1樓：一脈藍水
原因:這是一個人的習慣，
還有不練字
方法:每天限定自己臨摹一篇字，
同時，要注意字型的間架結構
我是一個初中生，老師說我的字寫得不好看，讓我去上練字補習班，大連市金州區有練字補習班嗎？求地點
2樓：陌蕭筱沁
其實不用去報練字班的，你買幾本
楷體練字帖【其他字型的也行，不過，我個人覺得楷體更適合我們這些初中生和小學生】練練就行了，好看的字不一定要報練字班才練的出來，你平時也可以去看看班上寫字好看的同學寫的字，多看看，看看自己還有**寫得不行，向他們請教一下.
3樓：匿名使用者
其實，它不會去書法班，你買了幾個楷體書法帖[其他字型行，但我個人覺得斜體]認為我們的初中和小學學生上線，美麗的話不必報告書法類實踐中，你通常可以寫一個好看的學生在課堂上寫的字，去看看，看到不寫信給他們，問。
4樓：匿名使用者
正楷買書法，日常實踐中慢慢的幾頁，幾個月後，你應該能夠寫的好點，
5樓：正義女神孟漢娜
我建議你不要報什麼練字補習班，補習班也無非就是你自己練字。
我以前高中的時候也有寫字課，老師就管他自己寫，我也沒見得提高多少。
但是臨帖還是很有用的，特別是那種描摹字型的本子。
不過你現在這個時候最好先聯絡楷體硬筆，祝你成功有興趣練好字的 可以交流
6樓：蘭雨揚
那種班是發揮特長的，自己買一本字帖跟著練一遍，進步會很快
7樓：御雪璃歌
自己買一本字帖跟著練一遍
如何把字練好，我寫的字不好看了，速度也慢。
8樓：匿名使用者
很多家長都反映，孩子寫字速度太慢，能寫快嗎？能，但是一寫快字跡就非常潦草。難道魚和熊掌真的不能兼得？如何讓孩子寫字又快又好？今天我們就說說方法。
01平時要多寫字
俗話說：三天不念口生，三天不練手生。長時間手不寫字的話，手對筆的掌控能力減弱，所以出現了不適應的現象。
所以平時有時間的話要多練字，讓手指形成一種慢性記憶，更有利於手指對筆的操控，做到運用自如，收放靈活。可以拿白紙練習書本上面的字型，也可以抄寫書中的文章，不讓手生即可。
02保持好的心情
03字型要適當放小
大的字型，意味著一個字上面各個筆畫都變長了，那麼用時肯定多，在單位時間內寫的字數就會少，寫字自然就慢了。
所以要適當地將字型按比例縮小，不能太小，太小會造成筆畫不清晰，還容易省略一些重要的筆畫。因此要做到在保證字型清楚美觀大方的前提下縮小字型，進而提高速度。
04好+快—>快+好
穩中求快不一定適用於所有人，畢竟想加快寫字速度的人只是一少部分。現在要做的就是快中求好，有時間時就在空白的紙上亂畫，儘量用最快的速度畫，這樣保持一段時間之後，加入字型，或者保持這種狀態抄寫一段文字，不要求好，每天練習一段時間，感覺自己的字型變快了之後，再稍稍放慢寫字速度，同時注意書寫質量的提升。
注意：在練習過程中不要刻意地一筆一畫地練習，前期字型肯定不美觀，但眼光要放長遠，很快就能夠寫出又快又好的字的。
05在規定時間內抄寫積累的好文章
平時注意多積累一些語句優美，適於記憶的文章，方便在抄寫時能夠看一句寫一句，而不是看一個詞寫一個詞。由於自己欣賞的文章是自己比較重視的，抄寫時不願將字型寫難看，而規定時間、設定好獎懲、並找到一個監督人之後，自己的潛意識會被激發，你的大腦會想盡一切辦法在固定時間內完成這篇佳作。堅持一段時間後，你就會收到很好的回報。
06正確的握筆姿勢
握筆姿勢的正確與否，直接影響到書寫的速度。以往教學中，許多教師對寫字姿勢的理解只停留在「三個一」上，對最為關鍵的握筆方法，往往是不提及的。正確的握筆方法應該是：
右手握筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指的關節自然彎曲；中指的第一節墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎曲向手心，並放在中指下方；筆桿後端斜靠在虎口接近食指根處，與紙面約成50度角；五指自然有力，掌心要空。
07集中注意力
對於很多低年級的學生來說，尤其是比較好動的，在做作業時很難集中注意力，一會西瞅瞅，一會兒東望望，或者是在寫字時思維已經飄到了九霄雲外，那樣的話，寫字速度是肯定不會快的。
