1樓：七色彩虹之毛毛
答：一、修改病句的方法：
1、增——殘缺的成分要增補上
2、刪——重複多餘的詞語要刪除
3、調——語序不當的要調整
4、換——搭配不當的詞語要更換
二、病句型別
1、成分殘缺：是指一個句子缺少了應有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。
2、搭配不當：是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習慣。
3、語序不當：是指句子語序錯亂，造成病句。
4、句式雜糅：兩個句子糅合在一起，造成了句子不通順的現象。
5、前後矛盾：是指句子表述違背常理，造成前後矛盾的情況或者前後分句不對應的情況。
6、詞語誤用：句子中詞語感**彩與句意不合而造成的病句，或關聯詞誤用。
2樓：吳大大呆
小學語文九種修改病句的型別及方法
一、成分殘缺： 句子裡缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。 例如：「為了班集體，做了很多好事。」 誰做了許多好事，不明確。
二、用詞不當： 由於對詞義理解不清，就容易在詞義範圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。 例如：
「他做事很冷靜、武斷。」 「武斷」是貶義詞，用得不當，應改為「果斷」。
三、詞語搭配不當： 在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。
例如：「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。」 「聽到」與「優美的舞蹈」顯然不能搭配，應改為「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。
」 例如：「如果我們生活富裕了，就不應該浪費。」 顯然關聯詞使用錯誤，應改為「即使我們生活富裕了，也不應該浪費。
」四、前後矛盾： 在同一個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。 例如：
「我估計他這道題目肯定做錯了。」 前半句估計是不夠肯定的意思，而後半句又肯定他錯了，便出現了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚。
可以改為「我估計他這道題做錯了。」或「我斷定他這道題做錯了。」
五、詞序顛倒：
在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。 例如：「語文對我很感興趣。
」 「語文」和「我」的位置顛倒了，應改為「我對語文很感興趣。」
六、重複羅嗦： 在句子中，所用的詞語的意思重複了，顯得羅嗦累贅。 例如：
「他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣佈了明天去春遊的好訊息。」 句中「興沖沖」和「興高采烈」都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。
七、概念不清： 指句子中詞語的概念不清，屬性不當，範圍大小歸屬混亂。 如「萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。
」 這裡的「南京長江大橋」不屬於「古蹟」，歸屬概念不清，應改為「萬里長城、故宮博物院是中外遊客嚮往的古蹟。」
八、不合邏輯不合事理： 句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。 例如：「稻子成熟了，
3樓：鍾小鐘
語序不當常見的情況有：
1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產，長期不能自給。（"棉花的生產"應為"生產的棉花"）
（二）搭配不當。
1、主謂搭配不當：
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。（"精神"與"浮現"不能構成主謂關係，可將"精神"改為"形象"）
（三）成分殘缺贅餘
1、成分殘缺
（1）缺主語：
例：由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的讚揚。（應改為"由於這樣好的成績，她得到了老師和同學們的讚揚"）
2、贅餘
（1）主語多餘
例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。）
（四）結合混亂
（1）句式雜糅
例：你不認真學習，那怎麼可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。
如果用反問句，應是"那怎麼會有好的成績呢？"如果用判斷句，應是"成績不好是可想而知的"。）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（"這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。）
（六）不合邏輯：
1、自相矛盾：
例如：他是多少個死難者中倖免的一個。（既然"倖免"，自然是沒有死，怎麼能說是"死難中的一個呢"？應改為：多少人死難了，他是倖免的一個。）
