1樓：來自定海暖心的俄羅斯狼
先來分析下標識系統的型別，型別大多數都有根據運用場景來分類,例如警示牌、導視牌、銘牌、說明牌等等....這都跟我們日常生活中息息相關，我們也習慣根據這些標識牌去去尋找目的地。可以說標識牌已經滲透在我們生活中了。
那麼說標識牌有什麼缺陷呢？我個人認為是沒有的，在戶外空曠區域，一座大型的標識牌也被成為精神堡壘，不僅起到指示作用更能起到城市建築美化的效果。
常見的標識系統缺陷問題有哪些？
學校標識系統設計需要注意哪些問題
2樓：二枚屋王約
一、學校標識系統的概述
學校標識系統主要是指以學生、老師及工作人員為主的活動範圍的城市建築區域的行為引導系統，以及此範圍區域的業態名稱、功能說明、服務體系。包括：城市道路、建築樓宇、公共空間、綠化環境、配套服務設施等。
二、學校標識系統的範圍
學校標識系統的範圍主要是指學校周邊的城市道路、教學區、生活區、公共配套、操場、體育場館、圖書館等。
2.1 外圍環境標識系統：
2.1.1 校園外圍
2.1.2 城市道路
2.1.3 校區之間
2.1.4 學校形象牌
2.1.5 學校出入口
2.1.6 車行入口
2.1.7 人行入口
2.2 校園公共環境系統：
2.2.1 校園平面圖
2.2.2 區域環境平面圖
2.2.3 多項指示牌
2.2.4 公共設施指引
2.2.5 道路名稱牌
2.2.6 草地牌
2.3 公用建築：
2.3.1 辦公樓
2.3.2 教學樓
2.3.3 宿舍樓
2.3.4 食堂
2.3.5 圖書館
2.3.6 多功能廳
2.3.7 體育館
2.3.8 體育場
2.3.9 公共活動空間
2.3.10 酒店
2.3.11 商業
三、標識系統規劃設計的流程
3.1專案分析
3.2蒐集資料
3.3分析資料
3.4相關標準、規範
3.5規劃理念
3.6規劃依據
3.7流線分析
3.8設計清單
3.9部分造型、顏色、材質使用建議
3.10方案設計
3.11製作圖
3.12竣工圖
3.13專案檔案整理
3.14建檔
河南刻度標識系統設計認為從專案的分析、蒐集資料到專案檔案整理、建檔，這個過程幾乎涵蓋了學校標識系統規劃設計的整個流程。這裡特別強調幾點：
第一、相關標準、規範。對於學校中建築的樓層、樓高，國家都有相應的標準，標識系統的規劃、設計應配合相關標準、規範進行搭配、指引。
第二、設計清單。不同的學校，其配套設施、教學區域大小、公共設施位置都會有所不同，設計師應結合學校實際情況進行綜合性的分析，從而列出相應的設計清單。
第三、造型。在確定標識牌的點位後，造型設計就可。造型要結合學校的特性進行設定，特別是做一些幼兒園、小學等學校的標識系統造型設計時，應將學生安全放在第一位。
第四、公告欄。在學校標識系統中，公告欄可與電子屏相結合，從而實現將靜態的標識系統與智慧化的電子指引裝置外媒結合，到達功能性的最大化。
第五、製作圖。考慮到學校是個相對比較簡單的環境以及對於成本的控制，不建議在學校標識系統中運用過於複雜的造型和製作工藝。
四、命名系統
4.1建築名稱
4.2環境分析
4.3故事分析
4.4景觀小品
4.5雕塑
校園文化分析主要包括對學校的歷史、型別、側重點的分析。標識系統的規劃設計應延續學校的設計理念和辦學特色，做到與校園文化的緊密結合。
五、學校板塊分析
5.1 校園外圍
5.2 城市道路
5.3 校區環境
5.4 學院之間
5.5 校園平面圖
5.6 區域環境
5.7 標誌性建築
5.8 教學樓
5.9 公共設施
5.10 體育場館
5.11 圖書館
5.12 休閒空間
5.13 會議廳
5.14 酒店
5.15 商業
5.16 宿舍樓
5.17 食堂
5.18 服務設施
5.19 公共空間
對於一個學校標識系統而言，設計師不應孤立的分析某個區域，而是應將學校內各個區域、場所的地理位置、空間佈局、距離尺度等內容結合具體的設計清單用標識牌直觀地進行呈現，從而避免方位混亂、指引不明的現場出現。
六、學校學生及車行流線分析
6.1 機動車流線
6.2 非機動車流線
6.3 行**線
6.4 無障礙通道流線
6.5 停車場
流線的分析包括機動車的流線、非機動車的流線、行人的流線、無障礙通道的流線。相對於其他幾點，無障礙通道的流線分析往往被忽視甚至是被忽略。對殘疾人等社會弱勢群體的人性化設計，也是標識設計師社會責任感和社會文明程度的一種體現。
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