集中注意力我認為比較好的辦法還是給自己的作業設定一個完成時間，有了一定的動力，才會有激情去做這件事，當然自我獎勵和懲罰還是比較必要的。
學習環境也是制約孩子注意力的一個因素，如果孩子做作業的時候，父母在一旁做飯、在一旁看電視、在一旁和朋友打麻將，孩子的注意力一定多多少少會被吸引過去，對孩子的成長將會非常不利。
08想好再寫
許多小學生寫字時習慣邊看邊寫，即看一筆寫一筆或看一個部件寫一個部件，這樣做不但影響了字的美觀，而且大大降低了寫字的速度。對於一年級剛入學的小朋友來說，一開始可以「邊看邊寫」，但當他們有了一定的寫字基礎時，一定要幫助他們養成「想好再寫」的習慣：認真觀察筆畫的變化、結構的處理，分析筆順的規則，達到「意在筆先」，做到「觀察仔細認真，書寫一氣呵成」。
09寫歌詞
這是個比較簡單而且實用的方法，先是找慢的歌，自己熟的歌去邊聽邊寫，然後再找快一點點，寫不上的，落下的，就不用管。接著再寫自己聽到的歌詞。這樣反覆的寫上去。
等你可以跟上他唱歌的速度時。你就以經寫的很快了，什麼時候你能跟上周杰倫的速度。熟能生巧，無論什麼方法，還是得靠你自己多寫，多練。
10手指靈活性
手指很靈活時，寫字速度會加快，這個道理大家都懂，經常玩魔方、變魔術可以提高手指的靈活性。
11持之以恆的練習
要想提高書寫速度，熟練是基礎。首先要常練，這就要求在課堂教學過程中，教師必須留給學生練寫的時間，特別是低年級語文課教學，力爭每節課都留有充足的時間讓學生練習寫字，並提出適當的速度要求。其次是巧練，應該注意引導學生歸納總結字與字之間的區別和聯絡，認識和掌握同一類字的共同點，做到指導一個字，帶動一類字，在規律指導下練習，在練習中體驗規律，再用規律更好地指導練習，鞏固和提高書寫技能，進而提高學生的寫字速度。
提高寫字速度需要長時間的堅持，並且以正確的方法做引導，勤加練習、細心觀察，就能大幅提高書寫水平。
9樓：文以立仁
問題出在缺乏有效的訓練。
從你的字跡可以看出，你平常動筆太少，不熟練，需要更多的練習。特別是對筆畫的掌握不足，例如「廂」、「願」的「丿」算不上是撇；對字的重心不知道怎樣處理，如「謂」上面的「田」像要掉下來。
練習要「有效」，不是亂塗亂畫越多越好。找一本你自己喜歡的鋼筆字帖，不要在乎哪一種。練字不求速度，更不能「抄貼」。
仔細觀察某一個字的筆畫和結構，以及前後筆畫的照應關係，儘量去體會，反覆練這一個字，爭取達到「像」，再練下一個。一開始，進展很慢，不要煩躁，要不了多久就快了。練字不只是對著字帖練習，也包括走路、等車、休息時間，心不要閒著，時常琢磨。
這就是我說的「有效」。
一般來說，只要用心，幾個月就會面貌一新的。入門以後，你的書寫水平會在不知不覺中提高的。
10樓：匿名使用者
有些人一輩子都
寫不好,有些人怎麼練也練不好.
要用心,不要每天為了完成那麼多字而寫,
要認真的寫好每一個字.,,慢點寫,認真的寫一個字,寫完這個字後,對比下以前的寫的,有什麼不一樣,,是寫的比上次好還是差,好在那裡,差在那裡.差的地方下次寫的時候注意..
最好是找幾十個你認為常用的字,後者買本臨字的書,,一個字一個字的寫,就盯著一個字寫,,把它寫好為止,,,,不要最求速度,要最求好.一筆一筆的寫,,當寫到你練的一個字隨便一寫就能寫好的時候再練第二個字,,這是最苯的方法,,一天保證寫好一個字,,不到半年,你什麼字都能寫好了。一通百通的，
我就是用這種辦法練好字的。.
我記得我小學二年級的時候,家庭作業經常是把幾個字抄多少遍,我字寫的很爛,放學後經常被老師罰從做,做好了才準回家..有一天我武漢的表哥到我家玩.我爸爸說他的字寫的很好。
要他教我寫字..他首先拿著我的手寫了幾個字,然後問我今天的作業是寫那幾個字,我告訴他後，他在我的作業本上每個字寫了一遍,要我照著他的寫...也許是我痛恨那種放學不讓回家,還要留下罰抄作業吧..
我很認真的照著寫,,第二天我不僅沒有放學後留下來,還被老師表揚...我特別興奮,,又叫表哥給我寫了個樣本...第三天..
不到一個星期...我靜下心來,認真的寫...有些字竟然和他一樣了。..