怎麼修改病句？
4樓：龍有彧
是什麼「嗡嗡的穿過草地」？
缺少主語。可以改為「蜜蜂嗡嗡的穿過草地」
5樓：匿名使用者
**:缺乏句子的主語
修改:小蒼蠅嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。
6樓：匿名使用者
它嗡嗡地飛過草地，快速地穿過草叢。（差不多就是這樣）
7樓：拯救小烏龜
這句話顯然沒有主語，什麼東西飛過去，所以在句子最前面加上蜜蜂就行了。
8樓：匿名使用者
修改病句萬變不離其宗，首先你要學會修改病句的方法，這樣的話不管換什麼句子你都可以修改。首先要看清題目的意思，如果它是讓你加上符號修改的話，那你要知道有哪些修改句子的符號，其次是要知道句子的型別，比如說主謂賓一定要都具有，不能多也不能少。還有要知道病句有哪些型別，並對它進行一定的修改。
9樓：櫻桃小丸紙
你那個嗡嗡前面有說誰或什麼嗡嗡嗎？如果沒有，那就是缺少主語，補一個
10樓：匿名使用者
蜜蜂嗡嗡的飛過草地和樹林。
11樓：匿名使用者
嗡嗡地飛過草地，穿進樹林。
12樓：匿名使用者
1.成分殘缺
①由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的讚揚。 （「得到」的主語是什麼？改為「由於這樣好的成績，她得到了......」）
②十月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創刊了。 （「抱著」的主語顯然是蒙後的「我們」，但後句的主語是「黑板報」，不是「我們」，應把後句改為「我們也辦起了黑板報」。）
③通過這次學習，使我受到深刻的教育。 （「使」的主語應是「學習」，由於有「通過」這個介詞，使主語喪失了。）
思雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。 （「抓緊」什麼？「時間」一詞不能省。）
⑤我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。 （「走上」要求有一個名詞做它的賓語，「機械化」、「集體化」都是動詞，句子應是「走上......的道路」。）
2.語序不當
①為了表彰先進，我們瞭解了許多***忠誠黨的教育事業的動人事蹟。 （為了表彰先進，我們瞭解了***許多忠誠黨的教育事業的動人事蹟。）
②這期研究班是全國職業教育管理委員會和國家經委會聯合於今年5月底舉辦。（聯合於今年5月底舉辦」改為「於今年5月底聯合舉辦）
③在昨天的半決賽中，古巴隊和祕魯隊以3：1和2：1分別戰勝韓國隊和捷克隊。（在昨天的半決賽中，古巴隊和祕魯隊分別以3：1和2：1戰勝韓國隊和捷克隊）
④、新建的班委會健全並建立了一系列班級管理制度 （新建的班委會建立並健全了一系列班級管理制度。）
⑤我們必須認真克服隨時發現日常生活的缺點。（我們必須隨時發現認真克服日常生活的缺點）
3.搭配不當
①他在勞動時雖然沒有感到疲倦，反而越幹越有勁。 「雖然」改為「不但」 「不僅」。
②我們應該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點。 改正」與「缺點」不搭配，應說「克服缺點，改正錯誤。」
怎麼修改病句？
13樓：課文你來說
就是先讀一下通不通順。
修改病句，指在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
這個怎麼修改病句？
14樓：匿名使用者
缺少主語，誰？你、我、她都可以。分析語文句子無非就是主語、謂語、賓語，仔細分析分析就行了。
該句子學了，誰學得沒有說明，可以改為學了古詩二首後，我受益匪淺。也可以改為她學了古詩二首後受益匪淺。大家學了古詩二首後受益匪淺。都行。
15樓：尋辰先尋粟
缺少主語，開頭加一個「我」
16樓：桃花煙光
沒有主語，誰受益匪淺。
可以在句子開頭加上我
17樓：於璧侍平樂
在全國第13屆青歌賽中，我洲兩名歌手加盟的「土苗兄妹組合」奪得了原生態唱法金獎
18樓：希悅浦恬靜
全國第13屆青歌賽，有兩名我洲歌手加盟的「土苗兄妹組合」奪得了原生態唱法金獎
病句怎麼修改，怎麼修改病句？
指出下面句子表達上的毛病，並進行修改 1 我公司已基本上已專經全部完成了今年的屬工作任務。表達上的毛病 1 已 和 已經 重複。2 基本上 完成和 全部 完成自相矛盾。改為 我公司已基本上完成了今年的工作任務。或者改為 我公司已經全部完成了今年的工作任務。2 請各單位於本月20日前來辦理登記手續。表...
廬山是美麗的迷人的地方修改病句怎麼改
嚴格來說這句話並沒有語病，也不是病句。如果要改的話，應改為 廬山是一個美麗而又迷人的地方。廬山是個美麗迷人的地方 夏天的廬山是個美麗的季節修改病句 主語錯誤。廬山的夏天是個美麗的季節。希望我的回答對你有幫助，滿意請採納，謝謝。夏天是個美麗的季節。夏天的廬山是一年中最美麗的風景修改病句或他犯了什麼毛病...
修改病句急，修改病句 急
1.這部作品揭示了人民戰爭取得正勝利的原因.這句話沒漏字了吧 正勝利 是什麼？難道還有 反勝利 2.許多附近的老人和孩子,都跑出來看他們的表演.改為 許多居住在附近的老人和孩子都跑出來看他們的表演。3.這一仗,我們擊落了敵人的大批飛機和坦克.飛機能擊落，坦克在地上，就算被 擊 了，能 落 到 去？應...