1樓：比花美的女子
1.花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光裡滾來滾去。
2.我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂。
《貓》鄭振擇，句子賞析
2樓：新不
【詞】無憂無慮 豐富多腔 粗細各異 變化多端 咕嚕咕嚕 枝折花落生氣勃勃 天真可愛
【句】任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。
它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。
它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
【段】它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。
在不叫的時候，它還會吐嚕咕嚕地給自己解悶。
3樓：苦作橋琛
主旨：生命是美好的，生命也是脆弱的…表現出在或喜或悲的故事中，認識了生命的可愛與美好，認識了人與動物的關係，認識了人的不足和怎樣處理問題。
分段：按照作者三次養貓的故事來進行分段。
《貓》鄭振鐸怎麼賞析？
4樓：永生者_哈維
《貓》是現代作家鄭振鐸於2023年創作的一篇散文。此文通過敘述了一個發生在一家人與三隻貓之間的故事，真切表現了作者複雜的內心情感。全文以淺顯直白的話語將三隻小貓勾勒得形神俱全，藉助形象的刻畫和故事的推進，寫出了人的恩怨情感，而透過人的感情變化，又極其自然地托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。
鄭振擇的貓一文對貓的細節描寫及賞析，，急！！！
5樓：lee羅亞輝
中國現代作家鄭振鐸的**《貓》，以第一人稱的敘述口吻講述了「我」三次養貓的經歷。《貓》一文表面上看似在寫貓，實則是借貓來突顯「我」和家人在養貓過程中的所思、所感，題目雖為「貓」，主人公卻是人。
第一隻小貓美麗、活潑、可愛，為「我」和家人帶來了無盡的快樂。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。但好景不長，小貓染上莫名的疾病，去世了。
對於小貓的死，身為主人的「我」反應極為剋制——「心裡也感著一縷的酸辛」。「一縷」即一絲，一點點，如蜻蜓點水般不著痕跡。曾經為「我」帶來快樂，成為「我」生活重要一部分的小貓，不過是「我」工作之餘的一個小小點綴。
在這個「點綴」消失後，「我」不僅沒有太過感傷，反而對三妹說：「不要緊，我再向別處要一隻來給你。」可見，這隻小貓沒有讀者以為的那樣重要，不論是在家庭地位中，還是在飼養它的人心裡，它只是一個可以被隨時替換的「生活調味品」。
擴充套件資料
《貓》創作於2023年11月7日。上個世紀20年代，鄭振鐸深受五四時期從西方傳入的科學、民主、博愛等思想的影響，但在思想上卻非常彷徨，他無法看清水深火熱之中的國家出路在何方。
與其說是作家主動選擇家庭生活作為創作的題材，還不如說是當時反動軍閥段祺瑞執政時期黑暗的政治恐怖籠罩了整個社會的結果。
清新樸素的文筆和「寫實主義」的創作方法，是鄭振鐸散文創作的一個顯著特色。此文可說是這方面的代表作。文章敘述作者一家養貓的經過，真切表現了作者當時複雜的內心情感，文筆細膩委婉，清新動人。
<<貓>>鄭振擇課文分析
6樓：宮_小汐
本文寫了「我」三次養貓的故事。三隻貓的外貌、性格、性情各不相同；結局也不同；三次養貓的情趣不同，失去以後的心情也不同。第一回由快樂而酸辛，第二回更加快樂，又時時擔心，最後悵然、憤恨。
第三回養的貓，貓不招人喜歡，最後受了冤枉，而「我」則有深深的後悔。文章既有生活情趣，又含人生哲理。
本文運用樸素的文字，生動傳神地記敘了三隻貓的故事。雖然寫的是貓，作者卻巧妙地借物抒情，曲折的表達了同情、憐愛弱小者的思想感情，本文分明是一幕世態人情的寫真！文章字裡行間滲透一種真情，一種感人肺腑的力量。
介可是我自己打的哦。我要分。。0 0.
鄭振鐸《貓》的課後題答案
7樓：匿名使用者
開始時，「我」不喜歡第三隻貓是因為它從來歷、外形、性情上看都不及前兩隻貓。
(1)來歷：第三隻貓本是被人遺棄的，是「我家」出於憐憫拾來的，而第一隻貓是從隔壁要來的，第二隻貓是從舅舅家要來的。
(2)外形：第三隻貓毛色花白，並不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之後，樣子更難看了，第一隻貓則白雪球似的可愛，第二隻貓渾身黃色，也很可愛。
(3)性情：第三隻貓不活潑，憂鬱，懶惰，第一隻貓很活潑，第二隻貓更有趣，更加活潑，會爬樹、捉蝴蝶和老鼠。
（4）地位：第三隻貓對家人來說是「可有可無」；稱第一隻貓是「相伴的小侶」；稱第二隻貓是「親愛的同伴」。
2．對第三隻貓的死更難過，是因為它的死，責任在「我」。我因為不喜歡它，而主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被「我」打傷而死的，而且這個過失是無法補救的。又因為這種負罪感不能消失，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，所以「永不養貓」。
二、第二隻貓丟失後，作者寫道：「自此，我家好久不養貓。」第三隻貓死後，作者寫道：
「自此，我家永不養貓。」試體會這兩句話中包含的思想感情有什麼不同。本題讓學生體會關鍵語句含蓄的意味，引導學生運用想像去填補。
「自此，我家好久不養貓」，這一句包含的思想感情是：那一種失落感久久縈繞於心，缺德的人太氣人了，叫人恨恨難消，養貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，乾脆不養了。「自此，我家永不養貓」，這一句包含的思想感情是：
一種負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。
貓鄭振鐸這篇課文的故事梗概，貓鄭振鐸這篇課文的故事梗概300字。
1 凡事不能以貌取人 2 要勤快，有活力，煉就本領 3 貪吃懶做沒有好結果 4 對事物不能主觀妄斷 貓 鄭振鐸的故事梗概300字左右。謝謝各位大神！作者第一次抱養了一隻花白的新生貓，它非常活潑，常如帶泥土的白雪球似的，在廊前的太陽光裡滾來滾去 作者 在太陽光暖暖的照射下，坐在藤椅上看著三妹逗得小貓撲...
從課文中找出和下面句子相照應的語句，並抄下來
這是人教版bai六年級上 12 用心靈去du傾聽 的題目。zhi下面是我在教學參考書上找dao 的，做了回摘錄，希望答可以給你一些啟發。課文多處運用了前後照應的手法。如，第十四自然段 蘇珊？你能告訴我 修理 這個詞怎麼拼寫嗎 與第七自然段 修理 這個詞怎麼拼寫 照應 第十五自然段 她沉默了一會兒，說...
《頤和園》作者是按怎樣順序描寫的 從課文中找出有關句子說明
遊覽順序 進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。從萬壽山下來 就是昆明湖。是按長陽到萬壽山腳下，到佛鄉樓閣前昆明湖 頤和園作者是按怎樣的順序遊覽的，從課文哪些語句可以看出來 頤和園作者遊覽順序 長廊 萬壽腳下 佛香閣前 昆明湖。課文可以體現的語句 1 進了頤和園...