1樓：匿名使用者
《亭香園林》
前幾年，我去過一個園林，叫亭香園林，無論站在那個角度看，裡面的花，建築等等，它都是一個讓人難以忘懷的園林。
這個園林位於城市的西北部，面積大約是180萬平方千米。中間有一個噴水池，池的**有兩坐栩栩如生的魚的雕像，兩條魚張著大嘴，奔放出一條條銀色的水線，在太陽光的照射下，五光十色。園林的東邊有一個庭院，庭院裡栽滿了鮮花，開的花朵不是很大，從遠處看星星點點，顏色有黃、紅、白……還散發著陣陣清香，庭院裡裝修的富麗堂皇。
園林的西部主要是假山。假山重巒疊嶂，設計的十分逼真，給人的感覺，好像是在真山裡遊覽，栩栩如生。園林的北部有個小樹林，裡面種有竹子、杏樹、桃樹、鐵杉等等。
夏天在此遮涼避暑是最好不過了。
這個園林很美，它因庭院裡的花和樹、竹子而出名，故名做亭香園林。庭院裡的的花香撲朔而來，在這裡面散步，使人忘記一切煩惱，樹林裡的樹木，高大挺拔，很茂盛，頗有田園之意啊。在園林的後面有座亭五山，站在上面遠看園林，猶如一副優美的圖畫，它的佈局統一，即使不是站在亭五山上看，也是一副優美的圖畫，這樣美的園林，誰不讚美？
寫一篇文章，介紹你遊玩過的一座園林，200字左右
2樓：匿名使用者
蘇州古典
園林的歷史可上溯至公元前6世紀春秋時吳王的園囿,私家園林最早見於記載的是東晉(4世紀)的闢疆園,歷代造園興盛,名園日多.明清時期,蘇州成為中國最繁華的地區之一,私家園林遍佈古城內外.16--18世紀全盛時期,蘇州有園林200餘處,現在儲存尚好的有數十處,並因此使蘇州素有"人間天堂"的美譽。
作為蘇州古典園林典型例證的拙政園、留園、網師園和環秀山莊，產生於蘇州私家園林發展的鼎盛時期，以其意境深遠、構築精緻、藝術高雅、文化內涵豐富而成為蘇州眾多古典園林的典範和代表。
寫一篇文章，介紹你遊玩過的一座園林，200字左右。
3樓：只留我暗自神傷
這個園林很bai美，它因庭院裡du的花和樹
zhi、竹子而出名，故名dao做亭香園林。庭院裡的回的花香撲朔而來答，在這裡面散步，使人忘記一切煩惱，樹林裡的不必說扇形水池裡一躍而起的「大鯉魚」噴泉，雕刻精緻的雛鳳亭，紫藤纏繞的長廊，白水泉畔的徐志摩墓，到處充滿歡歌笑語的兒童公園；也不必說滿山的花蝴蝶翩翩起舞，小蜜蜂「嗡嗡嗡」地在花叢中勤勞地採蜜，黃鶯在樹枝上連著清脆的嗓子，蟋蟀和油蛉組成的交響樂；單是說那些千姿百態、奇異嶙峋的岩石吧，就有無限趣味：樹木，高大挺拔，很茂盛，頗有田園之意啊。
4樓：匿名使用者
《亭香園林>>
前幾年，我去過一個園林，叫亭香園林，無論站在那個角度看，回裡面的花，建築等等答，它都是一個讓人難以忘懷的園林。
這個園林位於城市的西北部，面積大約是180萬平方千米。中間有一個噴水池，池的**有兩坐栩栩如生的魚的雕像，兩條魚張著大嘴，奔放出一條條銀色的水線，在太陽光的照射下，五光十色。園林的東邊有一個庭院，庭院裡栽滿了鮮花，開的花朵不是很大，從遠處看星星點點，顏色有黃、紅、白……還散發著陣陣清香，庭院裡裝修的富麗堂皇。
園林的西部主要是假山。假山重巒疊嶂，設計的十分逼真，給人的感覺，好像是在真山裡遊覽，栩栩如生。園林的北部有個小樹林，裡面種有竹子、杏樹、桃樹、鐵杉等等。
夏天在此遮涼避暑是最好不過了。
這個園林很美，它因庭院裡的花和樹、竹子而出名，故名做亭香園林。庭院裡的的花香撲朔而來，在這裡面散步，使人忘記一切煩惱，樹林裡的樹木，高大挺拔，很茂盛，頗有田園之意啊。在園林的後面有座亭五山，站在上面遠看園林，猶如一副優美的圖畫，它的佈局統一，即使不是站在亭五山上看，也是一副優美的圖畫，這樣美的園林，誰不讚美？
蘇州園林 課後練習 第二大題
5樓：小天使de夢想
一、蘇州園林的整體特點是什麼？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？
設題意圖是引導學生整體把握文章的結構，瞭解文章的主要內容，並認識到說明事物要抓住特點。
課文從遊覽者的角度來概括蘇州園林的特點，這就是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章是先從亭臺軒榭的佈局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次等四個主要方面，再從每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建築的色彩美等三個細微方面來具體說明這個特點的。
二、揣摩下列句子中加點的詞語，回答問題。
1．倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。
（「標本」在這裡是什麼意思？）
2．假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。
（「藝術」與「技術」有什麼區別？）
3．可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景緻的深度。
（「隔而不隔，界而未界」是什麼意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？）
設題意圖是讓學生理解文中內涵較豐富而作者沒有詳細解說的詞語。
1．「標本」在這裡是典範、樣本的意思。
2．「藝術」是強調個人獨創性的活動，其成果能給人以審美愉悅，並且無法被複制；「技術」，意味著有固定的程式和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量複製。
3．「隔而不隔，界而未界」的意思是，儘管猛一看上去花牆和廊子把景緻分開了，但因為牆壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景緻並沒有被真正隔開，而只是緩衝了一下視線，使得景物不是一覽無餘地呈現在遊覽者眼前，而是逐次，這樣就使遊覽者在心理上覺得園林中景緻繁複、有層次了。
三、說明文中常用一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數字、引用等，看看本文以及《中國石拱橋》用了哪些說明方法，並結合例項說說其作用。
設題意圖是讓學生大致瞭解說明文常用的說明方法。這些說明方法如何運用及其作用都不難理解，在找出具體例項的過程中，學生就能獲得一定的感性認識，老師不必過多講解。
本文和《中國石拱橋》使用的說明方法有：
舉例子：
（1）我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區的盧溝橋。
（2）在建築技術上有很多創造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……
先介紹一種現象或說明一種道理，然後再用具體例子做例證，這樣有點有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。
