1樓：盤古張曉林
少兒學習繪畫的好bai處：
1、幼du兒學畫，有利於發展記憶zhi、想象力，特別是dao想象。孩子的內想象力是非常丰容
富而且奇特的。豐富的想象是科學家、文藝家最基本的品質，也是童心的保持和昇華。孩子在繪畫中，想象力得到擴充套件、深化，這是人才成長的基礎。
2、學畫可以使孩子的消極心理負擔得到卸除，獲得心理平衡，保障心理健康。
調查資料表明，在小學、幼兒園的孩子中有25%～30%心理上是不健康的。據某些幼兒園園長和家長反映，似乎遠遠不止這個比例。不少孩子的主觀反映與客觀刺激極不一致。
他們執拗、任性、無理取鬧，自理能力極差，這種心理上的不健康是長期不良教育形成的。不良教育起初造成孩子心理上的消極、不平衡，這種不平衡的反覆出現，就慢慢地固定下來，變成不健康的心理，而學畫可以克服這種不良教育的影響。
注意：讓孩子自由畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護的重要手段。孩子內心的抑鬱，心理上的負擔，不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談談心求得散發，他們沒有這個能力。
而繪畫，特別是自由畫，是孩子心理的自訴。孩子平時無法表露的內心矛盾可以從中得到發洩，使心理負擔減輕，有利於保持心理健康。
兒童繪畫對孩子成長有哪些意義
2樓：和藹的
對於兒童繪畫方面的教育，我感觸最深就是九方美術的老師不止是在教孩子畫畫也在教育家長如何正確看待兒童美術。
九方的老師推崇的理念是，兒童繪畫不僅是學習藝術才能，帶給孩子的是更多的能力！
第一：想象力，愛因斯坦說過：「想象力比知識還重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。
」因此，大膽豐富的想象，是藝術創造、科學發明的必要因素。
第二：審美能力，學過繪畫的應該都有這麼個體會。如寫生創作靜物畫時，原本生活常見的瓶瓶罐罐等生活用品，沒有接觸畫畫前，你對這類物品幾乎是視而不見的。
但是當你每天在畫布上激情創作時，你會發現日常生活原本忽略的美。
第三：造型能力，不管創作何種風格的作品，造型能力都是畫畫的基本功。繪畫可以快速提高孩子的造型能力。
第四：觀察能力，畫畫鍛鍊的最重要的特點之一就是觀察能力強，不管面對靜物、人物還是風景，都可以通過自己的觀察，找到這幅畫面中最美的部分，以及那些不易發現的迷人細節。在畫畫的過程中，孩子會不斷地用自己的視角觀察世界，並融入到自己的畫作中去。
學畫畫的人和不學畫畫的人看待世界的角度不太一樣。畫畫的人更加註意一個東西的細節、質感，更能觀察、欣賞到世界的美。
如果你認可九方老師的教學理念，也可以去畫室和老師們溝通交流。
幼兒學習美術的好處有哪些
3樓：秦桑
幼兒學習美術主要有以下幾個方面的好處：
(1)幼兒學習美術可以促進智力和能力的發展。
美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要通過想象和形象思維，有利於右腦的發育。美術教育還要求幼兒手腦並用，促進大腦的控制和調節能力，增強幼兒的動作靈活性和準確性。
(2)幼兒學習美術可以激發創新意識。
幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。
(3)幼兒學習美術可以提高心理素質。
美術教育是一種情感教育，它通過審美主體的情感體驗產生對客觀事物肯定或否定的評價，從而得出道德上的判斷，正是在進行美術教育的過程中，兒童的心理素質在不知不覺中發生變化。
美術分兩大類，畫畫和雕塑。都能培養審美能力和動手能力。
每個孩子都有繪畫的潛質，擁有創造和表現的慾望，心理學家通過大量實驗證明，兒童通過早期繪畫所獲得的知識與經驗，可以把智商提高30%。繪畫對於兒童的健康成長和素質培養都是非常重要的。
