1樓：匿名使用者
《談談辯證法問抄題》是列
寧反對第二國際修正主義的詭辯論的總結，也是對他在《辯證法的要素》一文中所提出的對立統一規律是辯證法的核心的思想的進一步說明和發揮。文章把對立統一規律作為客觀世界的規律和認識的規律進行了充分的論述，強調指出，對立統一規律是客觀世界運動發展的根本規律，統一物之分為兩個部分以及對它的矛盾著的部分的認識是辯證法的實質。
在《談談辯證法》中，列寧怎樣闡述辯證法也就是馬克思
2樓：匿名使用者
以對立統一規律為核心,闡述了形而上學發展觀與辯證的發展觀的根本對立,說明了矛盾的客觀性和普遍性,矛盾的同一性和鬥爭性的辯證關係.著重闡述了認識的辯證法,分析了絕對和相對、抽象和具體、一般和個別等哲學範疇之...
列寧在《談談辯證法問題》是怎樣闡述唯物辯證法的實質的？
列寧在《談談辯證法問題》中，列寧怎樣論述個別與一般
3樓：匿名使用者
他指出：個別就是
一般.對立面（個別跟一般相對立）是同一的：個別一定與一般相聯絡而存在.
一般只能在個別中存在,只能通過個別而存在.任何個別（不論怎樣）都是一般.任何一般都是個別的（一部分,或一方面,或本質）.
任何一般只是大致地包括一切個別事物.任何個別都不能完全地包括在一般之中,如此等等.任何個別經過千萬次地過渡而與另一類的個別（事物、現象、過程）相聯絡,如此等等.
列寧說：「在任何一個命題中,很像在一個「單位」(「細胞」)中一樣,都可以(而且應當)發現辯證法一切要素的胚芽,這就表明辯證法是人類全部認識所固有的.而自然科學則向我們揭明(這又是要用任何極簡單的例項來揭明)客觀自然界也具有同樣的性質,揭明個別向一般的轉變,偶然向必然的轉變,對立面的過渡、轉化、相互聯絡.
」由此,列寧進一步得出一個科學的結論：辯證法也就是馬克思主義的認識論.列寧說,這就是問題的實質.
簡述列寧在《談談辯證法問題》中所揭示的唯心主義的認識論根源？
4樓：挖你欠揍
《談談辯證法問題》寫於2023年，編入《哲學筆記》和《列寧全集》第55卷。它是列寧研究辯證法的總結。它深刻地闡明瞭對立統一規律是辯證法的實質和核心，論述了對立統一規律既是普遍的客觀規律，也是認識規律，辯證法也就是馬克思主義的認識論；指明瞭辯證法與形而上學、詭辯論的對立，剖析了唯心主義的認識論根源和階級根源。
列寧在《唯物主義和經驗批判主義》中概括了辯證唯物主義認識論的三個重要結論是什麼？這些結論有哪些方法 5
5樓：匿名使用者
學習馬克思主義、辨證唯物主義關鍵點：
唯物與唯心共存
物質與意識
客觀與主觀
過度誇大物質作用就是 客觀唯心主義
過大誇大意識作用就是 主觀唯心主義
物質與意識結合，客觀與主觀結合就是 唯物主義以實踐為中心的唯物主義，會科學的形成辯證思維。
實現辯證法與唯物主義科學的結合就是 辯證唯物主義。
6樓：匿名使用者
一個是：物質是不依賴於人們的意識而客觀存在著的；第二個是：在現象和物質構成體之間沒有任何原則的差別，差別只存在於已經認識的物質構成體和尚未認識的物質構成體之間；第三個是：
在認識論上必須辯證地思維，即分析研究怎樣從不知到知，從不完全的不正確的知識到比較完全的比較正確的知識。
7樓：仙源渺渺
我只悲嘆的是前蘇聯一批科學家，在進行科學研究的時侯對其思想提出反對意見而致死。讓蘇聯如基因對稻穀的促進作用等說成是反革命而中斷研究，落後美國三十年。
在列寧的《談談辯證法問題》中，關於認識發展的規律是怎樣的？
8樓：匿名使用者
列寧bai指出「統一
物分為兩個部分du以及對它zhi的矛盾著的部分dao的認識是辯證法的實質專
」。所謂「統一物分為屬兩個部分」這是就客觀辯證法而言的，意思是說任何事物內部都包含著矛盾；所謂「對它的矛盾著的部分的認識」這是就主觀辯證法而言的，意思是說人們對客觀事物的認識就是認識它的內部矛盾，主觀辯證法是客觀辯證法的反映。列寧認為，兩個對立面的統一物是事物的主要特點和特徵，因此，它就是辯證法的實質、核心。
列寧的這一思想是他聯絡革命實踐研究辯證法所得成果的結晶，也是考察哲學史，批評地繼承和發展前人優秀思想成果的產物。
列寧指出，黑格爾的實質也是在於把事物看成矛盾，但不同的是黑格爾的辯證法是建立在唯心主義基礎之上的。
列寧在《談談辯證法》中說「伊萬是人」是什麼意思
9樓：裝帥的乞丐佔
以對立統一規律為核心抄,闡述了形而上學發展觀與辯證的發展觀的根本對立,說明了矛盾的客觀性和普遍性,矛盾的同一性和鬥爭性的辯證關係.著重闡述了認識的辯證法,分析了絕對和相對、抽象和具體、一般和個別等哲學範疇之間的辯證關係,以及唯心主義的認識論根源,提出辯證法也就是馬克思主義認識論的著名論斷.這篇**是列寧研究辯證法問題取得的理論成果的突出表現.
