1樓：晨曦曦
竹頌第三自然段採用了（對比）的修辭手法，分別與（桃花、紫羅蘭、牡丹）相比較寫出了竹子有頑強的生命力。
第三四句運用什麼和什麼的修辭手法，寫出了柳葉什麼的特點？
2樓：匿名使用者
詠柳？其中「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」
第三句，是設問。
第四句，是擬人。
自然活潑，如春風化雨似慢實快，不知不覺中出現了綠葉，又彷彿忽然出現在眼前。
這段文字用了什麼的修辭手法？
3樓：
運用了比喻的修辭手法，說明了解放區的發展迅速。
4樓：
文章第一段文字用了比喻和擬人的修辭手法。 作者將枝葉繁茂的香樟樹比喻撐開的巨傘；輕輕攬在懷中，用了擬人的修辭，賦於香樟樹以人的情感，寫出了小鎮寧靜、安逸、閒適的特點。
美麗的小興安嶺第三自然段的第3句採用了什麼的修辭手法？
課文《匆匆》第3自然段主要運用什麼修辭手法？表現了什麼？
5樓：課文你來說
課文《匆匆》第3自然段主要運用了什麼擬人的修辭手法。
這一段把時間擬人化，描述了時間在我們不知不覺間悄悄流逝的情景。
閱讀《山鄉的路》第三自然段採用什麼寫作方法
您好,我看到您的問題很久沒有人來回答,但是問題過期無人回答會被扣分的並且你的懸賞專分也會被屬沒收 所以我給你提幾條建議 一,你可以選擇在正確的分類下去提問,這樣知道你問題答案的人才會多一些,回答的人也會多些。二,您可以到與您問題.松樹的風格的閱讀。第三自然段採用了那種構段方法?派跪求講這個的課程語言...
在昕秦腔中的第三自然段運用了怎樣的修辭手法，有什麼好處
藏戲第一,第二第三自然段運用了反問，排比的修辭手法,這樣寫的好處是形成強烈氣勢，吸引讀者，為下文作鋪墊。是運用了比喻的修辭手法，比喻修辭手法，有什麼好處 1 用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感 以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感...
李時珍這篇課文第三自然段的意思是什麼
第三自然段主要寫李時珍通過研究藥物後，決定重新編寫比較完善的藥物書。第三自然段內容 李時珍一面行醫，一面研究藥物。他發現舊的藥物書有不少缺點，許多有用的藥物沒有記載 有些藥物只記了個名稱，沒有說明性狀和生長情況 還有一些藥物記錯了藥性和藥效。他想，病人吃錯了藥，那多危險啊！於是他決心重新編寫一部比較...