1樓：痂欲
1會不會有缺交作業的學生 2明天把作業交給老師
試題分析：解答此類題目要抓住關鍵回性的提示語，並理答解其話中的深層含義。如本題抓住「揚了揚手上的作業本，問：
『都交齊了嗎？不會有漏網之魚吧？』」可知老師用了比擬的手法問的是否還有人沒交作業本；而學生也採用比擬的手法回答，先側面承認了有人沒交作業，再表達了明天交的意願，語言表達要簡潔連貫。
仔細體會下面一段話中老師和學生的對話，回答文後問題。 老師催促學生交作業，他揚了揚手上的作業本，
2樓：小鋒
（1）老師把沒交作業的人比作漏網之魚，他是在問還有誰還沒有交作業？（意對即可）
（2）還有我沒交，我明天交行嗎？（意對即可）
體會下面一段話中老師和學生的對話，回答文後問題。 老師催促學生交作業，他揚了揚手上的作業本，問：
3樓：忎oa乵犆
（1）不會還有沒交作業的同學吧？
（2）我沒有交作業，明天交可以嗎？
張老師語言幽默，催促學生交作業時，他揚了揚手上的作業本，問：「都交齊了嗎？不會有漏網之魚吧？」一位
4樓：匿名使用者
沒有沒交作業的吧？ 沒寫完的明天過去交給您行嗎？ 今日事今日畢！
5樓：匿名使用者
老師可能會說：這條魚自己自投羅網了
老師催促學生交作業,他揚揚手上的作業本,問:"都交齊了嗎?不會有漏魚之網咖?" 有位學生說
6樓：趙鳳美
有沒交的嗎？
我明天交行嗎？
7樓：曇花幽仙
好冷的笑話額。。。。老師說的是漏網之魚吧。。
根據下面情景編寫一段對話，要內容和篇幅儘可能充實。回答的快和好的再加20分
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翻譯下面一段話，把下面一段話的意思翻譯成英文。
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