1樓：
思想主張是 仁 和 禮.還有因材施教，有教無類。 教育成就是： 第
一、首版
創私學，實行「有教無類權」的教育方針，擴大教育物件的範圍，促進文化學術的下移； 第
二、他提出教育在社會發展和個體發展中的重要作用，強調要重視教育； 第
三、他提倡「學而優則仕」，為封建官僚的政治體制準備了條件； 第
四、他重視古代文化的繼承和整理，進行了教材建設，奠定了後世儒家經典教育體系的基礎； 第
五、他總結了教育實踐經驗，提出了許多教育教學原則方法，揭示了許多教育教學規律。 總之，孔子的教育思想產生了重要的歷史影響，為中國古代教育奠定了理論基礎，是中華民族珍貴的教育遺產。
簡述孔子在教育方面的成就
2樓：匿名使用者
教育上：
⑴、他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先後培養的學生有三千人。
⑵、注意「因材施教」，善於啟發學生思考問題。
⑶教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。
⑷、要求學生時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」。
3樓：匿名使用者
孔子不僅是大思想家，還是大教育家。創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張「有教無類」，先後培養了三千**，促進了教育在民間的發展。注重道德教育和文化知識教育，又出版了「論語」一書。
4樓：不知道啦
⑴、他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先後培養的學生有三千人。
⑵、注意「因材施教」，善於啟發學生思考問題。
⑶教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。
⑷、要求學生時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」。
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5樓：654321休閒
歷史作業：
1.戰國七雄指哪些諸侯國？
2.商鞅變法的目的、時間、內容、作用？
3.列舉老子和孔子的思想內容，孔子在教育上的成就。
4.諸子百家有哪些派別，派別人物和思想。
6樓：匿名使用者
孔子是中國古代偉大的思想家、教育家和政治家，被譽為世界十大歷史文化名人之首。孔子所創立的儒家思想文化，博大精深，源遠流長，是中國傳統思想文化的主幹，不僅對中國社會歷史發展產生了廣泛而深遠的影響，也對世界文明進步產生了積極作用。
孔子首先是一位偉大的教育家，他作為思想家和政治家的歷史功績，主要也是通過其教育家的言論和實踐體現出來的。他從22歲"設學於閭里"開始，以革新的精神創辦了私學，行教逾半個世紀。即使在為官的幾年裡和周遊列國顛沛流離的14年中，也從未停止收徒授業。
他一生培養的**多達3000餘人，其中出類拔萃的人才70多人。
孔子思想是個龐大的體系，有精華也有糟粕，但是孔子的教育思想一向被認為是他思想體系中的精華部分。孔子的教育實踐與經驗，為中國傳統教育理論的形成奠定了基礎。其突出特點是：
在學生多方面發展中，孔子把德育放在首位。他根據學生的不同年齡和實際情況，向學生提出了不同層次的倫理道德要求，規範明確，充分體現了孔子德化社會與德化人生的目標。
孔子提出"有教無類"的主張，突破了對受教育者的種種限制和束縛，促進了文化的傳承。孔子以前，"學在官府"，教育者和被教育者都是貴族。孔子創辦私學，打破了貴族對文化教育的壟斷。
他的學生來自11個諸侯國，有各種出身的人。
孔子非常注重學生的素質教育，堅持啟發式教育，主張因材施教，強調學思結合、學用結合、學與行結合，將獲得知識和增長才幹結合起來。
提出學而優而仕、仕而優則學的終身教育主張。一方面藉以衝破當時官吏制度中的世卿世祿制，有利於選賢任能。另一方面又使得已經任職的仕人為勝任工作繼續學習。
孔子的許多**，如顏淵、子路、子貢等，一邊任職，一邊不斷回到孔子身邊請教問學。