有人認為孩子在幼兒時期有一定的繪畫才能，將來長大了就一定能成為畫家。其實小畫家和大畫家之間並沒有直接的聯絡。幼兒時期畫得相當出色的孩子，長大後真正成為美術工作者的為數並不多。
但是，許多醫生、科學家、建築師和畫家的成才之路卻常與兒時愛畫畫有著密切的聯絡。
拓展資料：
美術：泛指創作佔有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。
它的劃分有多種，一般地包括四大門類：雕塑、繪畫、設計、建築。現代有些學者也把其它的歸納入主個門類裡，例如:書法、攝影等。
「美術」這一名詞始見於歐洲17世紀，也有人認為正式出現於18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前後傳入中國，開始普遍應用。
4樓：匿名使用者
對小朋友來說，美術已經不再是單純的一張紙、一支筆那種傳統意義上的畫畫，而是一種綜合能力的培養。具體來說，幼兒學習美術主要有以下幾個方面的好處：
(1)幼兒學習美術可以促進智力和能力的發展。美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要通過想象和形象思維，有利於右腦的發育。美術教育還要求幼兒手腦並用，促進大腦的控制和調節能力，增強幼兒的動作靈活性和準確性。
(2)幼兒學習美術可以激發創新意識。幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。
(3)幼兒學習美術可以提高心理素質。美術教育是一種情感教育，它通過審美主體的情感體驗產生對客觀事物肯定或否定的評價，從而得出道德上的判斷，正是在進行美術教育的過程中，兒童的心理素質在不知不覺中發生變化。
5樓：匿名使用者
除了美術我想不出還有什麼活動能夠讓幼兒全身心投入當中，並在過程中提高自己了。所以我把孩子送進了希望美術的學校從啟蒙班開始上，當他不喜歡了再支援他去選擇自己喜歡的，但是在他還是3歲的時候我只能幫他做決定。
6樓：夏雄
要學習美術可以提高他們對顏色的解析度同時也可以提高他們藝術感和耐
7樓：安同壽
幼兒學習美術可以鍛鍊其實踐能力，在幼兒的生長過程中，伴隨他們認識世界的一大行動即是實踐，但侷限於自身能力，他們可以參與的實踐非常少，因此有必要參與美術訓練，去學習，以及創作，通過摸索去認識世界；
2.幼兒學習美術可以提高他們的創造能力，在美術學習中，他們會進行想像，思考，並將存在於腦海中的圖景用自己可以掌握的方法再現於圖紙之上，這顯然是非常有助於提高他們思維能力以及動手能力的；
3.幼兒學習美術，可以有效的提高他們的審美能力，在學習中，重現圖景需要思考，需要進行一定程度的構圖，配色與美化，同時還要**臨摹和欣賞優秀的作品，這些行為將在一定程度上對幼兒進行薰陶，在潛移默化中提高幼兒的審美能力，培養藝術氣質。
8樓：911好棒
一、鍛鍊感知能力：學習美術，在老師的帶領下每天可以學習新的內容。美術是我們近距離觀察世界最直接的一種活動，我們每天研究不同的觀察方法，並對不同的事物進行有目的的觀察和描繪。
長時間的鍛鍊之後會提高我們對身邊的事物的觀察力以及身邊事物的洞察力，這也就證明我們的感知力越來越強，會越來越聰明。
二、增長各方面的知識：每畫一張畫，都會涉及到一個新的繪畫內容，因為我們要準確觀察物件的形狀、顏色和事物的構造與特徵。美術課堂的講解範圍廣泛會涉及很多領域的知識及常識，所以，我們學習美術就相當於也接觸了各方面的知識。
三、鍛鍊手腦協調性：北京博藝畫室 實驗證明，畫畫可以鍛鍊我們的手腦協調性，在學習美術的過程中，我們用自己的手接觸到不同的筆、顏色、紙張等各種各樣的工具和材料，並且會在學習的過程中熟練的應用這些東西，(尤其作為速寫訓練)。所以，只有進入美術學習的氛圍裡，我們才會真正的用雙手創造出完全屬於自己的作品。
