1樓：九毛
機構改革以後，教委就成教育局了，是一個單位。
北京市教育局辦公室主任是正處級，協助局領導負責文祕、機要、接待、行政等工作。
2樓：實用經理
教育局=教委，不同時期的叫法，都是管理北京市高中以下學校、教育系統運作等的工作。
3樓：肖克東
現在沒有教委，只有教育局。過去教委比教育局大，教育局管理市屬學校，教委管理教育局和其他企業單位的學校，現在所有學校一律劃歸教育局管理。
4樓：微1笑
理論上一個抄是決策者
襲,一個是執行者.教委主要bai履行相關規定的制定,與各du個資料zhi
的統計,沒什麼實權.教育局在dao執行相關權利上有著更多的空間.教育局是事業單位.
教委,高招辦等都是教育局的2級單位.有的地方教委,高招辦,教育局在一個地方,有的不在.教育局屬於它們的機關單位.
就像電視臺,廣播電臺與廣電局的關係一樣.
學校家委會到底是個什麼性質的組織？它的職責和權利是什麼？
5樓：夢曉萌
學校家長委員會是由本校學生家長代表組成，代表全體家長參與學校民主管理、支援和監督學校做好教育工作的群眾性自治組織，家長委員會的委員是代表全體家長參與學校民主管理，支援和監督學校做好教育工作，作為學校內部團體，不需要經過民政部門登記註冊，由學校指導和管理，
家長委員會需要由學校**行使部分職權，包括證明、受贈、經費管理、聘用人員等，如學校、班級家長委員會成員和各專業組組長的聘書，由學校頒發；家長委員會的作用是聯絡家長和學校的紐帶。
班主任代表學校一方,指導班級家長委員會履行以下主要職責：
協助班級開展教育教學活動，並提供改進建議。
協助班級開展家長教育指導，溝通班級與家庭。
協助班級處理重大偶發事件。
代表本班家長向學校家長委員會就學校管理工作和教學工作提出意見和建議，並執行家長代表大會及學校家長委員會的決議。
收集家長資訊和資源，引導家長加入家長委員會的專業工作組和參加各項活動。
其它有關班級家長委員會的事項。
班級家長委員會每學年至少召開兩次全體會議，由會長在班主任的指導下召集並主持。會長、家長委員會委員、家長代表任期到期或辭職時，由班主任指導家長推選或改選。
6樓：匿名使用者
個人認為最好不要設立家委會，成立後只是方便那些別有用心亂收費現象撇清關係，有事家委會擔當著，比如學校訂班服收班費情況，多數家長不願意交這些錢，最後怕對小孩影響不好還是乖乖的交，無語。
7樓：天道毀滅
學校家委會主要指學生家長委員會，這是由家長代表成立的組織，作為與學校溝通的橋樑，關注學生的教育。家長委員會是增進學校與學生、家長之間溝通的橋樑。具體職責權利如下：
建立完善的學校監督機構，增加學校教育方面的監督；
溝通學生家長和學校之間意見的交換；
保障學生以及家長利益的機構。
8樓：惡搞西遊記
好像家委成為班主任的工具：收費，去學校勞動，
9樓：老李是我李鵬
十年前我們這還有家委會要求全班湊錢給老師買車的。
北京市教育矯治局在哪，這個單位的主要職責是什麼，考那裡的公務員好嗎？
10樓：中公教育
教育矯治局是在大興區，前身是**局，這個部門還是不錯的，算是系統中比較好的部門。
11樓：匿名使用者
沒聽過都，你確定是公務員單位？
12樓：聽見幸福花開
不就是原來的**所嗎？
13樓：匿名使用者
工作一般般吧，，比較枯燥天天面對問題人員，不會被感染麼。。。。
老師的職責是什麼？
14樓：末你要
1、老師的職責首先是育人，先**，後成才。為人師表，答疑解惑，則為老師，老師是稱為傳授知識的人。
2、教師應當履行下列義務
（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（2）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（3）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（4）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（5）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