儒家教育從孔子開始，形成一種尊師重教而又教學相長的好傳統，鼓勵學生"青於藍而勝於藍"，建立起教育者和受教育者的良好關係。
7樓：迴圈往復永不盡
有教無類、因才施教，三千**，七十二賢人
8樓：匿名使用者
1.注意「因材施教」。 2.興辦私學。 3.提倡「溫故而知新」的學習方法。 4.教育學生要有老老實實的學習態度。
9樓：彡唯戀灬紫依彡
孔子在教育上有三大創造和貢獻：
一是春秋時期，王官之學衰微，孔子首開私人講學之風，設杏壇講學授徒，整理並以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六經為教材，以禮、樂、射、御、書、數六藝為教育內容；
二是打破教育上貴賤貧富的等級，提綱「有教無類」，使人人享有教育的平等權利，學生眾多，史稱「**蓋三千焉，身通六藝者七十有二人」；
三是主張尊師重道，「三人行，必有吾師」，「一日為師，終身為父」。
他學而不厭、誨人不倦的教學精神和因材施教、學思並重、舉一反三、啟發誘導的教學原則及「不恥下問」的學習態度，等等，至今為人所稱頌和沿用。孔子是中國歷史上的第一位職業教師，也是中國古代最偉大的教育家，他也由此被稱為「至聖先師」、「萬世師表」。
10樓：蝶飛花影戀枝頭
孔子是我國古代著名的大思想家大教育
家。他是儒家學派的創始人，生活在春秋晚期。在思想教育和文化方面的重要貢獻：
⑴ 在政治思想方面：孔子關心人民的疾苦，他提出「仁（包含一切美德）」的學說，主張「愛人」要求統治者體察民情，愛惜民力，為政以德，反對** 。⑵ 在教育方面：
孔子是偉大的教育家，他創辦私學，廣收門徒，不分貴賤。開啟了平民教育，打破了「學在官府」的貴族教育。他提出一系列寶貴的教育思想「因材施教」「溫故知新」提倡啟發式教學等等 〔3〕 整理古代文化典籍：
編成《春秋》一書，修訂《詩》、《書》、《禮》、《易》等經典文獻。他的言論被收錄在《論語》裡。 孔子是一個教育家、思想家，也可算半個政治家，但他首先是一個品德高尚的知識份子。
他正直、樂觀向上、積極進取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社會。他的成功與失敗，無不與他的品格相關。他品格中的優點與缺點，幾千年來影響著中國人，特別是影響著中國的知識份子。
侷限性：但是，孔子輕視實際生產勞動，鼓吹求學為做官。 影響：
孔子的學說被歷代封建統治者利用，成為封建文化的正統思想，在中國傳統文化中佔有重要的地位，對後世影響深遠。 孔子在思想和教育方面的成就有哪些？ 思想上：
孔子提出「仁」的學說，主張「愛人」，要求統治者體察民情，愛惜民力，「為政以德」，反對苛政和任意刑罰。 教育上：⑴、他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先後培養的學生有三千人。
⑵、注意「因材施教」，善於啟發學生思考問題。⑶教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。⑷、要求學生時常複習學過的知識，以便「溫故而知新。」
11樓：百度使用者
孔子是一位大教育家，他興辦私學，廣收門徒，擴大了教育物件的範圍，他注意「因材施教」，針對不同的學生施行不同的教育，他教育學生學習時要：溫故而知新、"知之為知之，不知為不知「
12樓：匿名使用者
創辦私學，廣收門徒，因材施教，教育學生要有老老實實地學習態度，要謙虛好學，教育學生學做到溫故知新到溫故知新
13樓：打倒瀋陽人
如果說簡述。那最簡單的成就就是教育出幾千年的一大群奴才。
簡述孔子在教育方面的成就。
14樓：匿名使用者
教育上：
⑴、他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先後培養的學生有三千人。
⑵、注意「因材施教」，善於啟發學生思考問題。
⑶教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。
⑷、要求學生時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」。
孔子在教育方面的主要成就是什麼？
15樓：ひ劃過_雨
