1樓：戰鬼熔王
均衡流和影流。均衡流有慎，凱南，阿卡麗。影流教主是劫。
2樓：古風牧月
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3樓：潘鴻達
eyyueki
uusjjiii uehhiiod djkkee
簡述心理學各流派的主要觀點與特徵
4樓：懵懂的小丫頭
1.科學心理學的誕生及構造主義心理學
1879-20世紀20年代，代表：馮特，鐵欽納。
構造主義心理學：馮特用實驗的方法來分析人的心理結構，馮特的心理學因此被稱為~.
主要研究：意識的結構，認為意識的內容可以分解為基本的要素。
強調內省方法。內省：瞭解人們的直接經驗，要靠被試者自己對經驗的觀察和描述。
2.機能主義心理學
2023年-20世紀30年代，創始人：美，詹姆斯（《心理學原理》）。代表：杜威。
機能主義心理學：詹姆斯提出心理學應該研究意識的功能和目的，而不是它的結構。他的心理學被稱為~.
意識有連續性，像流水一樣，他稱為意識流。
強調研究：意識的功能，
3.行為主義心理學
20世紀20年代-50年代，代表：美，華生。斯金納
2023年華生髮表《從一個行為主義者眼光中所看的心理學》標誌著行為主義的誕生。
華生（古典行為主義）：心理學只能研究：可觀察的行為。
在刺激影響有機體的情況下，只有作為反應活動的外部行為是可觀察的。刺激-反應、強化。否認心理、意識，強調行為，認為人的一切行為都是在後天環境影響下形成的。
斯金納（新行為主義）：任何有機體傾向於重複有積極後果的行為，而不重複有消極後果的行為。
區別：斯金納不否認人的內部心理活動的存在，但他堅信人的一切行為都是由外部環境決定。
4.格式塔心理學
1912-20世紀40年代，創始：魏太默，考夫卡，苛勒。
形容內容：意識體驗。論點：整體大於部分之和。
格式塔含義是整體，或完形。
指出：構造主義不合理，人對事物的認識具有整體性，心理、意識不等於感覺元素的機械總和。
著重：在知覺的層次研究人如何認識事物。（知覺大於感覺的總和）。
5.精神分析學派
19世紀後期歐洲，創始：奧地利，弗洛伊德。
重視對人類異常行為的分析，強調研究：無意識現象。
處於下意識中的個人心理衝突，是發生心理障礙的原因。精神分析主要就是試圖用各種方法發現和揭示病人在下意識中存在的問題。
對人格、動機等研究起到一定積極作用。
6.人本主義心理學
20世紀中期，代表：馬斯洛，羅傑斯。
人本主義：注重人的獨特性，主張人是一種自由、有理性的生物，具有個人發展的潛能，與動物本質上完全不同。人的行為主要受自我意識的支配，人們都有一種指向個人成長的基本需要。
強調：人的社會性特點。
理論上推測，運用一種思辨的方法。
7.認知心理學
20世紀60年代，美，奈瑟1967《認知心理學》
吸收了格式塔的整體觀，承認行為主義的刺激-反應。
認為：心理學不只研究行為，也要研究作為行為基礎的內部心理活動規律。
所謂認知：在獲取知識過程中進行的各種心理活動，主要包括知覺、記憶、言語、思維等即通常所謂的認識過程。
研究推理、決策、問題解決等複雜採取口語報告法，大聲想。
心理學各流派的主要觀點與特徵
5樓：匿名使用者
1.科學心理學的誕生及構造主義心理學
1879-20世紀20年代，代表：馮特，鐵欽納。
構造主義心理學：馮特用實驗的方法來分析人的心理結構，馮特的心理學因此被稱為~.
主要研究：意識的結構，認為意識的內容可以分解為基本的要素。
強調內省方法。內省：瞭解人們的直接經驗，要靠被試者自己對經驗的觀察和描述。
2.機能主義心理學
2023年-20世紀30年代，創始人：美，詹姆斯（《心理學原理》）。代表：杜威。
機能主義心理學：詹姆斯提出心理學應該研究意識的功能和目的，而不是它的結構。他的心理學被稱為~.
