1樓：匿名使用者
中外遊客嚮往古蹟明孝陵和名勝中山陵、南京長江大橋。
以上修改，如果題主覺得正確，就請幫忙點一下采納吧。
2樓：匿名使用者
南京長江大橋和中山陵屬於近代建築吧，不是古蹟，所以是病句
中山陵、明孝陵和南京長江大橋是中外遊客嚮往的名勝
3樓：匿名使用者
中山陵明孝陵是中外遊客嚮往的名勝古蹟。
4樓：匿名使用者
是蔡欣悅蔡
小學5年級語文課本里涉及旅遊的地方有哪些
5樓：弓習木
有泰國的copy一篇與象共舞,威尼斯的小艇bai,還有彩色的非洲,德國du的一篇,還有zhi第一篇的老舍寫的內蒙古dao草原...
其實你不用很刻意帶她去,孩子嘛,我女兒以前也不好,後來也好多了,你要跟她講,作文要寫真真切切的,要抒發於你內心的感情,要讓她懂得作文是你發洩心裡的最好朋友,其實要找到孩子最怕寫作的原因是,他們怕老師批評他們寫的不好,所以越膽小越寫不好,你最好先給她買一本真心話本,大人都不去看,隨她寫,把心練大了她才會在作文中找到樂趣,我女兒現在特愛寫作文了,我就這樣給她練 .我想你很愛你女兒哦!
我現在是一名大一學生，學的旅遊管理專業，將來想當語文老師？請問我該做些什麼？
6樓：匿名使用者
你現在是一名大一學生，學的旅遊管理專業，將來想當語文老師，你可以在學習期間專學修其他專業，
屬找當語文老師資格的資料，參加老師合格資格考試。為你畢業後工作準備一切，留意老師的招聘資訊，等你畢業後，可以工作制度會有改變，這個社會發展快，理想總是美好的，畢業後就業選擇又是一回事，為理想準備，或者你可以報讀師範之類的專業，所有的學習專業都會提供學習之門。
7樓：匿名使用者
只要你今後能夠考到研究生、拿到碩士文憑，那就有可能留在大學任教，現在高校任教的最低學歷基本都是碩士了，至於專業可以從現專業中往更細的方面考慮
8樓：
應該是可以的，但你要去學習一些關於教育教學的知識，最需要的事物，除了學識之外，還要一刻包容學生、關愛學生的心。
語文的學習，就是一段精彩的旅行。 。求空白處（可以的話希望古風點）
9樓：天涯海角那顆星
它有驚濤拍岸的險絕,也有曲徑通幽的神祕，它有有大漠孤煙的壯美，也有小橋流水的平和，它美輪美奐，讓你時刻目不暇接。
旅遊時的原則語文作文800字
10樓：管理行家
旅遊有幾種境界：一種是景點崇拜。匆匆來去，滿足於「到此一遊」，很可能記不得所見所聞，甚至了無印象。
這種旅遊清淺，收穫的是一堆**。第二種是文化尋蹤。獨自靜靜地漫步，撫今思昔，感慨叢生。
這種旅遊厚實，收穫的或許是一篇文章。第三種是心靈漫步。三兩知己，陶醉於景亦陶醉於情，情景相融，心心相融。
或指點江山，或臧否時事。有時甚至情勝於景，景成了情感的舞臺，情感的天幕。這種旅遊醇和，收穫的是心靈的劃痕，是情感的享受，是漫漫人生路上的深刻記憶。
得第一種境界容易，只需在多如牛毛的旅行團中選取一個，報上名去；得第二種境界者易受環境和氛圍的影響，不但需要寬鬆的行程、散漫的遊興，更需要慧心慧眼，在尋常中驀然感悟，在平淡中悠然自得；第三種境界可遇而不可求，人生本來就是「知我者二三子」，何況還有機會攜手同遊。
假日閒暇，常有機會旅遊。一次是去蘇杭一帶，參加了一個旅行團，匆匆來去。白天參觀，晚上遷移，好像僅滿足於腳步踏上了一片新的土地。
