歲孩子的性格教育，0 6歲孩子的性格教育

1樓：▓純白

跟他一起玩，比如一些棋類，飛行棋，五子棋，跳棋，或者智慧珠。也很適合。你可以去玩具店看看，一般不到20元，無數的組合，重新排列。

很開發智力，還很鍛鍊孩子的耐心。還有釣魚玩具也很不錯。

0-6歲孩子的性格是怎麼樣的？

2樓：北京理工大學出版社

對於一些傳統美德，例如，勇敢、堅強、責任心以及良好的人際關係等，人們一直非常看重。這導致道德教育在兒童教育中始終佔有一席之地，可是這並不意味著人們對它們有清晰地瞭解，更不知道這些美德與人的性格之間有什麼聯絡。雖然很久以前，哲學家和心理學家們就把研究的目光投向了這裡，可始終沒有一個準確的定論。

就像羅姆克說過的那樣：「我們一直徘徊在研究的大門口。」直到近年來，人們開始圍繞生理、道德、智力、意願、人格以及遺傳等方面對性格了研究，「性格學」才逐漸得到人們的認可。

現在，我們把研究的物件轉向了孩子，因為只有他們才有最自然的行為。通過觀察孩子，我們可以掌握人類性格養成和發展的規律，進而找到解決性格問題的方法。在觀察中我們發現，孩子的性格養成是通過自我努力完成的。

這種努力無關於外部條件，而是由其創造潛能和在日常生活中遇到的障礙決定的——這一點前面曾經大略闡述過。因此，我們開始關注對心理建設的那些觀察和詮釋。

為了更好地引導孩子性格的養成，我們必須總結出一個能夠解釋性格整個發展過程的理論。這無疑是一個系統而長期的工作。現在，我們把目光聚焦在孩子的性格特徵上面，具體方法是，通過研究孩子的行為來研究孩子的性格。

在孩子成年（18歲）以前，他們要經歷三個發展階段：0～6歲的第一階段，6～12歲的第二階段和12～18歲的第三階段。三個階段中，每一個階段都包含兩個小的組成結構。

每個階段，孩子都會表現出獨特的心理特點，而每個個體的心理特點也各不相同。這裡主要研究的是0～6歲的第一個階段。

0～6歲是孩子的初創階段。從出生開始，孩子的性格就已經走上了成長的道路。可以說，這一階段的成長情況決定了孩子的性格發展方向，是其最重要的形成階段。

剛剛出生的孩子我們是沒有辦法做性格方面的影響的，那時候他們的成長完全由大自然主導。只有當孩子有了自主意識，我們才能真正地影響他們。6～12歲，孩子逐漸長成了一個能夠分辨是非好壞的人。

他們開始用「好」或者「壞」來評價自己或他人。在這一時期，孩子會逐漸建立起道德觀和社會責任感。

12～18歲，孩子會慢慢懂得熱愛國家，認同自己在民族和社會中的地位，並且逐漸產生了民族自豪感和榮譽感。

4-6歲的孩子有什麼心理和性格特點和教育方式

3樓：通三聖而王

1、4-6歲的孩子處在基礎的認知期，對周圍的生活和環境充滿好奇心和求知慾。

2、4-6歲的孩子性格活潑、好動、極易模仿周圍的事物。

3、4-6歲的孩子應選擇科學啟蒙教育，在遊戲、科學小實驗中學習知識，認知周圍生活環境，啟蒙智慧和思維，滿足其好奇心，增長知識，同時為未來的成長助力。

怎樣教養0-6歲的孩子