就這樣,我花了不到一個星期,就把字練好了。.再也沒被罰留校...而且我以後負責了班上的黑板報....
11樓：丹格教育
在做課外輔導的這五六年時間裡，總是會遇到不少孩子存在這樣或者那樣的問題，而其中書寫問題則是一個比較普遍的問題，書寫寫的一般的孩子比較多，書寫差的人也不少，而寫得工整漂亮的人真的是鳳毛麟角。下面就為什麼要練好字和大家分享一點體會，以共勉！
練字，從進入幼兒園開始，就學習數字、拼音字母的認識和書寫，也會認會寫一些簡單漢字，這時大家寫字的水平基本都處於同一起跑線，但是進入小學學習後，學習的生字量增加，一些孩子的書寫卻大大落後於平均水平，導致這種現象的原因是什麼？
有人說寫字需要天分！真的是這樣嗎？
寫字，尤其是把字寫工整，不需要天分，只需要努力！愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的努力。
也曾有一位書法家說過，寫字的天分只佔0.4%，努力佔99.6%。
再有很多著名書法家，他們也是通過日復一日地練習，大量臨習別人的作品，最終才形成自己的風格，這也說明寫字需要的是興趣、愛好和刻苦。
小學生書寫差？網友：欲練字者先正其心！
最近見到一位的老師讓班上的學生練習書寫橫線和豎線。究其原因，是由於班級上不少同學的書寫太潦草、凌亂，於是想到讓孩子們練習書寫橫線和豎線，每天需要畫滿五行。
其實畫線的過程就是收斂心性的過程，在書寫橫與豎的過程中，做到心無旁騖，把橫寫得水平，把豎線寫得垂直，慢慢地，也就能把字寫的周正一些。但是至於其效果如何，肯定是認真的孩子進步大，不認真的孩子也能收穫一些效果，對於控筆能力多少都會起到一些作用，至少比不作為要好得多，任何有益的嘗試都值得一試。
練字有方法，熱愛與堅持才能走得更遠！
即便妙有張良計，不堅持也終將是竹籃打水一場空。練字的方法老師可以指引，但是練習的過程老師卻無法替代，只有靠學生用自己的熱愛與堅持去把字寫工整、寫漂亮。可能有時堅持了一兩週，還是見不到什麼起色，再堅持一兩個月，依舊難以見到良好的效果，但是堅持半年、一年，就會發現自己早已非「吳下阿蒙」，書寫有了長足的進步，所以不要怕練習沒效果，而是問問自己，認認真真地去練習了嗎？
只有熱愛與堅持，才能走得更遠！
學會「偷師」，學習別人的技法，為我所用！
子曰：三人行必有我師。在看別人書寫的一些字時，總會發現一些人寫的字比自己寫的字要漂亮許多，這裡的一些人既包括各書法大家、也包括「潛藏」在我們身邊的一些書寫高手，看到漂亮的字，就可以觀察它的間架結構、空間佈局，再將其臨摹下來，以待日後練習。
這樣，向別人學習得多了，自己的字慢慢地也就會越來越好看。
林林總總說了這麼多，無非也就是說到熱愛與堅持、練習控筆能力、向身邊優秀的人學習，這些都只是一些小技巧、小方法而已，畢竟難登大雅之堂，而我認為，真正要想把字練好，字帖還是我們不可或缺的助手之一。
字帖練字對小學生來說非常重要！
字帖之所以備受推崇，並不是因為它們是名家所作，而是因為它們確實是編寫的人經過思考、總結最終形成的關於寫字的一般規律，按照他們提供的範本，練出來的字自然也不會難看。但是，但是，但是！我們的同學有多少人認真地去臨寫了字帖，又有多少人沒有認真地去臨寫字帖呢？
認真的人，書寫自然會越來越好，不認真的人，書寫總是原地踏步，甚至形成了自己「潦草」的書寫風格，這種「風格」形成愈久，再要糾正也就會更難！
報一個書法班，或者想一年半載就練就一手好字，那肯定是想得太簡單了。老師教授的只是技法，讓你對寫字有更深入的理解，但是理解了，寫不寫得到老師的那種水平，或者說寫到老師**成的樣子，還是需要自己的刻苦練習。又比如一個簡單的頓筆，書法老師寫的總是筆筆到位，而自己卻總是難以達到老師的那般水平，這就是「功夫」，需要下細去練！
小結：
當然在練字的過程之中還有許多的問題，今天就簡單分享這五點心得。書法雖然看上去簡單，人人都能寫上幾筆，但是真正把字寫好的人，卻也是鳳毛麟角。寫字，永無止境，需要不斷嘗試、不斷探索、孜孜以求。
一線教師分享：小學生練好字需要知道的5點知識
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