1樓：設定素質拓
a十c疫苗說的就是流腦a十c疫苗,注射該疫苗是為了預防流腦,很多人對這種疫苗不是很瞭解,
醫學驗光結果,s.c.a分別代表什麼?
2樓：呼正林
這個世界上驗光的程式都一樣，驗光就是驗光，驗游標上「醫學」只能是一種「噱頭」。在驗光處方中，這3個字母分別代表：球鏡（近視、遠視度數）；柱鏡（就是近視、遠視散光度數）；柱鏡軸的方向。
c丨a醫學上什麼解釋
3樓：匿名使用者
你好 ca就是cancer 癌症 說ca是為了寫病歷，患者的病情要和ca區別，不一定就是說患者有癌症。確診的話要根據檢查結果定
事業單位a類b類c類d類e類有什麼區別？都考啥
4樓：我是一個麻瓜啊
事業單位a類b類c類d類e類的區別只有一點，考試選拔人才用途不同。a類管理性質的人才，b類人文科學技術性人才，c類自然科學技術性人才，d類教師，e類醫療衛生機構人才。
事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試分為綜合管理類（a類）、社會科學專技類（b類）、自然科學專技類（c類）、中小學教師類（d類）和醫療衛生類（e類）五個類別。
一、綜合管理類（a類）主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。
二、社會科學專技類（b類）主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗位。
三、自然科學專技類（c類）主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。
四、中小學教師類（d類）主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位。
五、醫療衛生類（e類）主要適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。
考試內容：
一、《職業能力傾向測驗》考試時限為90分鐘，滿分為150分。
二、《綜合應用能力》考試時限為120分鐘，滿分為150分。
兩科總分除以三，最後轉換為百分制，再與面試成績一起根據各地方不同情況，按照比例進行核算總成績。兩個筆試科目用一上午時間全部考察完畢，中間不休息。這也是對工作中有些時候需要連續作戰做好準備，考察一下參考人員是否具備這方面的能力。
5樓：秦也抱只貓
這五類的考試測查方向不同。具體區別見下：
綜合管理類(a類)
《職業能力傾向測驗》主要測查應試人員從事管理工作密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量關係、判斷推理和資料分析等;《綜合應用能力》主要測查應試人員的管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協調能力和文字表達能力。
2.社會科學專技類(b類)
《職業能力傾向測驗》主要測查與事業單位人文社科類專業技術崗位密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語運用、數量分析、判斷推理、綜合分析等;《綜合應用能力》主要測查應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調查研究能力、文字表達能力。
3.自然科學專技類(c類)
《職業能力傾向測驗》主要測查與事業單位自然科學類專業技術崗位密切相關的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、綜合分析等;《綜合應用能力》主要測查應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、資料加工能力、文字表達能力。
4.中小學教師類(d類)
包括中小學、幼兒園、特殊教育學校教師類，考試內容為教育綜合基礎理論和學科專業知識。
5.醫療衛生類(e類)
劃分為中醫臨床、西醫臨床(含口腔、醫學檢驗、**)、藥劑、護理、醫學技術(含醫學影像)、公共衛生管理(含衛生檢驗)六個類別。
《職業能力傾向測驗》主要測查與醫療衛生專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等;《綜合應用能力》主要測查應試人員綜合運用醫療衛生相關知識和技能，分析、解決問題的能力。應試人員應根據報考崗位選做相應類別的試題。
6樓：中公教育
人社部頒佈《事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試考試大綱(試行)》
甘肅、內蒙、貴州、青海、湖北、浙江、廣西、陝西等全省或部分地區參考
2023年3月，人社部頒佈《考試大綱(試行)》之後，越來越多的省份參加到事業單位聯考當中，以後會更多，最終實現全國統考;