意識有連續性，像流水一樣，他稱為意識流。
強調研究：意識的功能，
3.行為主義心理學
20世紀20年代-50年代，代表：美，華生。斯金納
2023年華生髮表《從一個行為主義者眼光中所看的心理學》標誌著行為主義的誕生。
華生（古典行為主義）：心理學只能研究：可觀察的行為。
在刺激影響有機體的情況下，只有作為反應活動的外部行為是可觀察的。刺激-反應、強化。否認心理、意識，強調行為，認為人的一切行為都是在後天環境影響下形成的。
斯金納（新行為主義）：任何有機體傾向於重複有積極後果的行為，而不重複有消極後果的行為。
區別：斯金納不否認人的內部心理活動的存在，但他堅信人的一切行為都是由外部環境決定。
4.格式塔心理學
1912-20世紀40年代，創始：魏太默，考夫卡，苛勒。
形容內容：意識體驗。論點：整體大於部分之和。
格式塔含義是整體，或完形。
指出：構造主義不合理，人對事物的認識具有整體性，心理、意識不等於感覺元素的機械總和。
著重：在知覺的層次研究人如何認識事物。（知覺大於感覺的總和）。
5.精神分析學派
19世紀後期歐洲，創始：奧地利，弗洛伊德。
重視對人類異常行為的分析，強調研究：無意識現象。
處於下意識中的個人心理衝突，是發生心理障礙的原因。精神分析主要就是試圖用各種方法發現和揭示病人在下意識中存在的問題。
對人格、動機等研究起到一定積極作用。
6.人本主義心理學
20世紀中期，代表：馬斯洛，羅傑斯。
人本主義：注重人的獨特性，主張人是一種自由、有理性的生物，具有個人發展的潛能，與動物本質上完全不同。人的行為主要受自我意識的支配，人們都有一種指向個人成長的基本需要。
強調：人的社會性特點。
理論上推測，運用一種思辨的方法。
7.認知心理學
20世紀60年代，美，奈瑟1967《認知心理學》
吸收了格式塔的整體觀，承認行為主義的刺激-反應。
認為：心理學不只研究行為，也要研究作為行為基礎的內部心理活動規律。
所謂認知：在獲取知識過程中進行的各種心理活動，主要包括知覺、記憶、言語、思維等即通常所謂的認識過程。
研究推理、決策、問題解決等複雜採取口語報告法，大聲想。
心理學各個流派的主要觀點和特徵？
人格心理學各流派的基本觀點是什麼?
6樓：xenia秋
1、精神分析學派；
2、特質學流派；
3、生物學流派；
4、人本主義流派；
5、行為主義和社會學習理論流派；
6、認知學流派
第一章 精神分析人格理論
第一節 弗洛伊德的人格理論
一、弗洛伊德的人格理論
1、腦解剖模型(意識、前意識、無意識)
2、結構模型(伊底、自我、超我)
3、本能和緊張的緩解
4、防禦機制
壓抑、昇華、替代、拒絕、反應生成、理論智化、投射5、發展的心理性慾階段
6、瞭解無意識的東西
夢、投射測驗、自由聯想、催眠、象徵行為等。
二、弗洛伊德人格理論的應用
弗洛伊德是精神分析理論之父，他第一個提出用於**心理障礙的精神**體系，即精神分析。
三、人格評價——投射測驗
1、投射測驗的含義
2、投射測驗的型別
3、對投射測驗的評價
四、弗洛伊德理論的貢獻與批判
1、貢獻 2、批判
第二節 弗洛伊德理論的相關研究
一、夢的解釋
二、戀母情結
三、幽默
四、催眠
第二章 新精神分析人格的理論
第一節 新精神分析的人格理論
一、新精神分析理論的代表人及其觀點
1、阿爾弗雷德。阿德勒(個體心理學)人物及主要觀點介紹1)尋求優越；2)父母對人格發展的影響；3)出生順序。
2、卡爾?榮格(人物及主要觀點介紹)
1)集體無意識；2)一些重要的原始意象
3、埃裡克?埃裡克森
1)埃裡克森的自我概念
2)整個生命週期中的人格發展八階段
基本信任對不信任
自主性對羞愧和懷疑
主動性對內疚
勤奮對自卑
自我認同感對角色混亂
親密對孤獨
繁殖對停滯
自我完善對絕望
4、凱倫?霍尼(人物及主要觀點的介紹)
在她的研究中，強調文化和社會對人格發展的影響，體現在她對精神分析方法中的兩方面貢獻是：1)神經病；2)女性心理學。
5、哈里?斯塔克?沙利文
1)人格意象；2)發展時期
6、艾裡克?弗洛姆 (人物簡介，主要觀點)1)逃避的手段；2)積極的自由
二、新精神分析理論的應用
新精神分析理論與宗教
三、人格評價——測量型別
1、榮格的心理型別說
2、心理型別的測量：邁爾勘斯—布里格斯型別指標四、新精神分析理論的貢獻與批判
第二節 新精神分析人格理論的相關研究
一、焦慮與應對策略
二、挫折和攻擊
三、依戀型別和**的人際關係
第三章 特質流派的人格理論
第一節 特質流派的人格理論
一、特質流派
1、做為特質維度的人格
2、特質流派的主要特徵
二、重要的特點理論家
1、 高爾頓?奧爾波特(gordon allport)2、 亨利?莫雷(henry murray)3、 雷蒙德?
