和名言警句有哪些
囊螢映雪 程門立雪 鑿壁借光 劃粥割齏 業精於勤荒於嬉 學成於思毀於隨 吾生也有涯而知也無涯 讀書破萬卷 下筆如有神 人生在勤，不索何獲 張衡 業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 韓愈 天才就是無止境刻苦勤奮的能力 卡萊爾 聰明出於勤奮，天才在於積累 華羅庚 好學而不勤問非真好學者。書山有路勤為徑，...
概述學習成績的簡短文字，怎樣提高學習成績作文700字
為世來界是個沒有愛心源 的世界,當看到街上的乞丐 在要飯時,許多人路過,卻從不掏錢給乞丐,我真令乞丐感到傷心 回家之後我問父母,父母回答 那些乞丐明明可以自己工作,卻不去工作,專靠別人施捨過日子.大家都是因為讓他養成自食其力的習慣,就不給他錢 我明白了世界還有這種愛 當看見電視上的小朋友沒有錢讀書,...