綜合，說明考試內容多而雜;應用，說明考試內容更切合工作實際。綜合應用能力的考試所考內容都與各崗位實際工作內容相關聯，目的是所有通過筆試的考生都能夠具備實際工作的基本能力。
一、考試類別設定
基於事業單位不同招聘崗位對人的能力素質有不同要求，事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試分為綜合管理類(a類)、社會科學專技類(b類)、自然科學專技類(c類)、中小學教師類(d類)和醫療衛生類(e類)五個類別。
綜合管理類(a類)主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。
社會科學專技類(b類)主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗位。
自然科學專技類(c類)主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。
中小學教師類(d類)主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位。
醫療衛生類(e類)主要適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。
1.公共科目名稱
綜合管理類、社會科學專技類、自然科學專技類、中小學教師類和醫療衛生類五個類別筆試的公共科目均為《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》。
《職業能力傾向測驗》為客觀題，全部以選擇題形式考察;《綜合應用能力》為主觀題，除c類中有個別選擇題外，其餘全部以文字形式在方格中作答。
2.考試時間及分值
《職業能力傾向測驗》考試時限為90分鐘，滿分為150分。
《綜合應用能力》考試時限為120分鐘，滿分為150分。
兩科總分除以三，最後轉換為百分制，再與面試成績一起根據各地方不同情況，按照比例進行核算總成績。兩個筆試科目用一上午時間全部考察完畢，中間不休息。這也是對工作中有些時候需要連續作戰做好準備，考察一下參考人員是否具備這方面的能力。
1.與申論的區別，主要表現為以下六個方面：
(1)適用範圍：《申論》考試面向公務員，考查社會共性問題，比如教育改革，更多側重考核考生的政治敏感度，對政策的把握，屬於方向性。而《綜合應用能力》考試面向事業單位，考查考生在某一領域內、專業性更強，實際解決問題的能力，處理具體問題。
(2)考查能力：五大基本能力是相同的。但《申論》側重於整體性，是政策和方向上的，《綜合應用能力》會考察到具體角色，側重某一領域的某一件事情的處理。
(3)考試題型：《綜合應用能力》考試包括除了《申論》中基本題型外，還增加了校閱改錯題、認證評價題、科技文獻閱讀及科技實務題等。
(4)材料呈現：《申論》一般是一個長材料，然後考核小題和大題，而《綜合應用能力》一般是幾個短些的材料，每一個材料後邊有一道或兩道小題或大題。《綜合應用能力》當中的b、c兩類材料要求專業性更強。
(5)答題難度：申論側重於考查政務熱點和焦點問題，材料相對集中。《綜合應用能力》由於材料較少，出題更靈活，考核範圍更加廣泛，這也給了考生更多的發揮空間，所以難度更大一些。
(6)解題思路：《申論》側重對材料的掌控，強調細摳材料，從材料中找答案。而《綜合應用能力》在立足材料的基礎上，需要結合實際情況進行作答。
《申論》強調抄材料，而《綜合應用能力》在多數時候沒什麼太多可抄的東西。
2.綜合應用與公共基礎知識的區別
公共基礎知識考察知識面的廣泛度，有的地方全部以客觀選擇題的形式考察，有的地方在選擇題後面會加一道綜合寫作題。而綜合應用的考察是以主觀題為主導，考察的是思維形式。
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血液流變學或者心率。1 血液流變學，於1920年由binhan首先提出流變的概念，至1948年copley提出生物流變的概念，到1951年，提出研究血液及其有形成分的流動性與形變規律的流變叫血液。是一門新興的生物力學及生物流變學分支。hr 1920年，binhan首先提出流變的概念，即在應力的作用下...
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在醫學上PR是什麼意思，醫學pr是什麼意思
在醫學上，pr即protein，為蛋白質的簡寫，是一種複雜的有機化合物。多個蛋白質版可以一起，權往往是通過結合在一起形成穩定的蛋白質複合物，發揮某一特定功能。蛋白質的對人體的作用 1 蛋白質是生物體中的必要組成成分，參與了細胞生命活動的每一個程序 2 酶是最常見的一類蛋白質，它們催化生物化學反應，尤...