1樓：匿名使用者
是病句，屬於歧義句，因為不知道是小剛和小明哪一個或兩個一起被老師叫回到辦公室去了答
改法是在「被老師」前加「小剛」或「小明」或「兩人都」
任何有歧義的句子都是病句，只要消除歧義，表達一個明確而且正確的意思就算改正了
（「道」是錯別字哦）
2樓：匿名使用者
是，歧義
第一種理解是小剛因為和小明說話，被叫到辦公室
第二種理解是小剛和小明上課交談，都被叫到辦公室
3樓：zz的
是病句 語意不明確 沒有主語 是誰被老師叫到辦公室裡去了？
應該改為 小剛和小明上課說話，小明（或者是小剛）被老師叫到辦公室去了。
ps:如果說這個句子還有錯誤的話，是「叫到」不是「叫道」。
修改病句 ........
4樓：知識型選手
獲得認同，這是有針對性的，不是普遍性的。所以說這是個病句。不在於定語狀語，在於不合理。
可以說獲得了廣大球迷的認同，這樣也是指多數，但是物件明確，就不是病句了。
5樓：匿名使用者
因為妺妹找不到了爸爸媽媽所以很著急
6樓：匿名使用者
《普遍獲得認同》。
不太符合漢語表達習慣。
語序反了。
最好是《獲得普遍認同》。
————
還有一個習慣問題。
例句：《許多中國青年學生都想去美國留學。》
人們可以理解。
並不理解成有很多箇中國。
這裡把許多放在句子的前頭，僅僅是為了強調人多。
又如：《希望你早日凱旋歸來！》
凱旋就是歸來，沒必要再說歸來二字。但是人們為了強調語氣，也就順便把歸來用上了。
再如：《廣播通知，王老師聽到廣播後，迅速到主席臺前來。》
——顯然就是語病啦，囉裡囉嗦的。
《請王老師到主席臺來。》多年簡潔明瞭！聽到廣播後？廢話！
病句修改及答案
小明和小剛共有一百多本書。如果小明給小剛x本書，則小明的書比
根據題目可知當小明給小剛x本,小明與小剛的書數比為 1 3 7 1 4 7 根據題目可知當小剛給小明x本,小明與小剛的書數比為1 1 3 8 8 5 根據題目可知這批書既是7 7 3 11 的倍數 又是8 8 3 13 的倍數 書的總本書應為11 13 143本 143 7 11 5 13 1 4 ...
小明和小剛各有郵票若干張，小明是小剛的3倍當小明給小剛13張
設小明的郵票數為x,小剛為y,方程1 x 3y.方程2 x 13 2 y 13.解 小明有36張，小剛有12張。小剛是12張小明是36張 小明的郵票枚數 是小剛的三倍，要是小明給小剛八枚郵票，她們倆的郵票數就同樣多。兩人原來各有多少枚郵 小明原來有郵票24枚，小剛 原來有郵票8枚。設小剛的郵票有x枚...
上課說話被老師罰的作文五百，上課說話被老師罰的作文五百五十字
上課講話，違反紀律 這句話是每一個教師在開學之前必須對學生說過的。上課為什麼不能講話了？我認為，上課講話是一個對學習有害無益的壞習慣。它既是對老師的不尊敬，也是對學生學習的一種危害。老師在講臺上賣苦賣力地為同學講課。而學生了？有的趁老師不注意時，和其他的同學竊竊私語 有的在老師寫板書時，偷偷看一些小...