但總還是看到了一些東西的，明清時期的園林，遼闊的太湖，古老的城牆，煙斜霧橫的山林廟宇。特別是那些優雅的庭院，曲折的迴廊，典雅的傢俱，悠閒地生活節奏。既有小橋流水，又有亭臺樓閣，每一扇窗、每一道門，都經過了精心的雕飾。
千奇百怪的太湖石，奼紫嫣紅的花卉，更是一種點綴。現在想來，每一幅圖畫都是朦朧模糊，快速閃過的，留在心中的只有一個字，美，別無其他的心靈感觸。算是第一種境界吧。
又一次去青海，是到達之後在參加的小團，一天只去一個地方，時間充裕。終於可以在青海湖邊漫步了，湖水又節奏的湧上岸來，浸溼了鞋子。遠處是一望無垠的油菜田，金黃的菜花燦爛的盛開著。
坐在遊船上，通過窗戶可以看到湖水翻滾著，拍打著船身。當時，激動得不知怎樣記錄下自己的感受。第二天在互助土族自治縣，看完民俗表演後，在街上閒逛，看到了土族的五彩袖和盤繡，發現了路旁草叢深處覓食的山羊，還進入了土族人的房屋內參觀，吃到了許多特色小吃，心中滿是歡喜。
回到家後，急於記錄下旅程中美好的點滴，害怕會像以前一樣都忘記了。
無論哪一種境界，旅遊對於大多數人來說都是一種身心的愉悅與放鬆。正如某名人所說，人生有三件事不可儉省：學習、鍛鍊，還有就是旅遊。
11樓：白羊
在那春潮滾滾的日子裡，我和我的好朋友——渴望讀書的「大眼睛」，聽了大地的話，感受了語言的魅力，乘著沙漠之舟，進行了一次初航。
我們懷著喜悅的心情，邁著輕盈的步伐，迎著拂面的春風，趟過三月桃花水，穿過鄉村大道，沿著絲綢之路，搶春水，爬高山，和時間賽跑，在潑水節的時節，來到了七子之歌的家鄉。
在這裡，我們江畔獨步尋花，低吟著花之詠，高誦著蘭溪棹歌，嬉戲著桃花溪水，心情無比愉悅。在滁州西澗，我們遊園不值，遇到了蜀鄙二僧。談笑之餘，舟夜書所見，我們求二位高僧留字，一高僧笑曰：
「不怕見笑。」隨後，秉筆直書了難忘的一句話：「欲速則不達。
」離開七子之歌的家鄉，我們又來到了太陽城。這裡的小公民聽從太陽的話，熱烈歡迎我們的到來。在這裡，我們遇到了前來旅遊的泰山挑山工。
真是緣分！正好一路同行。一路上，我們談笑風生。
挑山工開玩笑說：「伸出手指比一比。」我們的手怎能比得上挑山工的一雙手呢？
他的手指粗壯，手上的**黝黑，一看就是勞動的手。比不了手，我說：「看看誰的眼睛最好？
」挑山工對我的朋友「大眼睛」說：「你的眼睛最好，我只看見你的眼睛，真是一雙永生的眼睛。」我們傳口令玩，許下諾言，結為好友。
我們一起去釣魚，得到了釣魚的啟示；一起去跳水，誰說沒有規則，那是很高難的動作；一起去看海上日出，一起去種一片太陽花……
朱䴉飛回來了的日子，我們在秦嶺山脈，又遇到了人稱效率專家爸爸，真是一個有學問的人。他告訴我們：「神州」五號載人飛船成功發射。
他的故事可多了，先給我們講了鄧稼先的人生之路，陳嘉庚的故事，又介紹了**與蘭花，冼星海和他的風，皮匠和銀行家。
語文課本的旅遊快要結束了，你覺得有意思嗎？只要你想象的翅膀，就會飛翔在知識的天空、遨遊在文化的海洋，不妨，你試試！
帶孩子旅遊能不能提高他的語文水平
12樓：匿名使用者
1、帶著孩子去見識外面的世界，讓孩子見多識廣，瞭解別人的生活方式、傳統習俗，對世界會多一份包容，長大更容易快樂；