3、教師法規定：「教師是履行教育教學職責的專業人員，培養社會主義事業建設者和**人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。
15樓：中公教育
1堅守工作崗位，搞好本職工作，自覺遵守學校規章制度，發揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教;
2做好學生的思想政治工作，形成一個遵紀守法、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃的良好班集體;
3關心和了解學生的學習、生活、身體情況，培養學生良好的行為習慣，發展學生的個性，促進學生的全面發展;
4負責備課、上課、作業批改、深入瞭解學生，堅持由循序漸進因材施教原則，精講多練，重點突出，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。
5結合工作需要，要不斷進修，參與科研、培訓，提高教學各方面的水平，無論是德、智、體等方面的教育。
6關心和愛護學生，為學生提供更多的實踐平臺和學習平臺，讓學生真正去學到東西。
7指導學生的思想道德修養，讓學生成為「四有」青年，成為國家、社會的棟樑。
16樓：中公教育
教師的基本職責是教書育人。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。「教書育人」是指教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。
教書育人的具體內容：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
17樓：迪總
一、重視調動學生學習積極性、主動性，重點突出，講究實效、注重啟發、培養興趣、講課用普通話；
二、輔導時從易到難，把握梯度，學生的作業認真批改、講評；
三、認真輔導，熱情耐心，因材施教，對不同層次的學生用不同方式對待；
四、具有良好的師德和強烈的工作責任心;
五、做到管教管導、教書育人，以身作則，言傳身教，為人師表；
六、教師要面向全體學生，全面提高學生的學習成績，做到刻苦鑽研、勤奮學習，認真備課，抓住基礎；把握重點、難點，根據學生實際，不斷改進教學方法；
七、要勤於積累自己的教學資料，及時總結教學經驗，不斷提高業務水平及教學能力；
八、每個教師言行舉止，要對學生起好示範和表率作用；講究文明禮貌、衣著儀表、整潔端正；上課精神飽滿，教態認真，談吐文雅，口氣親切，不諷刺，挖苦學生；
九、教師接待學生家長時以表揚學生為主，不在學生面前向家長告狀，有問題時爭取家長配合一起教育，共商如何教好孩子的措施和方法，不得做任何有損本家教的行為和言語；
十、認真輔導，熱情耐心，因材施教，對不同層次的學生用不同方式對待；
十一、對每位學生提出的問題需熱情及時解答，來不及時可先讓學生做其他作業，不得把學生晾在一邊；
elh愛心家教
十二、從「愛心」出發，堅持疏導方針，關心後進學生，不得以任何形式辱罵、侮辱學生，不得以任何方式體罰或變相體罰學生；
十三、上課時教師不得長時間坐著不動，有空時應來回巡視，發現學生遇到困難時，主動指導學生解決問題；
十四、對於學生的作業訂正後仍需複查，直至全部正確為止，同時幫助學生及時複習、講解相關的知識點，注重學習方法；
十五、上課時不得看無關的雜誌、報紙等一切和上課無關的書籍,不得接打**、收發簡訊等和上課無關的行為；
18樓：辰淪海
1.搞好教學
教學是教師的主要任務。教師要明確教育目的和學校的培養目標，遵循教育與教學規律，在認真鑽研教材，全面瞭解學生的基礎上，組織好教學活動，使學生掌握教學大綱所規定的文化科學知識，形成相應的技能技巧，發展學生的智力、能力，並積極進行教學改革，不斷提高教學質量。
教學是教師有計劃、有組織地引導學生按照一定的目的，主要通過學習教材逐步掌握文化科學知識與技能，發展智慧，增強體質，形成科學的世界觀和健全個性的教育活動。
2.做好思想品德教育工作
