1樓：藤島咲
（1）思想：古希臘對copy人的重視bai（或古希臘文化充溢著du人文主義精神）。政zhi治：自dao由民主的政治氛圍。經濟：工商業發展為藝術創作提供了物質前提。
（2）變化：從服膺宗教神學到提倡人文主義。原因：14世紀以來，資本主義工商業在西歐出現、發展，新興資產階級追求財富與人生享樂；以及古希臘、羅馬文化的影響。
（3） 薄伽丘：《十日談》，抨擊了教會的腐敗，肯定了人性。達芬奇：《最後的晚餐》，畫中人物，一掃中世紀呆板拘謹的宗教氣息，突出了人性。
（1）意識形態是一定時期社會政治經濟的反映，抓住這一原理就很輕鬆的從政治、經濟、思想等方面回答即可。
（2）關鍵抓住圖
二、圖三所提示的時間，結合所學知識就可以答出社會思潮的變化，繼而就知道影響變化的因素。
（3） 主要考查基礎知識的掌握。
如圖，閱讀下列材料：（13分）材料一 圖一是公元前3世紀前後古希臘的著名雕像《維納斯》。作品透露出女性
2樓：窩窩軍團
（1）思想：古希臘對人的重視（或：古希臘文化充溢著人文主義精神）。
政治：自由民主的政治氛圍為人們提供了自由創作的空間。經濟：
工商業發展為藝術創作提供了物質前提（6分）。
（2）變化：從無視人體之美到讚美人體之美（1分）。原因：14世紀以來，資本主義工商業在西歐出現、發展；新興資產階級追求財富與人生享樂；古希臘、羅馬文化的影響（6分）。
試題分析：（1）注意題干時間「公元前3世紀」，這時正值古希臘人文主義興起，結合**資訊得出古希臘文化充溢著人文主義精神，再結合所學分析出現的背景：政治:
奴隸制民主政治的高度發展。經濟:奴隸制經濟的繁榮。
思想:公民參與政治意識的加強，人的地位提高。
（2）結合時代背景，從中世紀時期到文藝復興時期，文學藝術作品出現世俗化的趨勢，結合所學知識分析原因：經濟：出現了資本主義萌芽。
政治：新興的資產階級形成並提出自己的政治要求。文化：
古希臘羅馬的大量文化遺產的影響。
點評：近年圖表型材料題日漸增多。圖表型試題——主要是通過**或**的形式來呈現歷史發展程序，並要求考生根據**或**，揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現象的名稱、產生原因、目的、性質、特點、經過、結果和影響等內容。
對這型別的題，平時要重視教材上圖表材料的分析以及資訊的再挖掘。在作答過程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現象的相關資訊是上升的還是下降的，是起伏發展、曲折前進的還是總體向前的，同時利用好所給的文字說明並聯系所學過的相關知識，立足教材來分析、作答。
（22分）人文精神是世界思想文化領域的瑰寶，是文明人、文明社會的重要指標。閱讀下列材料，回答問題。材
3樓：百度使用者
⑴思想：古希臘充溢著人文主義精神 (或古希臘對人的重視)；政治：民主政治的高度發展；經濟：工商業發展為藝術創作提供了物質前提。（6分）
⑵變化：從服從宗教神學到提倡人文主義。（1分）
⑶反對兜售贖罪券；主張因信稱義，信仰得救。（2分）
（4）主張：孟德斯鳩：三權分立，權力互相制約、平衡。伏爾泰：平等、自由、民主政治(或：開明君主制)。盧梭：社會契約、主權在民、創立民主共和國。（6分）
（5）核心思想：發展了人文主義思想，以理性主義思想為核心，追求人的解放。（2分）批判物件：
更加公開、猛烈地抨擊天主教會，並將鬥爭矛頭直接對準封建**制度。（2分）政治追求：追求自由、平等，進而主張建立民主與法制社會。
（2分）
根本原因：西歐資本主義經濟的進一步發展。（1分）
試題分析：（1）考查古代希臘取得輝煌文明成就的原因。依據所學知主要是由古希臘在政治上民主政治的高度發展，經濟上工商業發展為藝術創作提供了物質前提以及思想上人文主義精神這三個方面的原因決定的。
（2）圖2是中世紀宗教題材繪畫，畫中人物面無表情裝束很嚴謹，體現了宗教神學對人性的壓抑與束縛，圖3是文藝復興時期的繪畫作品，無論是裝束還是人物表情都突破了中世紀的拘謹，因而體現出當時歐洲社會思潮領域發生了服從宗教神學到提倡人文主義。
（3）依據材料二「當錢投入錢櫃丁當作響時，增加的只是貪婪愛財的慾望，而不是靈魂**。……信徒得救一不靠教皇，二不靠聖禮，只有靠終生「悔改」，才是**教的正道」並依據所學知「九十五條論綱」的主要內容為：反對兜售贖罪券；主張因信稱義，信仰得救。
（4）依據材料和所學可概括三人的主張分別為：孟德斯鳩：三權分立，權力互相制約、平衡。
伏爾泰：平等、自由、民主政治(或：開明君主制)。
盧梭：社會契約、主權在民、創立民主共和國。
（5）依據材料並結合所學知他們的核心思想為以理性主義思想為核心，追求人的解放。批評的物件為天主教會，並進一步把矛頭直接指向封建**制度；和文藝復興相比啟蒙運動在政治追求上不單是批判封建**更為重要的是提出了理性王國的設想。
閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：材料一 德國哲學家雅斯貝斯認為，公元前8世紀至前3世紀在中國、希
4樓：藝吧頂貼組牪儾
（1）相同：來都重視對人自類自身或人性的bai研究；不同：古希du臘思想家還重zhi視對自然或dao
客觀世界的研究。（2）角度：反對神權；強調理性。特點：對中國文化給予充分肯定和讚揚；將中國文化看得臻於完美、充滿理性。
（3）運用：通過宣揚西方的民主來反對**；通過倡導西方的科學來反對愚昧、迷信。
（4）不足之處：存在絕對肯定西方文化，否定一切中國古代文化的片面性認識。運用：把馬克思主義的普遍真理同中國革命和建設的具體實踐相結合。
閱讀下列材料，根據所學知識回答相關問題:材料一 蘇格拉底終生從事教育工作，具有豐富的教育實踐經驗並有
5樓：空聽筠
（1）主張「美德即知識」、教育造就治國人才、人要認識自己。（3分）體現了人文精神（1分）
（2）意見：信仰即可得救；（2分）影響：促使宗教改革運動在歐洲興起。（2分）
（3）思想：材料三：自由平等是天賦人權。材料四：三權分立。（2分）作用：對反對封建**主義起促進作用；為近代資本主義國家政治體制的建立奠定了理論基礎。（2分）
（4）解放了人們的思想（促進人文精神的發展）。（3分）
試題分析：
（1）依據材料一歸納蘇格拉底的思想主張。蘇格拉底主張首先要培養人的美德，教人學會做人，成為有德行的人。其次要教人學習廣博而實用的知識。
，即提出「美德即知識」的觀點；教育目的是造就治國人才；主張通過教育來培養治國人才；蘇格拉底強調人們應該認識社會生活的普遍法則和「認識自己」。這些思想強調人在社會中的重要性，體現了西方人文主義思想的萌芽。
（2）材料二中馬丁路德說「我的良心，是出於上帝的命令」，意思是信仰上帝即可得救。馬丁路德的思想推動了歐洲宗教改革運動的興起。
（3）材料三伏爾泰指出「一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的。」，提倡人生來就是平等的。材料四孟德斯鳩提出「必須用權利來約束權力，形成一種能聯合各種權力的政體，其各種權利既調節配合，有互相制約，即權力要分開掌握和使用。
」，創立三權分立學說。第二小問需答出啟蒙思想的主要影響。
（4）材料一蘇格拉底的思想是西方人文主義思想的起源；材料二宗教改革發展了人文主義；材料三啟蒙運動使人文主義思想發展成熟，成為資產階級反封建的理論**。其共同影響是都促進了人文精神的發展。
點評：西方人文主義的發展歷程：
公元前6世紀——古希臘：思想家以人為本，強調人的價值和作用，他們的思想是西方人文主義的起源。
14-16世紀——文藝復興：以復興古希臘，古羅馬文化為名，以人文主義為旗幟，形成了人文主義的社會思想，提倡人性，反對神性，倡導個性解放，反對盲從盲信的愚昧思想。
16世紀——宗教改革：提出了因信稱義和先定論，使人獲得了精神上的自由和靈魂得救的自主權，以人文主義宗教觀挑戰教皇的權威，促使人類不斷的認識自己。 ?
17-18世紀——啟蒙運動：啟蒙思想家倡導理性，把反封建反宗教神學的鬥爭推進到反對封建**制度，建立資產階級理性王國，按照資產階級利益構建政治制度的高度，人文主義得到豐富和發展。
閱讀下列材料,結合所學知識回答問題。材料一
1 1baigdp的增長是居民收入增長du的根zhi本原dao因。2cpi上升造成居民收入實回際增答長低於名義增長。2 1就業是民生之本。經濟保持平穩較快增長體現在了就業和收入上。2最低工資制度是保障職工最基本工資收入的制度保障。最低工資的快速增長,增加了人們的收入。3健全和完善社會保障制度,保障和...
閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一以下是有關春秋戰
1 主題 春秋戰國時期鐵器的使用。正確表達鐵器使用的狀況即可 最有價值 答出長沙出土的鐵鋤也可以 理由 第一手材料。實物史料。2 出現 百家爭鳴 原因 土地私有制代替了井田制，社會經濟迅速發展。周王室衰微，諸侯的爭霸兼併戰爭，分封制瓦解，歷史經歷著劃時代的變革。戰國時士人階層的活躍，促進了文化的覺醒...
閱讀下列材料，結合所學知識回答問題 材料一德國哲學家雅斯貝
1 相同 來都重視對人自類自身或人性的bai研究 不同 古希du臘思想家還重zhi視對自然或dao 客觀世界的研究。2 角度 反對神權 強調理性。特點 對中國文化給予充分肯定和讚揚 將中國文化看得臻於完美 充滿理性。3 運用 通過宣揚西方的民主來反對 通過倡導西方的科學來反對愚昧 迷信。4 不足之處...