卡特爾(raymond.b.cattell)卡特爾的十六個根源特質；大巨人格因素分析
三、特質理論的應用
工作崗位上的人格因素分析
四、人格評價——自陳式調查表
1、明尼蒙達多項人格調查表。
2、自陳式調查表存在的問題。
五、特質流派人格理論的貢獻與批判
第二節 特質流派的相關研究
一、成就需要
1、高成就需要者的特點
2、對成功行為的**
3、性別、文化和成就
4、成就動機中的認知變數和歸用理論
二、社交焦慮
三、情緒
四、樂觀主義和悲觀主義
第四章 生物學派人格理論
第一節 生物學派的人格理論
一、漢斯?艾森克的人格理論
1、人格結構
2、人格的生物學基礎
二、氣質
三、進化論人格心理學
1、自然選擇與心理機制
2、社會排斥與焦慮
四、生物學派人格理論的應用
兒童氣質與學校教育
五、人格評價——腦電活動和大腦不對稱性
六、生物學流派人格理論的貢獻與批判
第二節 生物學流派人格理論的相關研究
一、人格特質的遺傳率
二、外向——內向性
三、進化論人格理論和配偶選擇
第五章 人本主義流派的人格理論
第一節 人本主義流派的人格理論
一、人本主義心理學的起源
二、人本主義人格理論的代表人物及其觀點
1、卡爾?羅傑斯
2、亞伯拉罕?馬斯洛
3、樂觀體驗的心理
三、人本主義流派的人格理論的應用
以人為中心的**和職業滿意度
四、人本主義人格理論的貢獻與批判
第二節 人本主義人格理論的相關研究
一、自我表露
二、孤獨
三、自尊
四、獨處和隱居的需要
第六章 行為主義和社會學習人格理論
第一節 行為主義和社會學習人格理論
一、行為主義
二、行為主義人格理論
條件反射原理，斯金納；巴甫洛夫
三、社會學習理論
朱利安?洛特的社會學習理論
四、阿爾波特?班杜拉的社會——認知理論
1、相互決定論
2、認知對行為的影響
3、觀察學習
五、行為主義和社會學習人格理論的應用。
行為矯正和自我效能感**
六、人格評價——行為觀察法
1、直接觀察 2、自我鑑控 3、他人觀察 4、自我報告測量法七、行為主義和社會學習人格理論的貢獻與批判第二節 行為主義和社會學習人格理論的相關研究一、性別角色行為的個體差異
二、攻擊性的觀察學習
三、習得的無助
四、控制點
第七章 認知流派的人格理論
第一節 認知流派的人格理論
一、喬治?凱利的個體建構論
二、人格的認知因素
1、認知結構
2、自我的認知表象
三、應用：認知心理**
1、阿爾伯特?等利斯的理性情緒**
2、自我指導訓練
四、人格評價——角色建構技能測驗
五、認知流派人格理論貢獻和批判
第二節 認知流派的相關研究
一、對雙性化的再認識：性別圖式理論
二、認知的複雜性
三、抑鬱圖式
四、對習得無助的再認識：歸固模型和解釋方式
現在比較流行的心理學流派有哪些，心理學的主要流派有哪幾種？
1，構造主義 馮特 2，機能主義 威廉。詹姆斯 3，行為主義 華生 西方第一勢力 4，精神分析 弗洛伊德 第二勢力 5，人本主義 馬斯洛 第三勢力 心理學有哪些流派？心理學有哪些流派？心理學的主要流派有哪幾種？古典的有 精分 行為主義 人本主義 三大流派 現代注重通過實驗研究 所以主要是認知流派 內...
個性心理學的傾向與特徵是什麼，個性心理學的概念
個性心理學是復研究個性現象及其發展 制規律的心理bai學分支。從構成du方式上講，個性zhi其實是一個系統dao，其由三個子系統組成 1 個性傾向性 指人對社會環境的態度和行為的積極特徵，它是推動人進行活動的動力系統，是個性結構中最活躍的因素。決定著人對周圍世界認識和態度的選擇和趨向，決定人追求什麼...
教育心理學之父是誰，心理學之父與教育心理學之父是誰
埃德伍德 桑代克 1874 1949 出生於馬薩諸塞州。1895年入哈佛大學，師從詹姆士。1896年在哈佛大學開始用小雞做實驗。後來得到卡特爾的幫助，轉赴哥倫比亞大學學習，繼續用貓 狗等做實驗。1898年以 動物的智慧 動物聯想過程的實驗研究 獲博士學位。從1899年起任職於哥倫比亞大學直到1940...