它補充和深化了《辯證法的要素》一文的思想,豐富和發展了唯物辯證法.在馬克思主義辯證法的發展史上佔有極其重要的地位
《談談辯證法問題》讀後感怎麼寫
10樓：匿名使用者
而此時的梅花正為冬季蓄積能量.在無人注視的季節裡默默耕作.這是一種充實的生活,它說這充實的生活就是幸福.
好不容易到了冬季,到了它開放的季節,而此時凜冽的寒風不斷地阻擊著它,低溫不斷地阻撓著花苞的綻開,而它卻默默地承受著.風一陣陣地吹過,枝條在不斷地擺動著,那花苞彷彿要被搖落下來,一陣,一陣……幾天的大風過了,而花苞像沾在枝上似的依舊緊抓著它不放,並一直吸收著養份,呼吸著寒氣在風停後綻放出來.不經過風雨怎能見到彩虹,不經寒風洗禮寒梅怎麼髮香.
這是一種抗爭的偉大,寒梅在這寒風中體驗著幸福.
似乎上天在把寒梅賜予人間時便賜予了它忍受寂寞,把它安排在百花絕跡的冬天,只有它的敵人——冰雪與它為伴,自己獨自開著又自已默默地迴歸大地,然而它卻不埋怨這種待遇,而把它看作是上天的饋贈,它依然開得那麼的活潑,那麼的可愛,永遠像一位朝氣蓬勃的年輕人.寂寞並不可怕,只要它擁有一顆會看待自己的心,有一顆樂觀的心,它依然擁有幸福.
談談女排精神所體現的唯物辯證法,談談你對唯物辯證法辯證思維能力的理解
女排精神bai 是中國女排的歷du史遺產,是20世紀80年代中zhi國女排奪得五連冠之後dao的經驗總結內。女排精神容的基本內涵可概括為 無私奉獻精神 團結協作精神 艱苦創業精神 自強不息精神。女排精神很好地詮釋了 為國爭光 無私奉獻 團結友好 堅強拼搏 的中華體育精神。當代女排精神也可概括為頑強拼...
想問題做事情怎樣堅持辯證法思想
不相信任何人，自己在非贏利 上辨別，不懂查詢找dac668 如何在實際工作中堅持馬克思主義的辯證唯物主義立場 如何在實際工作中堅持馬克思主義的辯證唯物主義立場？實現決勝脫貧攻堅目標的做法堅持了怎樣的辯證法思想？是我是變化發展的，體現了用發展的觀點看問題。矛盾具有普遍性，體現了承認矛盾，揭露矛盾解決矛...
如何在唯物辯證法教學中培養學生的辯證思維能
一 形象思維能力訓練 以形象思維為主是初中學生思維的特點。因此，教師應該發揮學生形象思維的力量，對比較抽象的字 詞 句 段 思想，儘可能引導學生依靠形象思維去理解。解詞 造句 閱讀或作文，要包含直觀因素，重視形象的感染，使形象思維與抽象思維協同發揮作用。有的課文刻畫了生動感人的形象，教學時，一方面，...