1.注意「因材施教」。 2.興辦私學。 3.提倡「溫故而知新」的學習方法。 4.教育學生要有老老實實的學習態度。
16樓：手機使用者
孔子是一位大教育家，他興辦私學，廣收門徒，擴大了教育物件的範圍，他注意「因材施教」，針對不同的學生施行不同的教育，他教育學生學習時要：溫故而知新、"知之為知之，不知為不知「
簡述孔子的教育成就
17樓：匿名使用者
孔子創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先後培養內
的學生有三千人。⑵、注意「容因材施教」，善於啟發學生思考問題。⑶教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。⑷、要求學生時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」。
孔子在教育上的成就有哪些
18樓：贊贊威
首創私學，實行「有教無類」的教育方針，擴大教育物件的範圍，促進文化學術的下移。
提出教育在社會發展和個體發展中的重要作用，強調要重視教育。
提倡「學而優則仕」，為封建官僚的政治體制準備了條件。
重視古代文化的繼承和整理，進行了教材建設，奠定了後世儒家經典教育體系的基礎。
總結了教育實踐經驗，提出了許多教育教學原則方法，揭示了許多教育教學規律。
總之，孔子的教育思想產生了重要的歷史影響，為中國古代教育奠定了理論基礎，是中華民族珍貴的教育遺產。
孔子在教育學生方面的主要成就是什麼
19樓：司馬晴兒
孔子一生熱衷於從政，但他的主要成就在教育方面。春秋以前學在官府，文化知識由貴族專職人員壟斷世襲。孔子首創私人講學，面向社會廣泛招收學生，傳授文化知識以培養從政的人才，使他成為中國歷史上影響深遠的第一位教育家。
據《史記》記載，孔子有**三千，其中精通六藝者七十二人。孔子死後，「七十子之徒散遊諸侯，大者為師傅卿相，小者友教士大夫」，這樣就在政治上打破了貴族壟斷政權的世卿世祿制，為**君主自由任免布衣卿相的官僚體制創造了條件；在學術上傳播古典文獻，為百家爭鳴準備了傳統思想素材，這是孔子對中國歷史發展的最大貢獻。
孔子認為人的本性是可以教育的。所以他提出「有教無類」，只要願意上進、虛心求學，他都不加區別地接受。孔子教育學生，首重德行和實踐能力的培養，他善於採用問答方式，啟發誘導學生步步深入並自動不斷地鑽研，他本人也畢生堅持「學而不厭，誨人不倦」。
終身的教學實踐使孔子積累了豐富的經驗，提煉出一些科學的教育方法：如注意培養學生學習的積極性，「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，提倡從正反兩方面學習，「見賢思齊焉，見不賢而內自省也」；反對自暴自棄的學習態度，鼓勵青年不斷改進，趕超前輩，「當仁不讓於師」；但首先得抓緊學習，「學如不及，猶恐失之」；要求學生在學習中能舉一反三，發展創新；要有實事求是的謙遜態度「知之為知之，不知為不知，是知也」；注意不斷改正錯誤，「過則勿憚改」，「過而不改，是謂過矣」，孔子非常瞭解自己的學生，常常就同一問題，針對各人特點，給予不同甚至相反的答覆。對於好學深思的學生，他公開讚揚；對於學生指出自己的缺點，他也能當面改正。
孔門教學中保持的某種自由論辯的活潑風氣，是培育眾多人才的關鍵。但是，孔子也曾提出「生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣」，「唯上智與下愚不移」。他歧視勞動人民，把他們看作不可教誨的下愚，這些都表現了貴族士大夫的階級偏見，也是對他自己教育思想和教學活動的懷疑和否定。
孔子的思想對中國哲學發展有極大的影響，對中國封建時代的文學、藝術、教育、史學、政治理論也產生過巨大影響，在一定意義上說，孔子是中國傳統文化的傑出代表。但是在漫長的封建社會中，統治階級出於自身需要，片面地發展了孔子思想中保守的一面，使其變成了束縛人民思想的繩索。「五四」運動提出「打倒孔家店」的口號，陳獨秀、李大釗、魯迅等人在批判封建**制度的同時，對孔子思想的保守性也進行過尖銳的抨擊。
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