對學生進行思想品德教育是教師的經常性工作之一。教師應通過教學活動、課外活動、班主任工作等多種途徑教育學生，培養學生具有明確的社會主義政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產主義的道德品質。尤其應在學科教學中注意挖掘教材內容的思想因素，有的放矢地對學生進行政治立場與觀點、科學世界觀的教育，使教學內容中包含的豐富的思想教育因素充分發揮功效。
教師是人類靈魂的工程師。做好思想品德教育工作，使學生具有良好的思想品德，是教師的重要職責之一。這一職責首先是教育目的的要求。
無論在什麼社會制度下，都不可能有無目的的教育；無論是哪一個階級的教育，都不可能有不包括思想品德在內的教育目的。我國當代的學校是社會主義精神文明的發源地，是培養青少年學生具有高尚情操的搖籃。因此，教師就必須重視教育目的中的思想品德教育因素，對學生進行思想品德教育。
其次，這一職責也是青少年學生思想品德形成與發展規律的體現，是學生思想品德形成與發展的矛盾性、特殊性對教師工作提出的特殊要求。青少年時期既是長身體、長才乾的關鍵時期，也是理想萌發、世界觀形成、人生探索的困難期。一方面他們精力旺盛，思想活躍，樂於求知，成才心切；另一方面思想方法較片面，評價能力較薄弱，意志力不太穩定，遇事容易激動、敢作敢為卻很少顧及後果。
這就需要教師不斷地啟發引導，認真細緻地做好心靈培植工作，尤其需要教師根據他們在不同發展階段的生理心理特點，針對他們不同的個性，進行精心的培育。教師之有「人類靈魂工程師」的讚譽，其道理正在於此。
3.關心學生的健康
這一職責要求教師保護學生的健康，發展學生的體力，合理安排學生的學習和文體活動，培養學生良好的衛生習慣，不斷提高學生的身體素質。
這一職責首先也是全面發展教育目的的要求。教育目的要求培養的人既必須有良好的智慧素質、思想素質，也必須有良好的身體素質。沒有良好的身體素質，德、智的發展都要大受影響。
其次，這一職責也是青少年學生身體發展特點的要求。青少年時期是身體發育與成長的關鍵時期。這個時期體質的狀況，往往決定一個人能否正常發育、健康成長。
因此教師在教育教學工作中必須關心學生的健康。
評析:教師的職責在於要認真做要教學工作,瞭解學生幫助學生
19樓：埃貝爾
教書，育人，解惑這是我認為的三點。而最重要的就是育人。
育人可以說，在孩子小時候，陪伴他們長大的，出了家長就是老師。老師是一個很特別的角色，他們不是家長，不管孩子們的生活，可是他們能觸及孩子的精神世界。一個好的老師，絕對不是僅僅把孩子教成學霸，而是能把孩子變成一個道德過關的人。
育人，不是僅僅看著他們長大，然後畢業。而是教育他們的內心，是他們成為正直的人，不會做猥瑣卑鄙的事情的人。不求能把孩子變成聖人，但是能守護他們，不讓他們變成壞人。
解惑在孩子成長的道路上，他們會有許許多多的問題。很多時候，他們不好和家長說，但是他們會和老師說。一個溫和客人的老師，最能夠吸引孩子們。
老師基本不會接觸他們的家，和他們的關係就在學校而已，所以很多話，對老師說反而更好。而且，因為很多家長都是很繁忙的。所以老師也是孩子的精神導師。
所謂解惑，也是向孩子們解釋，社會，現實，理想，很多很抽象的東西。尤其是青春期的孩子，當他們開始接觸現實，開始自主思考的時候，他們是多麼的希望有個人能夠幫助他們，解除他們的疑惑。為什麼我的理想是不現實的？
為什麼現實這麼現實？很多的問題，都會盤旋在他們的腦中，他們不會和父母說，因此憋在心中，而這種時候，如果沒有人的幫助，他們是多麼的辛苦。可想而知。
教書這個是老師的本職。也是目前大家都認為的。教書並不是把書上的只是教給孩子就對了。
而是要告訴孩子們如何學習。教書，教的是書，但是並不是把書裡的內容交給孩子就對了。一個好的老師，能夠讓孩子以後自己做自己的老師。
以上就是我認為的三點。老師的職責
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同城轉移 社保現在不用轉移，只要原來的單位，把社保做停，不用辦手續，現在的單位憑身份證號就可以直接上社保。異地轉移 新參保地稽核轉移接續申請並向原參保地發出同意接受函 原參保地辦理轉移手續 新參保地接受轉移手續和資金，三個流程走完之後即可辦妥轉移接續手續，政策規定每個流程最多15個工作日，也就是說對...