作比較：
（1）我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱。
（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。
通過比較，容易突出被說明物件的特點。
打比方：
（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
（2）橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。
打比方可以使要說明的物件形象可感。
列數字：
（1）趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。
（2）（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。
採用列數字的方法，讀者可以通過確定的數字獲得對說明物件的準確瞭解。數字的精確，是體現說明文語言準確性的一個重要方面。
引用：（1）唐朝的張說，遠望這座橋就像「初月出雲，長虹飲澗」。
（2）那時候有個義大利人馬可·波羅來過中國，他的遊記裡，十分推崇這座橋，說它「是世界上獨一無二的」……
引用別人的話或有關資料，可以增強文章的說服力。
四、下面兩題中選做一題。
1．你從課文中領會到哪些欣賞中國園林的方法？
2．寫一篇文章，介紹你遊玩過的一座園林，200字左右。
設題意圖是讓學生能夠運用從課文中獲得的一些欣賞園林方面的知識，提高園林欣賞水平，並初步練習寫作說明文。
1．因為正如文中所說，「蘇州園林是我國各地園林的標本」，所以從文中獲得的有關欣賞園林方面的知識可以得到遷移運用。學生能夠領會到的方法，概括地說，是要注意園林內各方面的佈局是否妥當適宜，具體景物的安置是否自然合理等。
2．也可以介紹村莊、街道或小區等，要注意抓住特點來寫，並適當運用一些說明方法。
希望能幫到你。我們老師也讓做了耶 ！！不過老師都有講的說！！
6樓：匿名使用者
練習說明
一、蘇州園林的整體特點是什麼？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？
設題意圖是引導學生整體把握文章的結構，瞭解文章的主要內容，並認識到說明事物要抓住特點。
課文從遊覽者的角度來概括蘇州園林的特點，這就是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章是先從亭臺軒榭的佈局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次等四個主要方面，再從每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建築的色彩美等三個細微方面來具體說明這個特點的。
二、揣摩下列句子中加點的詞語，回答問題。
1．倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。
（「標本」在這裡是什麼意思？）
2．假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。
（「藝術」與「技術」有什麼區別？）
3．可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景緻的深度。
（「隔而不隔，界而未界」是什麼意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？）
設題意圖是讓學生理解文中內涵較豐富而作者沒有詳細解說的詞語。
1．「標本」在這裡是典範、樣本的意思。
2．「藝術」是強調個人獨創性的活動，其成果能給人以審美愉悅，並且無法被複制；「技術」，意味著有固定的程式和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量複製。
3．「隔而不隔，界而未界」的意思是，儘管猛一看上去花牆和廊子把景緻分開了，但因為牆壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景緻並沒有被真正隔開，而只是緩衝了一下視線，使得景物不是一覽無餘地呈現在遊覽者眼前，而是逐次，這樣就使遊覽者在心理上覺得園林中景緻繁複、有層次了。
三、說明文中常用一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數字、引用等，看看本文以及《中國石拱橋》用了哪些說明方法，並結合例項說說其作用。
設題意圖是讓學生大致瞭解說明文常用的說明方法。這些說明方法如何運用及其作用都不難理解，在找出具體例項的過程中，學生就能獲得一定的感性認識，老師不必過多講解。
本文和《中國石拱橋》使用的說明方法有：
舉例子：
（1）我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區的盧溝橋。
（2）在建築技術上有很多創造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……
先介紹一種現象或說明一種道理，然後再用具體例子做例證，這樣有點有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。
作比較：
（1）我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱。
（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。
通過比較，容易突出被說明物件的特點。
打比方：
（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
（2）橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。
打比方可以使要說明的物件形象可感。
列數字：
（1）趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。
（2）（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。
採用列數字的方法，讀者可以通過確定的數字獲得對說明物件的準確瞭解。數字的精確，是體現說明文語言準確性的一個重要方面。
引用：（1）唐朝的張說，遠望這座橋就像「初月出雲，長虹飲澗」。
（2）那時候有個義大利人馬可·波羅來過中國，他的遊記裡，十分推崇這座橋，說它「是世界上獨一無二的」……
引用別人的話或有關資料，可以增強文章的說服力。
請介紹一座你熟悉的橋請介紹一座你熟悉的橋約150字
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