四、培養想象力與創造力：美術是一個永遠都有新話題、新內容、新方法，並且需要不斷的去嘗試、去感受、去追求自己的觀念和不同的表現手法的一種藝術。如果孩子從小學習美術，可以在學習過程中養成一種創造性的思維習慣，一種優秀的思維會在不知不覺中變成自我意識，讓我們一輩子收益良多。
學畫畫對孩子有哪些好處？
9樓：匿名使用者
小孩子學畫畫的好處太多了，一可以提升思維能力，二可以更好的理解生活之美。
10樓：翰林學庫
培養孩子學畫畫的三大好處
1、開拓幼兒的發散思維
在教學活動中我們不難發現，幼兒繪畫最大的興趣點並不是自己畫的多麼好，而是尋求與他人的與眾不同，用孩子的話呈現：「我有……你沒有……」因此，在指導幼兒繪畫的過程中，教師可積極採取舉一反三的練習法。如：
以圓形為基礎，任意添畫各種小動物，以魚的輪廓為前提，運用各種線條、圖形進行裝飾。活動中，孩子們興趣盎然，思路開闊，在統一的基礎上，他們積極創意，尋求不同的表現形式。在啟用幼兒想象力的同時，提高了幼兒的繪畫潛能。
2、領略生活中的美
幼兒美術教育的目的不是把幼兒培養成小畫家，而在於萌發幼兒的美感，培養幼兒的創造性表現能力，這些將成為他們人生的寶貴財富，使他們終生受益。因此，在幼兒美術教育活動裡，創新是它的主旋律。
首先，教師要用生動的語言激發幼兒對美術的興趣。運用富有童趣的語言，易於讓幼兒產生輕鬆、愉快的遊戲心理，使他們樂於參與，實際上繪畫就和遊戲一樣，玩進去就會感悟很深，更能輕鬆大膽地表達自己的意願。
教師除了要做到口頭語言的直觀形象表達外，還可結合多種體態語言進行形象生動的對事物的描述，從而達到發展幼兒思維的有效辦法。例如帶領幼兒到戶外活動時，引導幼兒觀察大樹、花草的形態，讓幼兒產生作畫的興趣。
3、發揮幼兒的主體地位
分析幼兒的年齡特徵，他們對擬人化的動物、帶有情節性的主題是最感興趣的，也是最易於幼兒所記憶的。在選取素材時，我們應多以不同種類的小動物為主，通過擬人化的動作、神態，豐富幼兒的繪畫經驗。通過把繪畫的內容編成故事，隨著故事情節的指導幼兒繪畫。
可以吸引幼兒的注意力，提高他們的繪畫興趣，在易於理解、樂於接受的前提下，充分發揮了幼兒活動中的主體地位。
兒童畫創作是綜合能力的具體體現，也是培養兒童繪畫啟蒙的終極目標之一，兒童畫創作應該從單一的到複雜來進行，要為孩子提供更多的資訊資源，如果兒童沒有豐富的感性材料，就不可能畫出豐富多彩的畫來。
繪畫對孩子來說，本身就是一種遊戲。繪畫需要很強的想象力和創造性。可是，許多老師和家長在讓孩子學畫的時候，只注重繪畫技巧的運用，孩子的畫中如果只有技巧而沒有童趣，這樣的畫又有什麼意義呢？
因此我們不能以像不像來評價孩子的作品。而應該看孩子的畫中有多少想像力，多少創造力。家長和老師可以在繪畫活動中，讓孩子改變思路或肯定孩子的想象，以避免形成一種僵化、固定不變的思維模式。
對孩子上學前班的看法，有必要上學前班嗎
要看具體的情bai況，比如孩du子的生日是偏zhi大還是偏小，dao以後小學的規劃，版如果孩子生日大幼兒園 權又一般那可以考慮選擇一個好點的學前班提前學習知識，如果孩子本身生日偏小，理解力還不足以學習一年級知識那還是幼兒園更好，也可以報暑期班作為過渡。要看具體的情況，比如孩子的生日是偏大還是偏小，以...
5歲小孩是讀幼兒園好還是學前班好
您好，我是一名幼兒園老師，你的顧慮是對的，很多家長就是為了能讓孩子早點上 版小學權沒有有顧慮到孩子的心理，所以很多孩子剛上小學就開始有了厭學的心理，我建議您還是讓孩子上大班，大大班就是學前班，我就是帶的學前班的小孩兒，讓孩子再上一年大班，對孩子有好處，因為每個幼兒園的教育方法不同，所以每個孩子的知識...
幼兒園有必要給孩子報興趣班嗎幼兒園小班的孩子有必要報興趣班嗎？
幾乎每所幼兒園都有自己特色的興趣班，有的是輪滑，有的是舞蹈，甚至有的是認字。有些幼兒園要求孩子報名參加興趣班，興趣班有必要給孩子報嗎?孩子上幼兒園報興趣班好嗎?其實有專家這樣看，興趣班最好是重娛樂性，不是不能報，最好能尊重孩子的意願，也有的家長認為，興趣班很好，能鍛鍊孩子的才能。專家家長對幼兒園興趣...