2、旅遊中和孩子一起參與安排行程、解決交通、酒店、吃飯和景點門票等事項，即使孩子小，也告訴她旅行要處理這些瑣事，讓她也有個概念，也是一種學習，為她以後獨創世界也算是經驗的積累；
3、旅行中親子係數高，基本上是時時刻刻在一起，交流要100%的；
4、最好帶著老人一起，讓孩子樹立一個概念，旅行也要帶著父母，讓父母開心，也是一種孝順的表現；
5、最好是自由行，旅行中有很多要平衡，讓孩子學習照顧他人，是一種美德的培養。
同學去旅遊我們在學校語文作文
13樓：匿名使用者
我讀過很多書，如《 上下五千年》 《 小學生同步作文》 《 十萬個為什麼 》 等，但
專我最喜歡的是 《 十萬個為什屬麼 》 。這本書和課本差不多大，但比課本厚多了。它就像海洋裡的導航燈，照亮了我們回家的路程。
它就像成長道路上的小汽車，載著我駛向終點。它又像一個聰明的小博士，每當我遇到困難時，它總 幫我度過了難關。
記得有一天，老師問我...
介紹一處旅遊景點（作文）400字語文 15
14樓：匿名使用者
日月星奇石
在新鄉萬仙山
景區南坪，有一塊奇石，被稱為萬仙山鎮山之寶。今年五月去萬仙山旅遊，終於有幸見到了這塊傳說中的奇石。
日月星石石面長2.28米，最寬處1.28米，最厚處1.
07米，外表像魚。魚本身就是一個吉祥的像徵，讓人看上去就有喜慶的感覺。讓人奇怪的是石頭本身所形萬的日月星三光同輝的圖形。
石頭外表是紅色，日月星的圖案是由白色的石頭鑲嵌而成。太陽的圖案在左下方，圓形，直徑較大。月亮的圖案在太陽的右邊，在整個石頭的正**，呈月牙狀。
星星圖案被月亮所包包圍，由56 個白色石英組成。三個圖案比例適中，就像是人畫出來的一樣。
太陽、月亮、星星是天上三個發光的物體，是吉祥的象徵。在這塊奇石中它們同時出現，而且是天然形萬成，不能不令人稱奇。有人寫詩稱讚道：
「天有三寶日暮途窮月星，地有三寶水火風；人有三寶精氣神，三寶齊聚在南坪」。
中山陵上的階梯為什麼是392級南京中山陵的臺階為什麼是392級？可憐
南京中山陵，一共有392級臺階，是不是巧合，孫中山先生去世時是 14年，也就是公元1925年，孫中山先生 任期92天。中山陵392級臺階，自廣場至祭堂坡度逐段加大，由博愛坊望祭堂，仰角為9度，由碑亭仰望祭堂，仰角提高到19度，拾級而上，步步增添莊重 崇敬之感。走完石階到達大平臺，回首俯視則一個石階也...
南京三日遊，怎樣安排這些路線，（中山陵，明孝陵，夫子廟，秦淮
第一天中山陵明孝陵什麼的一起玩 找個天氣好的時候 都在中山風景區 晚上夫子廟秦淮河逛逛 第二天可以 府玄武湖雞鳴寺一起 都很近 第三天可以南博 下午大 紀念館 雖然遠做個地鐵也很快 推薦的話哪一天晚上可以去新街口逛逛 南京的市中心也是相當繁華 至於一些小地方雖然有趣 但是三天時間光這些大景點都看不完...
石雕是在中山陵,梅花山還是明孝陵
不知您所說的 石雕 是什麼概念，在中山陵 梅花山和明孝陵這三個地方都有石雕，只是內容不同而已。在梅花山南側與西側有一條石象路，可能您是想問這個地方。石象路實際上為明孝陵組成部分，前半段兩側立石獸6種12對，依次是 獅 獬豸 駱駝 象 麒麟 馬，每種4只，兩立兩臥。石獸盡端立石望柱 又稱華表 一對，過...