1樓：匿名使用者
你好小黃鶯聽了連連點頭,說哦我明白了
修辭手法【擬人】
描寫手法【動作描寫、語言描寫】
少兒時/面對這些世界/我連連點頭/是是是 青年時/面對這世
2樓：匿名使用者
少兒時面對這個世界
那時候還是懵懵懂懂的
即使連連點頭
也應該是似懂非懂吧
隨著時間的變化
我們會慢慢的認識到世界
認識到我們身邊的每一個人
所以說只是時間問題
3樓：匿名使用者
青年時，面對這世界，我心煩意亂，忍忍忍。中年時，面對這世界，我已經圓潤，如同液體。老年還未到時候，這世界究竟如何變化還是未知......
優秀作文少兒時面對這世界我連連點頭怎麼寫
4樓：
在一篇文章裡，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子裡有這麼一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。
問問問問問視唱練耳大黃鶯和小黃鶯的區別？？？？
5樓：熙子
小黃鶯適合小點的孩子，裡面有通俗易懂的歌謠。7歲的孩子有足夠的理解力了，應該學大黃鶯。 檢視原帖》
《讓貓頭鷹好好睡覺》的短文中寫出一小段話來續寫"貓頭鷹被吵醒了…………"
6樓：樹影搖曳丨
清晨，小黃鶯一醒來，就飛到枝頭上快樂地唱起了歌。她一唱，小百靈、小山雀也跟著唱了起來。
老黃鶯急得輕聲叫：「小傢伙們，輕點!新搬來的貓頭鷹阿姨正在睡覺，不要把她吵醒了。」
小黃鶯哼了一聲：「這個懶阿姨，太陽都老高了，還在睡覺。我們就是要吵醒她。」說著又帶頭唱了起來。
「不許胡鬧!」老黃鶯揮一揮右翅說，「貓頭鷹阿姨是保護莊稼、消滅田鼠的能手。她每天夜裡值班，一個夏天能消滅上千只田鼠呢!我們應該讓她白天好好休息……」
小黃鶯聽了，連連點頭：「哦，我明白了!」她對小夥伴們說：「我們一起飛到遠一些的地方去唱，好嗎?」
「好，好!」大家拍拍翅膀，高興地飛走了。
7樓：燁軒
貓頭鷹在森林深處的樹洞裡生活，它一般在夜間活動，白天只會睡大覺。它的眼睛會輪換著幫它看東西。
貓頭鷹耳朵上的翎毛非常威武，一雙銅鈴般的眼睛怒視著前方，眼睛下面長著一張鉤子般的嘴。它的背上羽毛球像一個巨大的斗篷，它那尖利的爪子緊緊地抓著粗粗的樹枝。貓頭鷹的頭很像貓的腦袋，所以被人們叫為「貓頭鷹」。
貓頭鷹夜晚會神不知、鬼不覺地來到離田鼠洞不遠的樹枝上，密切注視著田鼠洞，儘管田鼠是那樣的聰明，但也還是難以逃脫貓頭鷹那銳利的眼睛。貓頭鷹像離弦的箭一樣飛過去，叼起田鼠，回到樹枝上，享受著那美味的晚餐。
我非常非常喜歡貓頭鷹！聽媽媽說，現在生活在世界上的貓頭鷹越來越少了。從今以後，我要保護捕鼠能手——貓頭鷹。
寫古風的詩有哪些技巧啊？
8樓：豌豆射手
技巧：避免重字、同音、上下聯不相關、格調弱、字俗、意雜。
1、重字：損傷詩的意境，所以要回避。但是重字用法如疊字，頂真格，同一句迴環等，又或同一詩中兩字用法意義不同，又或不損傷意境，則可以使用。
例如：「一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。」 「山外青山樓外樓」等等。
2、同音：兩個字聲母韻母都一樣或相近，如"隔葉黃鸝空好音"若為"隔葉黃鶯空好音"，因"鶯"（ying）"音"（yin ）相近，最好避免。
3、上下聯不相關，無法使一首詩成為一個整體來表達全聯的主題思想。
4、格調弱：詩貴格調高古自然，句句無懈可擊，否則即為格弱。《李希聲詩話》曰：
「薛能，晚唐詩人，格調不高而妄自尊大。有《柳枝詞》五首，最後一章曰：『劉白蘇臺總近時，當初章句是誰推。
纖腰舞盡春楊柳，未有儂家一首詩。
5、字俗：詩中下字須有來歷，尤以典雅為貴，否則即為字俗。但古來詩人，亦有詩中用俗字者，如老杜詩云：
「峽口驚猿聞一個」、「兩個黃鸝鳴翠柳。」又「樓頭吃酒樓下臥」、「梅熟許同許老吃」。詩中之「個」字「吃」字，均俗字也。
今讀之不覺其俗，而只覺其佳。此則在於善用之耳。若初學則功夫未深，終以不用為是。
6、意雜：詩意須如聯珠貫串，一線到底。若一詩之中，上句談天，下句說地；或前聯吟花，後聯詠草，意義絕不相關，即為意雜。是亦學者所宜深戒也。
7、事理：有人說"詩忌說理"，應當說，詩理不要生硬。古風束縛少，自可以理服人。
8、含蓄：說一不二，直白淺露，毫無含蓄蘊藉之致。這是作詩之忌。
古風因無格律限制，易落俗套。《滄浪詩話》曰："語忌直意忌淺脈忌露。
詩是言志抒情的藝術，重在表達情致，展示意境，使讀者涵詠體味，感同身受。古人有"言不盡意"之說，語言本來是傳達思想情感的工具，但有些微妙的思想情感，卻不能為語言所曲折盡傳；有時一顰一笑，一個流盼，一個手勢，其所包含的情意往往比直接說出來的不知豐富多少倍。簡練而傳神地勾勒幾筆，點到即止，極富於暗示性，意在言外，使人涵詠想象而得之。
"相視而笑，莫逆於心"，"盈盈一水間，脈脈不得語"，在無言的對視中，彼此的情意都已心照不宜。
9、真情：詩歌以抒情見長，詩人深知語言的表達功能和不足之處，他不但力求以言傳情，而且善於因難見巧，把"言不盡意"這一語言的表達缺憾，化為"心頭無限意，盡在不言中"的抒情技巧，真情可使古詩在某種意義上凸顯其"不言之美"。
10、引用：古人已為我們提供了豐富的素材、佳句。好的引用或點化亦可畫龍點睛。不過萬不可硬礙人口，陳爛不新，差錯不貫串，直置不宛轉。
描寫手法有哪些，描寫手法都有哪些
兩大類 人和物的正面和側面描寫。1 正面描寫 直接描寫人和物的人物外貌 語言 心理和行動。2 側面描寫 從對其他人物 事件的敘述和描寫中渲染氣氛 烘托人物的性格，或通過別人的評述來描寫人物，即以 烘雲托月 的手法，來達到以 虛 寫 實 的目的。所以側面描寫又稱間接描寫，如環境描寫 周圍人或物的語言 ...
古詩鑑賞中修辭手法抒情手法描寫手法表現手法都有什麼求答案
表達技巧是指作者在塑造形象 創造意境 表達思想感情時所採取的特殊的表現手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法 表達方式的使用，也包括各類表現手法和藝術構思上的巧妙使用。對錶達技巧的鑑賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法 表達方式 表現手法或藝術構思，分析其本身的藝術效果，評價其對錶現詩人的思想...
周公誡子運用了什麼描寫手法表現出周公怎樣的人物形表
古代周bai公,說的是周du代的爵位,得爵zhi者輔佐周王治理天 dao下。歷史上的第版一代周公姓姬名 權旦 約公元前1100年 亦稱叔旦,周文王姬昌第四子。因封地在周 今陝西岐山北 故稱周公或周公旦。是西周初期傑出的政治家 軍事家和思想家,被尊為儒學奠基人,孔子一生最崇敬的古代聖人之一。歷史上有很...